классный час 'О профессиях разных- нужных и важных' (3-4 классы)

КЛАССНЫЙ ЧАС

«О ПРОФЕССИЯХ РАЗНЫХ - НУЖНЫХ И ВАЖНЫХ»

Цель:

Ознакомить детей с разными видами профессий.

Задачи:

1. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

2.Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

3.Развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей.

Ход классного часа

1. Чему будет посвящен наш классный час, вы узнаете, отгадав кроссворд. Я вам буду загадывать загадки, а вы отвечайте. (Слайд 2)

1. Кто готовит котлеты, винегреты, салаты? (Повар.)

2. В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он….. (Артист)

3. Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом.

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили в нем. (Строитель)

4. Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит … (Шофер)

5. Шьёт прекрасно, порет лихо

Рукодельница - ... ( Портниха - Швея)

6. С книгой кто в руке - читатель,

Книги пишет кто - ... (Писатель)

7. Коз, коров зовет скликает,

В свой виток рожок играет. (Пастух)

8. Кто учит детишек читать и писать
   Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)

9. Самолёт парит, как птица,
   Там воздушная граница.
   На посту и днём, и ночью
   Наш солдат военный ...(Лётчик).

Молодцы! Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? (Ответы детей)

2. Верно, сегодня тема нашего занятия « О профессиях разных - нужных и важных», (Слайд 3) на нем мы повторим и закрепим ваши знания о разных профессиях.

Каждая профессия хороша по- своему. Мир профессий огромен, их насчитывается более 40 тысяч, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.

А что такое профессия?

Слово "профессия" происходит от двух латинских слов: "professio" - официально указанное занятие, специальность и "profiteor" - Объявляю своим делом. Слово это, как, впрочем, и многие другие термины, многозначно.

Профессия - род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. (Слайд 4)

Представьте первобытных людей, живших в далёком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами.

Какими? ( Ответы детей)

Мужчины изготавливали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики.

С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь - оленя, буйвола или кабана.

А чем занимались женщины? ( Ответы детей)

Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла.

Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди разделяли между собой разные дела.

Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда!

С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.

В средние века в городах возникли цехи - объединения людей одной профессии. Например - цех ткачей, цех портных или цех оружейников. У каждого цеха было своё знамя, свои праздники. Цех защищал своих членов. В нём были ученики, подмастерья и мастера. Чтобы стать мастером, нужно было создать шедевр - т.е. очень хорошее изделие.

3. Знакомство с типами профессий.

- Все профессии ученые разделили на типы. (Слайд 5)

• Человек - техника

• Человек - природа

• Человек - человек

• Человек - знаковая система

• Человек - художественный образ

- Я загадаю загадки, а вы, внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем. (Слайд 6 -10)

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на "ты".
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

4. Физминутка - шутка

Правда или нет?

Если правда - хлопать в ладоши.

Если нет - топать.

Правда ли, что пекарь доит корову?

Правда ли, что таксист перевозит людей?

Правда ли, что стюардесса стрижёт волосы?

Правда ли, что клоун работает в бане?

Правда ли, что кондитер печёт торты и пирожные?

Правда ли, что библиотекарь разносит почту?

Правда ли, что садовод ухаживает за садом?

Правда ли, что милиционер ловит бандитов?

5. Игра «Блиц - турнир» (Слайд 11)

- О каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках?

1.Куй железо, пока горячо. (Кузнец)

2.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)

3.Не игла шьёт, а руки. (Портной, швея)

4. Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)

5.Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка)

6.Лес рубят - щепки летят. (Лесоруб)

7. Цыплят по осени считают. (Птичница)

8.На охоту ехать - собак кормить. (Охотник)

9. Кто пахать не лениться, у того и хлеб родится. ( Пахарь, хлебороб)

6. Работа в группах.

1. Участники получают карточку с ключевыми словами пословицы о труде. При ответе нужно произнести полный текст пословицы.

1 группа. (Слайд 12)

Дело - потеха (Делу время, потехе час).

Дело - безделье (Маленькое дело лучше большого безделья).

Труд - пруд (Без труда не вынешь и рыбку из пруда)

Топор - плотник (Не топор тешет, а плотник)

Труд - перетрут (Терпенье и труд все перетрут)

2 группа. (Слайд 13)

Пряха - рубаха (Какова пряха, такова и рубаха)

Терпенье - уменье (Где терпенье, там и уменье)

Язык - дело (Не торопись языком, торопись делом)

Труд - лень (Труд кормит, а лень портит)

Мастер - дело (Каков мастер, таково и дело)

3 группа. (Слайд 14)

Кататься - возить (Любишь кататься, люби и саночки возить)

Молот - кузнец (Не молот кует, а кузнец)

Нитка - швея (Длинная нитка, ленивая швея)

Дело - умело (Каждое дело делай умело)

Труд - перетрут (Терпенье и труд все перетрут)

7. Попробуй себя в профессии и определи название профессии.

1 группа: Создать наряд для куклы из бумаги. (Модельер)

2 группа: Сделать прическу. ( Парикмахер)

3 группа: Украсить торт из пластилина. ( Кондитер)

- Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями. (Слайд 15)

8. Итак, какой вывод можно сделать по теме?

-Профессий очень много интересных.

Все они нужны, все они важны.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны.

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.

Неважно, какую профессию вы выберите, главное чтобы она вам нравилась, чтобы вы приносили пользу людям.

Знайте, ребята! От знаний зависят
Сила страны и здоровье людей.
«Троечный» трактор в труде не помощник,
Воин на «двойку» - врага он страшней.
Труд ваш сегодня - это учёба.
Разве вам стыдно свой труд показать?
Так постарайтесь делать работу
Пусть на четыре, а лучше на пять!

Литература

5. Аранина Е.Н.. Все работы хороши. Мероприятия в начальной школе - ООО «Глобус», 2007г

6. Землянская Е.Н. Мир труда и профессий: Сборник дидактических материалов для начальной школы./ Землянская Е.Н. - М.:ИОСО РАО, 2000.

7. Климова Е.А. Как выбирать профессию./ Климова Е.А. - М.: Просвещение, 1986.

8. Прошицкая Е.Н. Джон Голланд о выборе профессии/Школа и производство. Прошицкая Е.Н. - 1993. - №4

9. Словарь профессий // Спрос. - 2006. - N 5

10. Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий», Ростов-на Дону, издательство ИПК и ПРО, 2008 г

11. Шалаева Г.П. «Большая книга профессий для самых маленьких».