Урок по русской грамоте для 1 класса 'Урок обобщения!'

Краткосрочное планирование

Ф.И.О. и место работы

Сердалина Б.Н. КГУ «Гимназия №93»

Предмет: Русская грамота

Класс: 1 «В»

Тема урока:

Урок обобщения

Цель:

(SMART, из среднесрочного планирования)

• дети закрепят знания о русском алфавите;

• приведут в систему знания об изученных звуках и буквах, их обозначающих;

• научатся составлять звуковые схемы;

• запомнят алгоритм звуко-буквенного (фонетического) разбора слов;

• научатся составлять короткие рассказы и сказки; познакомятся с картинным и письменным планом; научатся самооценке;

• научатся воспринимать оценку учителя как объективный результат своей учебной деятельности.

Ожидаемый результат:

(из среднесрочного планирования)

Развитие связной речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха, воспитывать интерес к чтению

Воспитывать стремление в получении новых знаний, самостоятельность, настойчивость

Критерии успеха:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; внимательное, вежливое отношение к друг другу, умение слушать друг друга.

Ключевые идеи/подход:

направлять и оказывать помощь учащимся в понимании и принятии ответственности за обучение, доброжелательного и уважительного отношения ребят друг к другу, развитие личностных качеств учеников.

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

Павленко В. К. «Букварь» - Алматы: Алматыкітап баспасы, 2012г.

Ход урока/заметки учителя:

Время

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

(ОдО)

Суммативное (ОО)

1. Эмоциональный настрой

Прозвенел и смолк звонок, Начинаем наш урок, Мы за парты дружно сели Друг на друга посмотрели, Пожелаем глазами удачи, И, вперед, за новыми знаниями

Ученики выполняют действия

2. Формулирование учащимися темы и цели урока

- Составьте слово из рассыпанных букв.

-Прочитайте пословицу

Букварь - к мудрости ступенька.

- Почему так говорят?

- Чему научил нас Букварь?

- Попробуйте определить тему урока

Букварь

Урок прощания с Букварем

Красочные буквы на доске

Слайд №1

3. Актуализа

ция знаний

Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по лучикам нашего солнышка. Каждый лучик имеет свое название и задание, которые мы должны будем выполнить. Начнем наше путешествие.

Слайд №2

4. Работа по теме урока

1)

Первый лучик, на который мы отправимся, называется - «Повторялкин». Здесь мы будем отвечать на вопросы и задавать вопросы группам

- Для чего нужна речь? (Ответы детей)

- В каких формах существует речь?
- Из чего состоит речь?
- Из чего состоят предложения?
- Из чего состоят слова?
- Из чего состоят слоги?
- А что обозначают буквы?
- На какие группы можно разделить все звуки?

- Как отличить гласные звуки от согласных?

Ученики отвечают на вопросы, составляют и задают вопросы группам

-Речь бывает устная и письменная.

- Речь состоит из предложений.

- Предложения состоят из слов

- Слова делятся на слоги.

- Слоги состоят из букв.

- Буквы обозначают звуки.

- Звуки бывают гласные и согласные.

- Гласные звуки поются, произносятся голосом, при произношении воздух, выходя из легких, не встречает преграды.

Слайд №3

2)

3) Собери слова

Молодцы, ребята, сейчас отправимся на следующий лучик под названием «Разминочный».

- А сейчас я хочу вам загадать загадки про буквы, а вы внимательно послушайте и скажите, какая это буква.

Загадки:

1.Вот два столба наискосок,
А между ними поясок,
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … (А)

2. Эта буква широка
И похожа на жука. (Ж)

3. Вы посмотрите: кто такой,
Загородив дорогу
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу. (Б)

4. На эту букву посмотри -
Она совсем, как цифра три. (З)

5. Подойди, цыплёнок Цып,
Повторяй-ка: цып, цып, цып!
Если выучишь урок,
Подарю тебе цветок.
Это цапля на крыльце
Объясняет буква …(Ц)

- Молодцы, ребята! Вы отгадали все буквы.

Работа в группах

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый.

Мы содержим букву «А»

Трижды или дважды.

Иногда всего одну -

Только не в начале.

Но сегодня - ну и ну! Все они сбежали.

(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СМХР, КРНДШ)

4. Физкультминутка.

Немного отдохнем и сделаем физическую минутку. Руки на локоток. Повторяем за мной.

Здравствуй, солнце золотое! (соединяются мизинцы обеих рук)
Здравствуй, небо голубое! (безымянные)

Здравствуй, легкий ветерок! (средние)
Здравствуй, маленький дубок! (указательные)
Мы живем в родном краю, (большие)
Всех я вас приветствую! (ладошки пожимают друг друга)

Подведение итога

Слайд №4

4) Анализ слов

Работа в группах

Собери пословицы

- Что объединяет пословицы?

В группе нарисуйте звуковой анализ слова книга

Хорошая книга - лучший друг.

Будешь книги читать - будешь все знать

Книга поможет в труде, выручит в беде

Книга учит жить, книгой надо дорожить

Кто много читает, тот много знает

Книга - ключ к знанию

Золото добывают из земли, а знания - из книги.

5) Работа с деформированным текстом

Книга твой лучший друг. Если будешь много читать- будешь много знать. Книги нужно беречь и любить.

Друг твой лучший книга

Будешь если читать много

Знать много будешь

Любить нужно и книгу беречь

4. 5. Итог урока.

5. 6. Рефлек

6. сия.

- Проверяю на внимание:

На уроке мы слышали…звуки

-Видели, читали…буквы

выскажи своё отношение к уроку, используя слова, записанные на доске

• научился…

• узнал …

• понравилось …

• затруднялся …

• поделюсь …

• расскажу …