Конспект урока технологии на тему Аппликация нарциссы в хрустальной вазе

Дата: 26.04.16

Предмет: Технология

Класс: 2Г

Учитель: Рагулина Л. А.

Руководитель практики: Копылова Т.Г.

Тема: Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе»

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: выполнить аппликацию «Нарциссы в хрустальной вазе».

Задачи урока:

Образовательная: сформировать умения вырезать разнообразные формы, располагать их на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с образом и сюжетом;

Развивающая: развить навыки для обработки бумаги различными способами; совершенствование умений реализовывать полученные знания в практическом применении;

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, усидчивость, внимание, активный интерес к предмету, эстетический вкус.



Предметные: научиться экономно, расходовать, выполнять различные приемы выкраивания деталей из бумаги, приемы работы с клеем, выбирать способ обработки материала в зависимости от создаваемого образа.

Метапредметные:

Познавательные - научаться выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить объяснения в соответствующую речевую форму.

Регулятивные - овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

Коммуникативные - научатся слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Личностные - будут сформированы чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания.

Средства обучения: Учебник«Технология» 2 класс, Лутцева Е. А., Зуева Т. П., презентация.

Ход урока:Здравствуйте, дети!

- Скажите, как вы понимаете пословицу?

Труд всегда даёт, а лень берёт.

- Что сегодня на уроке мы должны сделать?

Приветствуют учителя.

Если трудиться, то у тебя все будет, а от лени только все пропадает.

Хорошо потрудиться.

2. Актуализация знаний

Читает стихотворение:

.Нарциссы

В апреле юном, так малы

Ещё листочки были,

Когда лимонные чехлы

Нарциссы распустили.

И звёздно-жёлтый водопад,

На солнышко похожий,

Безумно радовал мой взгляд

И мамин с папой тоже!

- О чем это стихотворение?

- Что происходит с природой?

- Какие весенние цветы вы знаете?

- Для того что бы наш класс оживился весенними цветами, давайте отгадаем загадки

Слушают стихотворение.

О весенних цветах нарциссах

Природа просыпается, солнце светит ярче, на речке разламывается лед, прилетают птицы, появляются первые проталины, зеленеет трава, появляются первые цветы.

Нарциссы, подснежники, одуванчики, ландыши.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

</ - Отгадайте загадки:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

- Посмотрите на картинку. Из каких скольких частей состоит цветок?

Есть у весеннего цветка

Приметы, чтоб не ошибиться:

Листик - как у чеснока,

А корона - как у принца!

- Посмотрите на картинку, какие бывают вазы.

Цветы

Цветок состоит из 3 частей: стебель, листья, венчик.

Нарцисс

Смотрят, какие вазы бывают и выбирают более понравившуюся.

4. Первичное закрепление во внешней речи

- Прочитайте план работы.

План работы

1.Разметка

2.Выризание

3.Размещение

4.Наклеивание

5.Отделка

1. Анализ изделия.

- Ребята, посмотрите на готовый образец изделия (демонстрируется готовый образец изделия).

- Как называется это изделие?

- Для чего нужно это изделие?

- Из каких материалов изготовлено изделие?

- Как нужно деталям придать форму?

- Как можно соединить детали?

- Теперь приступим к выполнению изделия.

- Что нам понадобится для работы?

- У вас все лежит на столах?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Вспомним правила работы с ножницами.

2. Подготовка деталей.

Для цветка:

-Вырезаем круг, складываем его пополам и превращаем его в рубашку для Незнайки

-Правый нижний угол закругляем до середины правой стороны заготовки

-Делаем еще одну такую заготовку. Склеиваем заготовки друг с другом

Для Тычинки:

-Для этого вырезаем прямоугольник 2 см. из желтой цветной бумаги оборачиваем вокруг указательного пальца

-Выступающую над пальцем часть бумаги закручиваем как конфетку

-Не снимая с пальца, намазываем эту часть клеем и наклеиваем на середину цветка.

-Сделаем еще два цветка самостоятельно без моей помощи

Для стебля:

- Возьмите лист зеленой бумаги

- Вырежьте тонкую полоску для стебля.

Для вазы:

-Придумайте вазу самостоятельно или посмотрите какие вазы можно сделать (на доске)

3. Сборка.

- Положите перед собой картон красного цвета.

-Прикладываем вазу 1 см. от низа

- Прикладываем стебелек.

-На стебелек приклеиваем цветы нарцисса

- Теперь можно приклеить все детали к картону.

Читают план работы.

Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе»

Аппликацией украшают комнаты в доме, классе.

Картон, цветная бумага, клей.

Да, цветам нарцисса.

С помощью клея.

Картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка, клей.

Да.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Вырезают круги, сворачивают

Закругляют

Подравнивают угол юбочки.

Склеивают заготовки друг с другом

Вырезают прямоугольник, оборачивают во круг пальца

Закручивают

Делают самостоятельно цветы

Вырезают полоску для стебля.

Придумывают вазу и вырезают ее

Кладут картон.

По порядку располагают детали.

Приклеивают все детали к картону.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение

(Оценивание работ учащихся)

- Выходите 1 ряд. А вы, ребята, оцените работу 1 ряда. Чья работа вам нравится больше и почему?

Также 2 и 3 ряд.

Оценивают работы одноклассников.

6. Рефлексия учебной деятельности

- Чему вы научились?

- Поднимите руки те, кому было интересно сегодня работать?

- Спасибо. Молодцы! Урок окончен!

Ответы обучающихся.

Поднимают руки.

Прощаются с учителем.

Отметка:

Руководитель практики:

Учитель: