Урок ко Дню Знаний 'Устное народное творчество' (4 класс)

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

(Игра-путешествие)

(День Знаний)

Здравствствуйте, гости дорогие!

Веселья Вам да радости! Давно я Вас ждала-поджидала, праздник не начинала! Припасла я Вам забавушек на всякий вкус. Кому - правда, кому - сказка, кому - песенка. Если все готовы - отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество».

--- А кто знает, что означают слова «устное народное творчество»?

--- А как называется страна, в которой мы живём? А как она называлась в давние-предавние времена?

--- Ну не пешком же нам отправляться в путешествие! А вспомните-ка, на каких волшебных средствах передвижения путешествовали герои русских сказок!

--- А на чём ездил Емеля Дурачок?

--- Кто помнит заклинание, которое помогало Емеле?

--- Чтобы добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание. Давай хором повторяйте за мной: «По щучьему велению, по нашему хотению, ступай печь на станцию «Пословицы».

1. Станция «ПОСЛОВИЦЫ»

--- О чём бывают пословицы?

--- Какие пословицы вы знаете о труде?

/ Делу - время, потехе - час.

Терпенье и труд всё перетрут.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда./

--- Какие пословицы вы знаете о дружбе?

/Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

Все за одного, один за всех.

Старый друг лучше новых двух.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей./

--- Какие вы знаете пословицы об учении?

/Ученье - свет, не ученье - тьма.

Сначала Аз да Буки, а потом все науки./

--- К каждой пословице найдите её концовку.

/Дети по очереди вытягивают лепесток, читают начало пословицы, продолжают её и объясняют её значение./

1.Под лежачий камень…/вода не течёт/

2.Мороз не велик…/а стоять не велит/

3.Лес рубят…/щепки летят/

4.Труд человека кормит…/а лень портит/

5.Дружно - не грузно…/а врозь - хоть брось/

6.Слово - не воробей…/вылетит - не поймаешь/

/ Перед каждой станцией Дети вместе с учителем произносят волшебные слова Емели./

2. Станция «СЧИТАЛКИ»

--- Зачем нужны считалки?

--- Какие считалки вы знаете?

/Учитель зачитывает несколько считалок./

--- Давайте вместе выучим русскую народную считалку.

Начинается считалка:

На берегу села галка,

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей.

3. Станция «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»

--- Кто знает, что такое «фразеологизмы»?

--- Игра «Доскажи фразеологизм».

/Дети по очереди вытягивают лепесток, читают фразеологизм, досказывают его и называют синоним к нему.

1.Писать, как …/курица/ лапой.

2.Нем как …/рыба/

3.Смотреть, как … /баран/ на новые ворота.

4.Делить шкуру неубитого …/медведя/

5…./кот/ наплакал.

6.Набито, как …/сельдей/ в бочке.

--- Игра «Доскажи фразеологизм».

/Учитель читает стихотворение, дети досказывают концовку./

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят:

/ «Водой не разольёшь»/

Мы исходили городок

Буквально …/вдоль и поперёк/

И так устали мы в дороге,

Что еле…/волочили ноги/

Фальшивят, путают слова,

Поют …/кто в лес, кто по дрова/

Товарищ твой просит украдкой

Ответ списать с твоей тетрадки.

Не надо! Ведь так ты другу

Окажешь…/медвежью услугу/

4. Станция «СКОРОГОВОРКИ»

--- Проговорите скороговорку как можно быстрее.

/Дети по очереди вытягивают лепесток со скороговоркой, 1 минуту тренируются, а потом быстро её проговаривают./

1.Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

2.У пеньков опять пять опят.

3.Слышала старушка,

Как куковала кукушка на опушке.

4.Ушёл косой козёл с козой.

5.Все покупки у прилавка упакованы в кульки.

6.Нисколько не скользко,

Не скользко нисколько.

5. Станция «СКАЗКИ»

--- Назовите как можно больше русских народных сказок.

--- Даны три сказки: «Колобок», «Репка», «Петушок - золотой гребешок». Надо подумать и сказать: сколько героев в сказке, какие слова в ней чаще всего повторяются, какова мораль и вывод из сказки.

«КОЛОБОК» - 7 героев (дедушка, бабушка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса).

Слова: «Я, колобок, колобок, по амбару метён, по сусекам скребён, на сметане мешён, в печку сажён, на окошке стужён.»

Мораль: не надо забывать об осторожности с хитрецами, тем более, если ты на сметане. (Простота хуже воровства)

«РЕПКА» - 7 героев (репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).

Слова: «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут - вытянуть не могут.»

Мораль: «Дружно - не грузно, а врозь - хоть брось».

«ПЕТУШОК - ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК» - 4 героя (петух, дрозд, кот, лиса).

Слова: «Петушок, петушок, золотой гребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка. Выгляни в окошко, дам тебе горошка».

Мораль: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

--- Конкурс «Сказочный кроссворд»

/ На доске написан кроссворд с начальными буквами. Учитель задаёт вопрос - дети заполняют ответы/

Стрела

Короб

Андрей

Зёрнышко

Кувшин

Игла

С - предмет, благодаря которому царевич нашёл себе жену.

К - в чём нёс медведь девочку вместе с пирожками.

А - имя героя, нашедшего «то, не знаю что».

З - этим подавился петушок.

К - посуда, из которой журавль кормил лису.

И - на её кончике смерть одного из сказочных героев.

--- Конкурс «Угадай сказку»

А дорога далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. ( Маша и медведь)

Ах, ты Петя - простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. ( Петушок-золотой гребешок)

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)

Нет ни речки, ни пруда -

Где воды напиться?

Очень вкусная вода -

В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Отворили дверь козлята…

И пропали все куда-то… (Волк и семеро козлят)

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распрощавшись с зелёною кожей,

Сделалась мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка)

6. Станция «ПЕСНИ»

--- Какие русские народные песни вы знаете?

/Во поле берёзка стояла.

Ой, цветёт калина.

Частушки./

В первый день осенний ранний
Все как будто в первый раз:
Поздравления в День знаний -
Вновь друзья, подруги, класс!
Должен ты, школяр, учиться
После отдыха начать
Так, чтоб снова отличиться -
Лишь «пятёрки» получать!!!