КТП по плаванию во 2 классе

урока

Тема урока

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Результаты освоения учебного предмета

Форма

контроля

Дата

Личностные

результаты

Метапредметные

результаты

Предметные

результаты

по

плану

по

факту

Теоретическая подготовка.

1.

Плавание - одна из составляющих физической культуры.

Техника безопасности на воде..

Получение знаний о физической культуре и плавании, как одной из ее составляющих, о правилах безопасного поведения.

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов; Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика

Позн. понимание и принятие цели включаться в творческую деятельность под руководством учителя; понимание и принятие цели. Сформулированной педагогом; понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

уметь использовать наглядные модели; Находить ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. задавать вопросы, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия, формулировать собственное мнение

Применять правила ТБ на уроках плавания, правила поведения на воде.

Соблюдение гигиены плавания и купания.

Получение практики самостоятельного подбора информации из различных источников и оформления краткого письменного сообщения об истории возникновения и развития Олимпийских игр и плавания.

Получение практики составления распорядка дня и практики самостоятельного выполнения комплексов общеразвивающих и специальных упражнений пловца в домашних условиях.

Групповой опрос

2

Гигиена плавания и купания. Распорядок дня.

Получение знаний о гигиене плавания и купания.

Групповой опрос

3

Из истории возникновения и развития Олимпийских игр и плавания.

Получение знаний об истории возникновения и развития Олимпийских игр и плавания.

Групповой опрос

Ознакомление с водой. Привыкание к воде.

4.

Ознакомление, держание, передвижение по воде.

Развитие двигательных качеств,гибкости, координации движений.

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов. Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммун. задавать вопросы, формулировать собственное мнение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Прохождение по дну бассейна: щагом, бегом. Правильно выполнять ходьбу и бег на воде. Прыжки вверх, вперед, в стороны.

Правильно выполнять различные комплексы общеразвивающих упражнений на воде и суше, упражнения на дыхание.

Выполнять

скольжение по воде с доской.

Научиться правильно держать плавательную доску при плавании на спине..Научиться отталкиваться от бортика..Научиться задерживать дыхание при скольжении на спине. Научиться скольжению на спине без доски.

Научиться дыханию при скольжении на спине

Групповой опрос

2.10

5.

Погружение в воду с задержкой дыхания.

Получение умений находиться в воде в безопорном положении. Получение знания о правильном дыхании при выполнении упражнений в воде.

Групповой опрос

7.10

6-8

Скольжение по воде на плавательной доске.

Развитие умений пользоваться вспомогательными средствами, используемыми для занятий плаванием.

Индивидуальный опрос

9.10

9-11

Скольжение на спине и на груди без поддержки

Получение умений совершать инерционное движение в горизонтальном положении.

Индивидуальный опрос

14.10

Плавание кролем на груди и на спине

12

Работа ног кролем на груди

Получение умений правильно выполнять движения ногами при плавании кролем на груди.

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа. Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Научиться положению тела на груди.Научиться движению ног на груди.Правильно выполнять согласованные движения рук и ног при плавании кролем на спине и на груди.

Научиться умению плавать способом кроль на спине и на груди.

Групповой опрос

16.10

13-14

Работа рук кролем на груди, работа ног кролем на спине.

Получение умений правильно выполнять движения руками при плавании кролем на спине. Получение умений выполнять согласованные движения рук и ног при плавании кролем.

Групповой опрос

21.10

23.10

15

Кроль на груди с дыханием

Получение умений согласовывать движения ногами с дыханием при плавании на груди.

Групповой опрос

28.10

30. 10

16-17

Кроль на груди в полной координации

Получение умений плавания способом кроль на груди в полной координации.

Индивидуальный опрос

18-19

Кроль на спине в полной координации

Получение умений плавания способом кроль на спине в полной координации

Индивидуальный опрос

Повороты. Прыжки в воду

20-21

Повороты на груди и на спине

Развитие двигательных качеств,гибкости, координации движений.

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять контроль по образцу;

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Выполнять упражнения в равновесии, координации, силе. Научиться повороту на груди. Научиться повороту на спине. Совершенствование поворотов на груди и на спине

Научиться прыжкам в воду.

Научиться правильному спаду в воду. Научиться более сложным прыжкам.. Научиться спаду головой в воду.

Индивидуальный опрос

22-23

Прыжки в воду.

Развитие двигательных качеств,гибкости, координации движений.

Индивидуальный опрос

11.11

24

Игры с прыжками в воду

Получение умений выполнять старт из воды. Получение умений выполнять старт с бортика бассейна.

Групповой опрос

Развлечения и игры на воде

25-26

Игры с мячом.

Развитие основных физических качеств: скорости, гибкости, координации и быстроты движений,внимания.

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов; ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. задавать вопросы; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

. Совершенствование плавания кролем на груди, спине. Совершенствование прыжков в воду.

Научиться играть на воде. Повторение и совершенствование пройденного по всему курсу:

- Кроль на груди

- Кроль на спине

- Прыжки

- Старты

- Игры

Групповой опрос

27-28

Развлечения в воде.

Развитие основных физических качеств: скорости, гибкости, координации и быстроты движений,внимания.

Групповой опрос

5.02

29

Контроль по курсу

Проплывание дистанции до 25 м с соблюдением техники выполнения .

Индивидуальный опрос

10.02

12.02