разработка классного часа 2 класс

Привалова Елена Витальевна.

МОУ ИРМО «Листвянская средняя общеобразовательная школа».

Р.п.Листвянка Иркутский район Иркутская область.

«Разработка классного часа».

Классный час во 2 классе

Тема: Как организм помогает себе сам.

Режим дня.

Цели: 1.Научить создавать свой режим дня.

2.Сформировать ценностное отношение ребенка к режимным мероприятиям;

убедить в важности формирования умений соотносить свои дела со временем.

3.Формировать у детей стремление сохранить собственное здоровье через

дыхательные упражнения и зарядку ума.

4.Развивать речь, логическое мышление.

Оборудование: Рабочая тетрадь «Учись в радости» . Е.Н.Дзятковская.

Плакат « Режим дня»;

Вопросы анкеты для микроисследования «Режим дня»

Подготовительная работа:

1. Приготовление анкет

2.Подбор упражнений для оздоровительной минутки: Упражнения для укрепления

дыхания, зарядка ума.

3.Подбор материала для урока.

1.Организационный момент «Сотвори солнце в себе»

- В природе есть Солнце. Оно всем светит и всех греет. Давайте сотворим солнце в себе.

Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направьте к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличивается. Направляю лучик с добром - звездочка растет и становится все больше и больше. Я направляю к звездочке лучики, несущие здоровье, тепло, ласку. Звезда стала большой как солнце. Нам тепло, легко и спокойно .

Откройте глаза. Давайте вспомним девиз наших уроков здоровья: Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!.

П. Вступительная беседа по теме.

- Как часто вы болеете?

- Как вы думаете почему?

- Знакомо ли вам понятие «иммунная система» ? ( ответы детей).

Вывод: Иммунная система - это защитная функция организма от внешних факторов окружающей среды.

- У одних людей организм сильный и хорошо себя защищает, организм других людей требует помощи.

- Вы наверное слышали, как говорят про людей, которые часто болеют: «У них слабый иммунитет».

Ш.Режим дня.

- Но есть и другие защиты от болезней. О них мы сегодня поговорим.

- Кто из вас в одно и то же время ложится спать, встает утром, обедает, делает уроки?

- Как вы считаете это важно для вашего здоровья? (ответы детей).

- Соблюдение режима дня - это тоже защита от болезней.

- Что такое режим дня?

Режим дня - это правильное сочетание труда, отдыха, выполнение уроков.

Когда человек ест, работает и отдыхает в одно и тоже время, его организм привыкает к такому распорядку, меньше устает, реже болеет, у него прекрасное самочувствие.

1У. Оздоровительная минутка

- Я вам предлагаю укрепить выше здоровье .

1.Упражнение на управление дыханием.

Дышать как написано в стихотворении:

Носиком дышу,

Дышу свободно,

Глубоко и тихо,

Как угодно.

Выполню задание,

Задержу дыхание.

Раз, два, три, четыре -

Снова дышим:

Глубже, шире.

2.Зарядка ума. «Рисование» руками по воздуху.

- Сначала одна рука рисует круг по часовой стрелке, потом против часовой , голова неподвижна, глаза следят за движением третьего пальца руки. Упражнение повторяется со второй рукой. Затем двуми руками «рисуется» два рядом расположенных круга - знак бесконечности.

У. Микроисследование «Режим дня»

- я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты.

Цель анкеты: выявить представление о значении соблюдения режима дня детьми.

Вопросы анкеты:

1. Зачем нужно соблюдать режим дня?

А) потому что так желают родители

Б) чтобы быть здоровым

В) просто

2.Время, когда мы ложимся спать.

3.Время утреннего подъема.

4.Перед выполнением домашней работы вы:

А) отдыхаете 30-40 минут

Б) садитесь сразу за уроки

В)делаете поздно вечером.

5.Вы проветриваете комнату:

А) да б) нет

6. а) в комнате должно быть тихо - это помогает сосредоточиться

Б) включенный телевизор или радио помогут сосредоточиться.

7.сколько времени ты проводишь у телевизора в день.

А) 1 час

Б) 2 часа

В) 3 и более

У1. работа по тетради «Учись в радости»

- откройте тетрадь на странице 3, задание 1

- прочитайте и ответьте на вопросы:

Зачем нужен режим? Представь , что было бы, если бы цветки, бабочки, звери засыпали и просыпались , когда им вздумается?

УП. Работа с плакатом «Режим дня»

- посмотрите на доске весит плакат, как он называется?

Прочитайте распорядок дня. Это общепринятый режим дня. Его составили врачи, педагоги, психологи. Чтобы детям сохранить свое здоровье.

- Кто из вас соблюдает этот режим?

- Молодцы!

УШ. Работа с тетрадью. «Учись в радость».

Стр.3 задание 2

- вы можете внутри общего режима составить свой план работы и следуйте ему. Подумайте и запишите в тетрадь.

1Х. Итог урока.

- каждый человек должен заботиться о своем здоровье. Ведь никто не позаботиться о тебе лучше, чем ты сам.

Литература:

1.Школа докторов природы или 135 уроков здоровья

Л.А.Обухова, Н.А.Лемяскина. Москва «Вако» 2010г.

2.Метадическое пособие для учителей Е.Н.Дзятковской «Научите ребенка учиться в радость».

Москва. Центр. «Образование и экология» 2011г.

3.Журналы «Начальная школа»