Конспект урока природоведения во 2 классе на тему: 'Сезонные изменения в природе. Зима'

Урок природоведения во 2 классе: «Сезонные изменения в природе. Зима»

Цели: Формирование системы представлений и первоначальных понятий о природе зимой. Показать взаимосвязь животных и растений. Развитие интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся и положительно окрашенных эмоциональных переживаний.

1. Организационный момент.

Звучит стихотворение А.С. Пушкина:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

- как вы думаете, какому времени года посвящено это стихотворение? Докажите это.

2. Тема урока, цели.

Сегодня на уроке мы будем говорить о зиме. Урок наш необычный. Мы будем играть, но помните, что вы ученики второго класса и сегодня должны многому научиться (на доске запись, обратить на неё внимание)

-Вспомнить …признаки зимы как времени года.

-Выявить …взаимосвязи в природе зимой.

-Определить …своё отношение к зиме и понять красоту природы в зимнее время.

-Научиться …работать в группах, слушать и задавать вопросы.

3. Условия игры

Сегодня наш класс - это телевизионный канал «Зимушка-зима», который в своих передачах рассказывает своим зрителям об этом времени года. К прямому эфиру сейчас будут готовиться 4 программы:

- Прогноз погоды

- Моя планета

- Диалоги о животных

- Здоровье

Они помогут поговорить нам о зиме. Помните, что вы должны внимательно слушать своих товарищей, т.к. за правильный ответ и интересный вопрос команда получает жетон (лепесток). Все передачи на нашем канале связаны между собой, их можно объединить одной фразой : «В природе всё взаимосвязано».

4. Установка для учащихся: Внимательно прочитайте задания, которые лежат у вас на партах, рассмотрите рисунки, распределите задания.

5. Программа «Прогноз погоды»

- вы синоптики, ведёте наблюдение за погодой

1 задание: расскажите о погоде сегодня по своим наблюдениям, пользуясь планом:

1. Дата

2. Высота солнца

3. Облачность

4. Температура воздуха

5. Осадки

6. Видимость на дорогах

2 задание: О каком месяце говорят и почему?

1. Год кончает, зиму начинает.

2. Году начало, зиме середина.

3. Зиму замыкает, новому сезону дорожку показывает.

3 задание:

- Какие осадки выпадают зимой

- почему говорится: «Звёздочки холодные, а зиме тепло»?

Вывод: Солнце низко над горизонтом, температура воздуха днём и ночью ниже нуля, ночи длинные, дни короткие, небо пасмурное, закрыто облаками, осадки в виде снега. Все эти изменения влияют на жизнь растений.

6. Программа «Моя планета»

- вы путешественники. Расскажите нам о том, какими вы увидели почву, водоёмы и растения в зимнее время

1 задание:

- чем прикрыта почва зимой?

- чем прикрыты водоёмы зимой?

- какие меры безопасности надо соблюдать зимой на водоёмах?

2 задание:

- какими мы видим хвойные и лиственные растения зимой?

- почему лиственные деревья на зиму сбрасывают листву?

- подберите слова, которые можно использовать для описания зимнего леса

Вывод: почва замёрзшая, покрыта снегом, водоёмы покрыты льдом. Т.к. почва замёрзла, то большинство лиственных деревьев и кустарников на зиму сбрасывают листья, но на ветках остаются почки. На некоторых деревьях на зиму остаются сухие листья и плоды. С зелёными листьями зимует большинство хвойных растений. Сохраняют на зиму зелёные листья и некоторые растения под снегом. Снег защищает их от морозов.

7. Программа «Диалоги о животных»

- вы - натуралисты и ведёте наблюдение за жизнью животных. Задача ваша - рассказать о переменах, которые происходят в жизни животных в зимнее время.

1 задание:

- расскажите об изменениях в жизни насекомых и рыб с приходом зимы.

2 задание:

- разделите картинки с изображением птиц на 2 группы и назовите их (рассказ о поползне)

- назовите главную причину отлёта птиц

- чем питаются птицы, которые остаются зимовать?

3 задание:

-расскажите, как медведь, белка, лось и волк приспособились к зиме

Вывод: зимой многие звери весь день проводят в поисках корма. Другие пользуются своими запасами. Некоторые на зиму засыпают. Рыбам под слоем льда часто не хватает воздуха, поэтому во льду делают проруби.

8. Программа «Здоровье»

- во время зимы организм человека ощущает недостаток солнечного света, витаминов. Задача вашей программы - рассказать, как надо заботиться о своём здоровье зимой.

1 задание:

- расскажите, как надо пополнять недостаток витаминов в организме зимой

- назовите продукты, которые необходимо употреблять в зимнее время.

2 задание:

- что помогает закаливанию вашего организма зимой?

- какими видами спорта вы увлекаетесь

3 задание

- помоги одеться девочке для катания на лыжах

Вывод: с наступлением зимних холодов люди одеваются теплее, чем одевались осенью. Зимой надо продолжать заниматься закаливанием. Этому помогают игры на воздухе, катание на санках, лыжах и коньках.

9. Итог урока

Вот и закончилась работа нашего телеканала. У нас появился цветок, который мы собрали из жетонов за правильные ответы. Это значит, что новый сезон - весна - принимает эстафету от зимы. 15 февраля - сретение. С давних времён этот день считается первой встречей зимы с весной. «Какова погода на Сретение, такова и весна будет»