Урок по русскому языку на тему 'Двойная роль букв е, ё, ю, я'

Урок-путешествие «Зимний лес» в 4 классе

Тема урока: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Цели:

• познакомить с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я;

• выявить уровень знаний учащихся;

• развивать познавательный интерес к предмету;

• воспитывать речевую культуру;

тип урока: изучение нового урока

метод : репродуктивный

Оборудование: интерактивная доска, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Псих. настрой (звуки природы)

2. Слово учителя

- Здравствуйте! Ребята, вы любите ходить гулять. Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу. Вот наш лес, но в нем кого-то не хватает. Правильно. Зверей, которых не пускают в лес. А для того , чтобы их пустили ,мы должны помочь им-выполнить некоторые задания по теме. Угадайте, о чем идет речь

Загадки:

На дворе - такая жалость! -
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква ... зато осталась... (Е)

Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула -
Получилась буква… (Ё)

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите-ка,
Что случилось:
Получилась буква… (Ю)

Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички - буква... (Я)

- Вы правильно отгадали буквы, но какую тайну они скрывают?

Тема нашего урока: Двойная роль букв е, ё, ю, я

Откройте тетради и запишите число, тему урока,
-работа по таблице (определите какую первоначальную роль, а какую вторую роль играют буквы е, ё, ю, я)

Слайд №2

Днём

Ёжик

Рядом

Семья

Люди

Поёт

Лес

Вывод:

- Где стоят буквы е, ё, ю, я в словах первого столбика? (После согласного.)
- Сколько и какие звуки они обозначают? (Один звук [ о, а, у, э].)
- Какие согласные стоят перед гласными звуками? (Мягкие.)

-Обозначают мягкость стоящего перед ними согласного.

Итак, первая роль букв е, ё, ю, я - это смягчение согласной.

Из полученных наблюдений сделайте вывод по второму ряду

Если буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, после ъ и ь, после гласной, они обозначают два звука.

3.Отправляемся в путешествие по зимнему лесу вместе с нашими зверями

-Для зайчика приготовили следующие вопросы:

Слайд №3

1.Какой раздел языка мы изучаем?

2.Из какого языка к нам пришел этот термин? (из греческого. Фоне-звук)

3. в чем разница между буквами и звуками.

4. Назовите парные согласные

5.Что такое алфавит?

6.Сколько букв в русском алфавите?

7.Сколько гласных букв, а сколько звуков ? (10-6)

(мы помогли зайчику и он отправляется в лес)

-Для Лисы приготовили работу по тексту (работаем по группам)

Слайд № 4

В ожидании зимы.

Наступила дождливая осень. Дни становятся короче, и солнце редко показывается из-за туч. Но и оно уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на мокрой земле.⁴

Деревья в лесу потемнели² от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орехами, грибами и съедобными семенами. Медведи отъелись за лето, набрали толстый слой подкожного² жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ждут первого снега. С его появлением они поменяют серые шубки² на белые. Зайца в лесу подстерегает много опасностей, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши.

Вот стройные косяки журавлей потянулись над полями, лесами, горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вслед ребята.

Скоро поля и леса побелеют, и зима вытеснит осень.

Задания

1. Озаглавить текст

2. Определить стиль и тип текста.

3. 1 группа-слова, где буквы е, ё, ю, я для смягчения согласных, а вторая группа выписывает слова, где буквы е, ё, ю, я имеют 2 звука

Творческое задание

4. Продолжите текст. 3-4 предложения

(мы справились с заданием, значит Лиса может тоже спокойно отправляться в лес)

5. Физкультминутка-игра

Я произношу слова , в которых есть гласные Е,Ё,Ю,Я. Если гласный обозначает 2 звука, то вы поднимаете вверх обе руки, а если 1, то только правую руку

-Юнга, хлеб, пень, люстра, ружьё, барьер, баян, клюква, вьюга, маятник, память, каюта, юг, ягода, береза, ювелир, тюль, ястреб, клёв, яхта, рябина.

Молодцы!

6. Для Волка приготовили следующее задание. (работаем в группах-составляем кластер, слова , где есть Е, Ё, Ю, Я)

1 группа-животные 2 группа-птицы

Заяц ястреб скворец

Медведь тетерев стервятник

Гепард дятел соловей

Тюлень снегирь

Лев рябчик

Бегемот воробей

Олень цапля

Хорек лебедь

Еж беркут

Енот орел

Вы очень хорошо помогли Волку и он тоже может отправляться в лес

7.Для Медведя приготовили небольшое тестирование

Слайд № 5

Тест по теме: «Фонетика»

1.Найди слово, в котором все согласные звуки глухие.

А) песня Б) чуткий В) жук Г) помощь

2. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв.

А) юнга Б) ружьё В) ездить Г) письмо

3.Укажи, в каком слове буква имеет 2звука

А) ветка Б) баня В) самая Г) вялый

Молодцы! Медведь отправляется тоже в лес

Посмотрите как оживился наш лес зверями и птицами, о которых мы сегодня говорили.

Рефлексия

-Давайте подведем итоги нашего урока и тоже отправимся в путешествие по лесу.

Слайд № 6

-Почему роль букв Е, Ё, Ю, Я называется двойной ?
- В чём вы испытывали трудности?
- На что ещё следует обратить внимание?

Выставление оценок.

9. Домашнее задание

Дома: правило ,упр 464 стр 123