Среднесрочное планирование уроков познания мира 2 четверть 1 класс

Среднесрочное планирование уроков познания мира в 1 «Б» классе 2 четверть.

Учитель: Ескендирова Г.Ш.Труд людей осенью

Цель: познакомиться с разнообразием осеннего труда на полях, огородах, садах, скверах, парках.

ВО Прогулка по парку, саду.

ИКТ Видеоролик «Работа осенью в поле»

НО и КМ Работа в группах. Кластер «Виноградная гроздь».

1гр.- в поле;

2 гр.- в огородах

3 гр.-наферме;

ОО и ОдО Взаимооценивание Прием «Дело в шляпе»

Работа с учебником и дневником наблюдений.

КМ и У и Л Работа в группах. Составить план (алгоритм) действий по уборке сада и огорода, сбора овощей и фруктов и приготовления заготовок на зиму.

Знать, какую работу выполняют люди в саду, в огороде, на полях, на ферме;

Понимать, зачем нужно трудиться осенью на полях, в садах и огородах, на ферме;

Составить план (алгоритм) действий по уборке сада и огорода, сбора овощей и фруктов и приготовления заготовок на зиму.

Листы для кластера, картинки сюжетные, видеоролик.

6

Зима. ОБЖ Правила поведения учащихся на улице и дороге.

Цель: узнать о зимних изменениях в природе

НП и ВО Игра на сотрудничество:

собери картинку из пазлов (деление на группы)

Под звуки музыки стихи о зиме, на слайде появляется картинка персонажа из сказки Мороза Иванович.

- Мороз Иванович приготовил для вас не большой сюрприз

II. Актуализация знаний и постановка проблемы. Загадки от Мороза Ивановича для определ-я темы.

Критерии успеха:

Я знаю___________________________________________

Я понимаю_______________________________________

Я могу___________________________________________

Волшебный сундучок.

Повторения правил работы в группе

КМ Конверт №1 выбери и наклей тему сегодняшнего урока

№2 выбери и наклей зимние месяцы

№3 выбери верное утверждение

ИКТ и ВО Музыкальная физминутка

III. Совместное "открытие" новых знаний.

Рассказ "Летят снежные пушинки" В.Архангельского

ИКТ Просмотр видеоролика о снежинках

Т и О Задание заранее подготовленных учеников

(чтение текста, обсуждение нового слова и зарисовка на постер)

КМ и ВО Игра-задание "Определите птиц и зверей на зимовку"

Правила поведения учащихся на улице и дороге.

Работа в группах. Изготовление кормушки.

Т и О Правила поведения учащихся на улице и дороге.

ОО и ОдО Взаимооценивание постеров

Итог урока. Рефлексия. (ученики выбирают «шар настроения»

• знать признаки зимы,
  
  отличать признаки зимы;

• понимать, какую пользу может принести человек животным зимой;

• уметь изготовить кормушку для птиц из подручных материалов.
  
  
  
  

Рисунок «Зима», сподручные материалы для изготовления кормушки для птиц, видеоролик, презентация, шары настроения, картинка Мороз Иванорвич.

7

Труд людей зимой

Цель: узнать о труде людей в зимний период.

1.Стадия вызова

Создание коллаборативной среды. Эмоциональный настрой: продолжи фразу « Зима волшебница, потому что….»

А что бы вам еще хотелось узнать о зиме? Актуализация опорных ЗУН

Целеполагание

Как выйти из ситуации «На заснеженной дороге»

Физминутка

2. Стадия осмысления:

Ассоциации «Труд людей зимой»

Объясни пословицу «Много снега- много хлеба»

Работа в парах, взаимопроверка. Составь рассказ по рисункам.

3.Рефлексия

Наблюдение за погодой

«Закончи предложение»

«Лесенка успеха»

Подобрать загадки о зиме

Формативное устное учителя

Формативное учащихся: «Закончи предложение», «Лесенка успеха»

Знаю, какую работу выполняют люди зимой

Понимаю, в чем значимость труда людей зимой.

Могу рассказать о труде людей зимой

Учебник, дневник наблюдения, цветные карандаши, предметные картинки, иллюстрации времен года