Конспект мероприятия в группе продлённого дня по теме: «Друзья и дружба»(1 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

Г.о.Подольск Московской области

Конспект мероприятия в группе продлённого дня

по теме: «Друзья и дружба»

Подготовила: воспитатель группы продлённого дня

МОУ «Гимназия №7»

</ Г.о.Подольск Московской области

Правкина Оксана Сергеевна

Подольск 2016 год

Конспект мероприятия на тему «Друзья и дружба»

Цель:

• помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия "дружба";

• учить слушать, понимать и помогать друг другу;

• формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе;

• развивать стремления быть терпимым в обществе людей;

• воспитывать уважение к одноклассникам;

• развивать коммуникативные навыки общения в группах;

• воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи;

• способствовать сплочению коллектива.

Оборудование:

высказывания о добре, цветок - микрофон, плакат с пословицей « Дерево сильно корнями, а человек друзьями», портреты веселого и грустного мальчиков, значки -стикеры, проектор.

Ход мероприятия

Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня я предлагаю вам провести наше занятие не за партами, а просто сидя рядом друг с другом на стульчиках

( дети рассаживаются на стулья, заранее расставленные по кругу).

Эмоциональный настрой. Игра « Микрофон».

-Прежде чем начать наше занятие давайте пожелаем друг другу что - то очень хорошее, приятное. А начинать свои пожелания мы будем со слов: « Я желаю тебе…». Начну я, а вы продолжите. И вместе со своими пожеланиями мы будем передавать друг другу цветок - микрофон.

-Я желаю тебе…(хорошего настроения, счастья, радости, улыбок, успехов в учебе, терпения, солнечного света, добра, любви, исполнения желаний…).

Учащиеся передают друг другу цветок - микрофон со своими пожеланиями.

- А теперь возьмитесь за руки. Ребята, когда вы передавали друг другу цветок с самыми наилучшими пожеланиями, какое у вас было настроение? (ответы детей). Вот таким образом, при помощи приятных слов и улыбок мы с вами сплели веночек радости и дружбы, в котором вместо цветов вы - дети и ваше хорошее настроение.

- Сегодня мы поговорим с вами об удивительном явлении. Я попрошу вас составить слово из букв, которые находятся вы видите на доске.( Слайд.РДАЖБУ). Что получилось? ( Дружба). Правильно - дружба. Это и есть тема нашего сегодняшнего занятия.

- Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?(ответы детей).

- Правильно, ребята. Прожить без друзей нельзя. Есть очень мудрая пословица « Дерево сильно корнями,а человек друзьями». Как вы думаете, что это значит? (ответы детей).

- Ребята, мы составили с вами слово «дружба». А кто может ответить, а какая она дружба? Давайте подберем к этому слову определения, например…крепкая (настоящая, хорошая, верная…)

Задание «Подружись».

- Это все верно, молодцы. А теперь представьте такую ситуацию. В классе появляются два новых ученика. ( Портреты веселого и грустного мальчиков). Внимательно рассмотрите их. У вас есть значки - стикеры, оставьте свой значок около того мальчика с которым вы бы хотели подружиться.( Дети оставляю свои значки у портретов и поясняют по какой причине они хотели бы общаться с этим учеником).

Тренинг « Найди свою группу».

- Молодцы. А сейчас я предлагаю вам следующее задание. Тренинг « Найди свою группу».( Учащимся на спины вешаются стикеры разных цветов и они должны молча , не говоря ни слова разделится на группы. Один из учащихся останется в одиночестве т. к. больше ни у кого не будет такого же стикера)

- Что почувствовал когда остался один?( Грусть, страх, обиду).

- А в классе бывают такие ситуации?

-Как избежать таких ситуаций? ( Не ссориться, стараться дружить со всеми).

- Хорошо, молодцы. А бывает в жизни случается и такое. Давайте послушаем стихотворение А. Л. Барто « Ссора».

Идут спокойно люди,

Текут спокойно реки,

А мы с Петровой Людой

Поссорились навеки.

Мне б сказать спокойно надо:

Слушай, ты же не права!

Но взяла меня досада,

Те, что надо и не надо,

Я выкрикивал слова.

И теперь хожу по саду,

Похожу, на лавку сяду,

Просто пухнет голова

Как загладить те слова?

Идут спокойно люди,

Текут спокойно реки,

А мы с Петровой Людой

Поссорились навеки.

-Ребята, а как вы думаете, надо ли прощать своих друзей?

-Стоит ли из - за какого - то конфликта ссориться? ( Ответы детей).

- Нужно ли высказывать свое мнение друг другу или выяснять отношения если повздорили? ( Ответы детей).

- Надо ли подражать своим друзьям, то есть быть во всем похожими на них?

( Ответы детей).

- Поднимите каждый свою ладошку. Посмотрите все ладошки у вас разные, так и люди все разные. И друзья не могут быть похожими во всем друг на друга. Каждый человек имеет свои особенности. У каждого есть свои достоинства и недостатки. Каждый человек неповторим и если вы хотите быть чем - то похожими на вашего друга, то лучше подражать чему - то хорошему.

- Как вы думаете, что друзья могут делать вместе?

- Молодцы, вот о такой дружбе послушайте стихотворение О. Дриза « Мы».

Мы - это мы! Это Дима и Рома,

Мы не боимся ни тучи, ни грома.

Всюду мы вместе, всегда мы вдвоем:

Вместе мы сдачу при драке даем.

Вместе мы пилим, строгаем, копаем,

Вместе щенка озорного купаем,

Вместе на речке мы крепости строим,

Вместе колодцы глубокие роем,

Вместе мы змея большого пускаем,

Вместе мы скачем, смеемся и плачем.

Вместе наживку мы в погребе прячем,

Вместе в ведерке приносим мы рыбку,

Вместе поем мы под дядину скрипку,

Вместе мы дома решаем задачи,

Вместе гордимся мы каждой удачей…

- Как вы думаете, это настоящая дружба?

Итог занятия.

- В заключение нашей встречи, пожалуйста, напишите на цветах - наклейках продолжение фразы « Я сегодня понял(а), что…» и прикрепите их к нашему дереву дружбы на доске.( Дети наклеивают свои цветы - наклейки на деревья дружбы. По желанию зачитывают свое продолжение фразы).

- Давайте посмотрим с вами мультфильм «Крошка Енот».