Методические рекомендации по развитию творческих способностей учащихся на уроках математики (3, 4 класс)

четко выполнять задания, соблюдать правила игры. В играх, особенно коллективных, формируются и нравственные качества личности. Дети учатся оказывать помощь товарищам, считаться с интересами других, сдерживать свои желания. У них развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер.

4. ? к^л/ч5

   VI = 8 : 1всг_Р - VIПервоначальное закрепление во внешней речи.

№ 2 с. 90 (фронтально).

• Что известно по условию задачи? (Первоначальное расстояние).

• Что надо узнать? (Расстояние через 3 часа после выхода и время, через
  
  которое поезда встретились).

• Как будем действовать? (По алгоритму нахождения расстояния: найдём
  
  скорость сближения, умножим на время в пути и вычтем это из
  
  первоначального расстояния 600 - (70 + 80) * 3 = 150 км).

• Как найдём время до встречи? (Первоначальное расстояние разделим на
  
  скорость сближения).

№ 4 с. 90 (устно составить и решить взаимообратные задачи).

5. Самостоятельная работа с проверкой по алгоритму.

№ 3 с. 9.

5. 1. 9 + 7=16 (км/ч) - скорость сближения

   2. 16*2 = 32 (км) - первоначальное расстояние
      
      Ответ: 32 км.

6. Включение в систему знаний ( закрепление).
   
   Слайд.

</

• 575 : (50 + 65) 575 : 5 -65 575-(50+ 65)-5Что обозначает каждое выражение ?

7) Повторение.

№5 с. 90; № 10с.92.

6. Рефлексия деятельности.

• Какой тип задач разобрали на уроке?

• Как изменяется расстояние между объектами при встречном движении?

• Какие формулы вывели на уроке?

• Какое задание оказалось наиболее трудным?

Придумать задачу на встречное движение.

№6 с. 91.