Конспект урока по познанию мира на тему 'Аул'

Тема: Аул

Цель: сформировать понятия о сельском хозяйстве, о жизни людей в ауле.

Задачи: Познакомить учащихся с особенностями быта аула. Развивать устную речь, мышление, умение работать в группах. Воспитывать уважение, гордость за труд людей в аулах.

Оборудование: картины «Сельская жизнь».

Ход урока

1. Психологический настрой.

2. Проверка д/з чтение сочинений «Я - фермер».

3. Введение в новую тему.

а) Повторить тему «Фермерское хозяйство».

- От чего зависит хороший урожай?

- Может ли город жить без села, аула?

- Докажите.

б) - Помогают ли горожане своим трудом аулу? В чем заключается их помощь?

в) - Составьте ассоциации к слову «аул». Работа в группах.

4. Работа по учебнику.

а) Чтение рассказа К. Нигметовой «Мой аул».

Обратите внимание, с какой гордостью автор пишет о своем ауле.

б) - Кем и чем гордится автор?

- Почему прозвучала такая мысль: «Люди - главное богатство аула»?

Дети высказывают свое мнение.

5. Выскажи свое мнение.

- Что ты можешь сделать, чтобы наш аул (город) стал еще красивее, богаче?

6. Работа в группах

1 группа - чтение текста, рассказ по тексту.

2 группа - рассказ о с.Первомайка

3 группа - ответы на вопросы для сельских жителей

4 группа - ответы на вопросы для городских жителей

«Корреспондент» (учитель) берет интервью у группы, которая представляет сельских жителей.

- Каким трудом занимаются у вас в ауле?

- Что изменилось в селе за последние годы?

- Как живут люди?

- Куда отправляют свою продукцию?

- Может ли город обойтись без сельскохозяйственной продукции?

Далее корреспондент берет интервью у группы, представляющих городских жителей.

- Как вам живется в городе?

- Если бы село, аул перестали поставлять вам свою продукцию, как бы вы жили?

- Какую помощь вы можете и должны оказывать аулу?

Итог: аул и город не могут жить друг без друга, так как село кормит город сельскохозяйственными продуктами, а город изготавливает промышленные товары, обеспечивая аул, село.

7. Дискуссия.

- Казахская пословица гласит: «Все земли хороши, а своя - всех лучше».

Выскажи свое мнение.

8. Подведение итогов урока.

- Напишите синквейн «Аул».

9. Дома. Прочитайте текст «Аул». Напишите эссе «Каким я хочу видеть аул в будущем»