Классный час на тему Я и мои права

Тема: "Я и мои права".

Цель: познакомить детей с понятиями: «право», «конвенция»,; рассмотреть некоторые направления «Конвенции о правах ребенка» (право на имя, на жизнь, на свое мнение, на образование), с использованием игровых ситуаций (сказочных персонажей).

Задачи:

- довести до сознания учеников мысли о том, что каждый человек от рождения наделён личными неотъемлемыми правами;

-обобщить знания учеников о личных правах человека; познакомить учащихся с основными правовыми документами: Всеобщей декларацией прав человека, Конституцией, Конвенцией о правах ребёнка;

-помочь осознать, что без прав нет обязанностей, а без обязанностей - прав;

-воспитать сознательного гражданина, патриота своей Родины.

Оборудование: мультимедийной аппарат, демонстрационный экран, компьютер медиапродукт (презентация).

Ход занятия

I. Эмоциональный настрой.

Прозвенел звонок, мы начинаем классный час. Меня зовут Аминат Леонидовна. Рада встрече с вами! Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть наша работа будет успешной и порадует всех нас.

Учитель:

- Ребята, вы сегодня будете маленькими звёздочками. А в конце занятия мы узнаем, насколько вы выросли. Вы готовы?

II. Вступительное слово учителя.

-Тему нашего занятия вы узнаете, прослушав стихотворение.

Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, на планете самый, самый важный? (пауза)

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много - выбирайте, там король, здесь - президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,

Но главней, нужней, важней для страны - ребёнок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его - право на надежду!

Да, ребята, сегодня мы поговорим о правах ребёнка, о ваших правах.

(слайд 1)

-Какие цели мы перед собой поставим? (познакомиться с некоторыми правами, которые имеет каждый ребёнок, узнать новое).

- Ребята, 20 ноября отмечается Всемирный день прав ребенка.

Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций.

Мы познакомимся с некоторыми правами, которые имеет каждый ребёнок.

Но сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя.

- Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

- А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?

- Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. Там еще записаны имена ваших родителей.

- В 1948 году появилась Всеобщая Декларация прав человека, которая принята ООН. В ней сказано о правах всех людей.

- Ваши права записаны в очень серьезном документе - «Конвенция о правах ребенка», которая была принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН.

_ Что же такое конвенция?

- Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

- Какие же права есть у всех детей мира?

- Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18 - летнего возраста.

(слайды 2-3)

-А вот как это записано в Конвенции о правах ребёнка. (слайд 4)

-А в Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:

• Уважать права, честь и достоинство всех участников;

• Прилежно учиться;

• Иметь аккуратный вид;

• Соблюдать правила техники безопасности;

• Беречь школьное здание, оборудование;

• Придерживаться общепринятых правил поведения;

• Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

Физминутка.

Игра: «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» (слайд 5)

1. Право на жизнь ( «Колобок»)

2. Право на неприкосновенность жилища ( «Три поросенка»)

3. Право на свободу вступление в брак («Дюймовочка»)

4. Право жить и воспитываться в семье ( «Морозко»)

5. Право на отдых и досуг ( «Золушка»)

6. Жестокое, бесчеловечное обращение («Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

1 ученик:

Права ребенку надо знать.

Не только знать, но соблюдать.

2 ученик:

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается - запрещается». Я буду читать о каком-то праве, а вы должны отвечать: разрешается или запрещается.

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребенка (разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить -

Это (разрешается).

Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться,

Если заболел - лечиться,

Это - (разрешается).

Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа (запрещается).

Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить -

Это (разрешается).

Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием - назвали все права, о которых мы сегодня говорили.

III. Рефлексия.

-А теперь, ребята, мы подведём итог.

-Достигли мы своих целей?

-Узнали что-то новое? (Ответы детей)

- Если вы считаете, что работали очень хорошо, узнали для себя новое, возьмите большую звезду.

- Если кажется, что чуть было скучно, возьмите среднюю звезду.

- Если ничего не узнали, возьмите маленькую звезду.

IV. Итог занятия.

Спасибо всем за активное участие!