7


  • Учителю
  • Урок окружающего мира 'Растениеводство' 3 класс

Урок окружающего мира 'Растениеводство' 3 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: ТЕМА:  «Растениеводство»Цель урока:   Сформировать представление учащихся о растениеводстве.Задачи:1.Познакомить со структурой  растениеводства как отрасли сельского хозяйства, группами культурных растений.2.Обучать практическому применению полученных знаний. Разви
предварительный просмотр материала

Урок окружающего мира в 3 класс УМК «Школа России» Шороховой Е.Н.


ТЕМА: «Растениеводство»


Цель урока: Сформировать представление учащихся о растениеводстве.

Задачи:

1.Познакомить со структурой растениеводства как отрасли сельского хозяйства, группами культурных растений.

2.Обучать практическому применению полученных знаний. Развивать познавательный интерес, умение работать с наглядным материалом, наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности, способность делать выводы.

3.Обогащать словарный запас, развивать речь детей. Формировать коммуникативные навыки.

4.Развивать творческие способности обучающихся, обучать поиску и анализу информации, используя компьютерные технологии.

5.Воспитывать уважительное, бережное отношение к хлебу.


Продолжительность-40 минут.


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Используемые учебники и учебные пособия: УМК "Школа России":

1.Плешаков, А. А. окружающий мир : учебник для 3 класса нач. школы: 2 ч. / . - М.: Просвещение, 2013,

2.рабочие тетрадь № 2 к учебнику для 3 класса / А. А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2013.


Краткое описание: Урок окружающего мира в 3 классе с применением ИКТ и

проектной деятельности учащихся.

Оборудование:

-Экран, - видеопроектор,

-учебники

-рабочая тетрадь на печатной основе

-электронная презентация

-карточки (для работы в группе)


Метод :

  • деятельностный

  • практический

  • наглядный

  • проектная деятельность

Этапы урока

Деятельность учителя

Слайд

Деятельность учащихся

1Орг. момент.

-Вот и прозвенел звонок -

начинается урок

Друг на друга посмотрели

И за парту тихо сели.


-Сегодня к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады. Встречаем их хлебом и солью


Гости, слушайте, смотрите.

Нас особо не журите.

Ребята, старайтесь верно отвечать и

никого не огорчать.

Слайд» Хлеб-соль»



3. Сообщение темы и целей урока

-Давайте отгадаем загадки и определим тему урока.


-Она оранжевого цвета.
Полезный нам привет от лета.
Грызут её девчонки и мальчишки,
И даже длинноухие зайчишки.


-Желтый Антошка
Вертится на ножке.
Где солнце стоит,
Туда он и глядит.


-Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла.

- Расселась барыня на грядке,
Оделась в пышные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.


-В поле росла,

На мельнице была,

Из печки на стол

Караваем пришла.


Как назвать одним словом то, что угадали?


-Человек их разводит?


- Назовите тему урока.

-Какую цель поставим перед собой?

Слайд Морковь


Слайд Подсолнух

Слайд картофель

Слайд

капуста


Слайд

Пшеница


слайд

растения


слайд РАСТЕНИЕВОДСТВО

+морковь


+подсолнух

+ картофель


+капуста


+пшеница

+Растения


+Да

+Растениеводство

+ узнать и понять что такое растениеводство


4 Изучение нового материала.

Беседа.


-Составной частью экономики является сельское хозяйство.

Всё сельское хозяйство можно разделить на 2 части или на 2 отрасли: растениеводство и животноводство.


-как вы думаете, что такое растениеводство?


- Много у нас зелёных друзей.

Давайте вспомним,

на какие группы делятся все

растения.

Как называются растения,

которые нас

повсюду окружают на улице?

- Почему?


Пришли в огород, а там растут…

- Вот именно о них и пойдёт речь сегодня на уроке.


Какие культурные растения вы знаете?


-Растениеводство - это выращивание каких растений: культурных или дикорастущих?

Слайд РАСТЕНИЕВОДСТВО ЖИВОТНОВОДСТВО


Слайд

ДИКОРАСТУЩИЕ КУЛЬТУРНЫЕ


+Это значит разводить растения, ухаживать за ними.

+Дикорастущие.


+ Растут сами. Их никто не сажал. За ними не ухаживают.

+Культурные растения. Их посадил человек и ухаживает за ними тоже он.


+капуста, пшеница…

+культурных

5 Первичное закрепление

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Работа в группах)-

-Рассмотрите предложенное вам растение, составьте описание по плану.

-Какую цель поставим перед собой?

ПЛАН

  • Как называется растение?

  • К какой группе относится (дерево, кустарник, травянистое растение)?

  • Где его выращивают (в поле, в огороде,в саду)?

(одна группа отвечает, остальные прикрепляют на доску)

Работа в группах.


+описать культурное растение по плану

Изучение нового материала.


Физминутка

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ Стр. 52 ( ПОИСК ИНФОРМАЦИИ)


Растениеводство-это большая отрасль, которая подразделяется на более мелкие отрасли. Это полеводство, плодоводство, садоводство и цветоводство.

- Как вы думаете, это от чего зависит?


-Для чего люди занимаются растениеводством?

-Прочитайте в учебнике текст на стр.51-52


-Так, для чего же люди занимаются растениеводством?

- А сейчас я предлагаю отдохнуть.

Физминутка


-Приведите примеры зерновых культур.


-В классе есть мои помощники , научные сотрудники, давайте послушаем их.( Наташа)



Научный сотрудник -Алёна. (щелчок по слайду)



-Прочитайте на стр.52 1 абзац текста и

Выясните какая бывает пшеница и в чем разница?

Слушаем научного сотрудника - Соню. (щелчок по слайду)

К зерновым культурам относится

и гречиха

А что получают из гречихи?

- Гречневая каша- богатырская каша. Она вкусная

и питательная. В древности гречневую кашу

называли княгиней, её подавали даже к царскому столу

, а также и к крестьянскому, и к солдатскому.

На Руси говорили:

«Матушка наша -

гречневая каша, а хлебец

ржаной - отец родной.»

Практически все зерновые культуры используются для приготовления хлеба. Хлеб достаётся тяжёлым трудом.


Хлеб - это труд многих и многих людей. Хлеб надо беречь и ни в коем случае не выбрасывать.


Глеб расскажет нам стихотворение про хлеб.

-Приведите примеры кормовых культур.


Человек должен заботиться не только себе, но и о тех животных, которых выращивает. Летом многие животные могут найти корм на лугах, пастбищах, в прудах. А чем их кормить зимой,


Научный сотрудник Серёжа расскажет.


-Приведите примеры прядильных культур.

-Послушаем Мишу.


-А сейчас хочу узнать насколько хорошо вы усвоили материал, поработаем в парах.


Тест

1.Какие растения выращивают для получения продуктов питания?

  • Клевер

  • Пшеница

2Какие растения выращивают на корм домашним животным?

  • Сахарная свёкла

  • Чеснок

  • Клевер

3Какие растения выращивают для получения тканей?

  • Капуста

  • Лён

  • Крыжовник

Проверяем:

Оцени себя сам.

  • Нет ошибок - «5»

  • 1 ошибка- «4»

  • 2 ошибки - «3»

  • 3 и более - «2»


-Прочитайте в учебнике текст на стр.53

-Люди, каких профессий заняты в растениеводстве?

Сообщение о Вавилове Н.И.

( если успеем) Максим

Слайд

Слайд Пшеница

Слайд

Хлеб из пшеничной муки


Слайд рожь


Слайд

Пастбище

Слайд с травами

2 слайда


+ Что выращивают


+

+Для получения продуктов питания ,для обеспечения кормами домашних животных, для изготовления нитей, тканей.


+пшеница,рожь, овёс,гречиха, ячмень, кукуруза.


Сообщение Наташи.



Сообщение Алёны



+Яровая посажена весной, озимая-осенью.

Сообщение Сони

+Гречневую крупу.



Слушают стихотворение Глеба.

+тимофеевка, клевер, кормовая свекла.



Сообщение Серёжи.


+лён, хлопчатник.


Сообщение Миши.



Работают в парах.



Проверяют.


+хлеборобы,

овощеводы,

садоводы.


6 Обобщение и подведение итогов


Ребята. Какую тему мы изучали на уроке?


-Что такое растениеводство?


-На какие группы делятся культурные растения?


+

+выращивание культурных растений


+ зерновые,кормовые, прядильные

7РЕФЛЕКСИЯ.


Ребята, приготовьте и поднимите карточку с номером:

  1. Урок полезен всё понятно.

  2. Лишь кое -что чуть-чуть не ясно.

  3. Ещё придётся потрудиться.

  4. Да,трудно всё-таки учиться!


Поднимают карточку

8Дом.задание

на выбор: необходимый уровень

пересказ с.51-53

повышенный уровень -р.т. с.34, задание 7


ПРИЛОЖЕНИЕ

Дикорастущие растения

Крапива рогоз ландыш подорожник

одуванчик цикорий ель чертополох

Одуванчик черёмуха кувшинка первоцвет



лопух мать-и-мачеха лесной папоротник иван-чай



Лебеда волчий глаз берёза колокольчики



Культурные растения

Крыжовник слива помидор груша



Кабачок яблоня виноград примула

Лилия роза флоксы георгин



Черная смородина глоксинья клубника овёс

Арбуз тыква горох подсолнечник




Тест по теме: « Растениеводство»


  • Какие растения выращивают для получения продуктов питания?

  • Клевер

  • Капуста

  • Лён

  • Лук


2Какие растения выращивают на корм домашним животным?

  • Сахарная свёкла

  • Чеснок

  • Клевер

  • Хлопчатник


3Какие растения выращивают для получения тканей?

  • Капуста

  • Лён

  • Крыжовник

  • Хлопчатник


4. Подчеркни лишнее слово.

  • Пшеница, рожь, морковь, ячмень.

  • Томат, перец, лук, слива.

  • Яблоня, кукуруза, вишня, абрикос.

Огурец, пион, лилия, нарцисс

Отметка_____

.

Проверь себя

  • Нет ошибок - «5»

  • 1 ошибка- «4»

  • 2 ошибки - «3»

  • 3 и более - «2»

Работу выполнил___________________________________








 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал