Краткосрочный план урока познания мира по обновленной программе в 1 классе на тему Кто я?

Краткосрочный план урокаУрок: познание мира

Раздел: Все обо мне

Тема: Кто я?

Школа: Есенкольская СШ

Дата: 05.09.16 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1. выполнять работу с источниками с помощью учителя

1.1.1.4 составлять простой рассказ о событии (личности) с использованием источника

1.1.5.5 положительно относиться к себе и своим достижениям

1.1.5.11 положительно относиться к себе и своим достижениям

понимать роль правил дома и в школе

Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.1.1.1

Большинство учащихся смогут : 1.1.1.4

Некоторые учащихся смогут: 1.1.5.11

Языковая цель

Учащиеся могут: составлять простой рассказ о событии (личности) с использованием источника

Ключевые слова и фразы: человек

Полезные фразы для диалога/письма Учащиеся будут:

- рассказывать и объяснять в форме диалога о себе, о жизни дома и в школе;

- развивать словарный запас

Вопросы для обсуждения :  Как Вы выглядите?

 Ваши любимые игры/книги?

 Когда Вы бываете счастливыми /печальными /испуганными/сердитыми и т.д.?

 Как Вы проводите свое время дома?

Можете ли Вы сказать почему...?

 …это является Вашей любимой игрой/книгой?

 ... Вы счастливы/печальны/испуганы/сердиты?

Подсказка для письма:

Предыдущее обучение

Знание учащихся о целях и особенностях предмета, посредством информации, полученной от родителей и КПП

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность

Работа на уроке

Начало

Психологический настрой.

1.Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте,учитель!

Сәлеметсіз бе,балалар!

Сәлеметсіз бе, мұғалім!

Good morning , good morning, good morning to you!

Good morning , good morning, good morning to you!

2.Знакомство с учебником: пролистать, познакомиться с содержанием, с условными обозначениями.

-как вы думаете, что вы будете изучать на этом уроке?

Учитель - ученик

Середина

Верблюжонок Бота торопился к вам на урок и потерял шарик. Помогите ему найти шарик. Что написано на нем? Что обозначает буква Я?

(К) Учащиеся садятся в круг. Каждый учащийся поочередно сообщает о себе:

 имя;

 возраст;

 цвет глаз;

 местожительство;

 любимое домашнее животное

(П) Учащиеся, разделившись на пары, представляют себя, рассказывая о том, кто они и где они живут. Затем обсуждают некоторые аспекты своей жизни:

1. любимую вещь, обувь и одежду;

2. счастливые воспоминания;

3. интересные (особенные) факты о себе;

4. детскую фотографию, если она имеется с собой (если нет, то фотографию, предоставленную учителем).

(К) Для проведения обратной связи с классом учитель обсуждает итоги работы в парах.

(И/П) По фотографии нарисовать портрет одноклассника с передачей его настроения (счастливый, грустный, задумчивый). Учащиеся обмениваются своими портретами и обсуждают их.

Учитель

Классом

В парах

Классом

В паре или индивидуально

Конец

(К) Учитель спрашивает учащихся, о чем они узнали сегодня на уроке.

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

Одаренный ученик составляет рассказ о себе

формативное

Музыка, математика,труд, изо

Рефлексия

( с группы по одному выборочно)

• я знал....

• я узнал....

• я смог....