Внеклассное мероприятие Правила дорожного движения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №92 Краснооктябрьского района»

Конспект внеклассного мероприятия по теме

«Правила дорожного движения»

Астахова Галина Александровна

учитель начальных классов

Волгоград 2016 г.

Возраст и класс учащихся: 8-9 лет, учащиеся 2 -го класса.

Цели:

1. Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

2. Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал.

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

Учитель:

Город, в котором

С тобой мы живем,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Азбукой улиц,

Проспектов,

дорог Город дает нам

Все время урок.

Вот она, азбука -

Над головой

Знаки развешены

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда.

II. Сообщение темы и целей.

Учитель: - Здравствуйте ребята!

- Вы ходите в школу, ездите в гости к родственникам, посещаете кинотеатры, стадионы. И каждый раз, когда вы выходите из дома на улицу, вы можете столкнуться с различными неприятностями и даже опасностями.

- Как их избежать опасность на дороге?

- Как вы думаете о чём мы сегодня поговорим на мероприятии?

-Правильно! Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

III. Работа по теме.

- Наше мероприятие необычное, это путешествие. А отправимся мы туда по-разному. На чём поедут каждая из групп мы сейчас узнаем, отгадав каждый по загадке.

Что за чудо - длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином (Автобус)

Этот конь не ест овса,

У него два колеса,

На цепи он не сидит,

Цепь-то есть, он с ней бежит,

Есть седло и две педали.

Вы коня с рулём узнали? (Велосипед)

- Дзынь-дзынь-дзынь! - я бью тревогу. -

Уступите мне дорогу.

Никуда мне не свернуть

У меня - по рельсам путь. (Трамвай)

И раз это путешествие - значит должна быть карта нашего маршрута. И эта карта на доске.

- Давайте вместе прочитаем какие станции ждут нас в пути

1. Дорожные знаки

2. Азбука улиц и дорог

3. Правила знаю

4. Эрудит

5. Автомульти

Итак, наше путешествие начинается,

И в путь скоростной мы сейчас отправляемся,

По главной дороге навстречу мечте.

И первая станция

«Дорожные Знаки».

1. Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бежат куда-то

Мой приятель говорит;

Детям путь сюда закрыт. (Осторожно дети)

2. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет ,строит что-то,

Здесь … ( Дорожные работы).

- К какой группе относятся все эти знаки? (Предупреждающие)

3. И зайчишку и Маришку

И соседнего мальчишку

Чётко знак оповещает;

Въезд машинам запрещает. (Въезд запрещён)

4. Ездят здесь одни машины,

Грозно их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит - СТОП!!! Дороги - НЕТ! (Движение на велосипедах запрещено)

- Во сколько лет можно выезжать на велосипеде на проезжую часть?

- К какой группе относятся эти знаки? (Запрещающие)

5. У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут

Установленный порядок

Нарушать нельзя тут. (Место остановки автобуса)

6. Это знак такого рода

Он на страже пешехода

Переходим дружно вместе,

Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход)

- К какой группе относятся эти знаки? (Информационно-указательные)

- Молодцы.

А мы продолжаем наше путешествие. И отправляемся на следующую станцию - «Азбуку улиц и дорог».

-У каждой группы на столе лежит дорожная ситуация.

- Как вы считаете, чего не хватает на ней?

- Посоветуйтесь друг с другом какой дорожный знак должен стоять на дороге и приклейте его.

-Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идёт по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизни. Сейчас вы покажете знаете ли вы ПДД.

-Вставьте недостающие слова в предложения и зачитайте правило, которое у вас получилось.

1. Переходите дорогу только по …

2. Не пугайте водителей, не … дорогу перед автомобилями.

3.Переходя дорогу, обязательно сначала посмотри …, а дойдя до середины дороги - ….

IV. Физкультминутка.

- Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

• красный - стоять на месте;

• жёлтый - хлопать в ладоши;

• зелёный - шагать на месте.

Следующая станция нашего путешествия «Эрудит».

- Давайте попробуем разгадать ребусы!

И конечная наша станция «Автомульти». Ребята, вы должны назвать виды «транспорта», на которых путешествовали сказочные герои.

На чём ехал Емеля к царю во дворец. (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре - самолёте)

Личный транспорт Бабы - Яги? (Ступа)

На чём катался Кай? (На санках)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)

-Молодцы

- Ребята, а теперь давайте пофантазируем. Все вы много раз видели на дорогах знаки, которые показывали водителям и пешеходам, как надо себя правильно вести, а давайте теперь каждая команда нарисует свой собственный дорожный знак и напишет чему он нас учит.

Подведение итогов

-У меня для вас есть сюрприз - дорожный знак, который я придумала сама

- Как вы считаете, что он значит?

- А можно ли его установить в нашем классе? Конечно, да. Ведь сегодня мы подружились и с дорожными знаками, с правилами дорожного движения. А с чего начинается дружба? Конечно, с улыбки.