- Учителю
- КВН по русскому языку для 3 класса
КВН по русскому языку для 3 класса
КВН по русскому языку для 3 класса
Тема: КВН по русскому языку.
Цель: - обобщить знания учащихся по темам «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением», «Парные согласные в корне слова» в игровой форме.
- развивать внимание, логическое мышление.
- прививать чувство товарищества, команды, взаимовыручки.
Оборудование: карточки, слайды.
Ход задания.
-
Вступительное слово учителя.
- «Русский язык» - мой любимый предмет. На этих уроках я стараюсь научить вас понимать силу и красоту родного языка. Теплотой веет от близких с детства слов: мама, родной дом, ручей, роща, поляна, тропинка. Русский язык помогает вам дружить.
Сегодня мы посмотрим, как вы научились дружить с русским языком и друг с другом.
-
Приветствие команд, (участвуют две команды).
-
Мы сегодня очень рады
Всем гостям, учителям
Всем знакомым, незнакомым
И серьезным и весёлым
2. Мы, весёлые ребята,
И не любим мы скучать
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
3. Мы отвечаем дружно
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
4. И пусть сильней кипит борьба,
Сильней соревнования,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
5. И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильнее
И наша дружба крепнет с ней.
6. Дорогие наши, судьи,
Не судите строго нас.
Выставляйте нам пятёрки,
Очень-очень просим Вас.
Учитель: За команду мы болеем
И друзьям помочь сумеем.
(Представление гостей, жюри).
-
Защита названий команд, эмблемы.
1 Команда «Безударная гласная»
Девиз: «Если буква гласная вызвала сомнение. Ты её немедленно ставь под ударение».
а) Представление команды.
1. Буква А и буква О
Обижаются давно:
Нас, ни в чём не виноватых,
Часто путают ребята.
-
Вдруг у Лямина Петра
Выползут из под пера
То какая-то «трова»,
То какие-то «драва».
Ведь завянет травка даже,
Коль при ней такое скажут!
2 Команда «Парный согласный звук».
Девиз: «Звук согласный проверяй - рядом гласный подставляй».
а) Представление команды.
1. Чтоб поменьше было случаев неясных
И чтоб ответов не было плохих,
Прислушайтесь к звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и глухих.
-
Проверка домашнего задания.
-
Систематизация знаний о применении правил орфографии в письменной речи.
а) Задание для команды «Безударная гласная».
- Исправьте ошибки в письме. Докажите правильность написания слов.
( Задание выполняется письменно на карточке)
Здравствуй, Оля!
Я отдыхаю в деревне. Здесь очень хорошо. Я здесь буду развеваться ( ), загорать и заколюсь ( ) на солнце, поворачиваясь с бачка( ) на бачок ( ). Миша меня будит лавить ( ) рыбу рано утром. Хорошо поседеть ( ) на берегу с удочкой. Я уже обижал ( ) лиса ( ).
Твой брат Дима.
Ответ: развитие, закаливание, бок, лов, сидя, бег, лес. (7слов)
б) Задание для команды «Парный согласный звук».
- Исправьте ошибки в предложении. Докажите правильность написания слов.
- Какое свойство русской фонетики нужно знать, чтобы правильно прочитать это предложение.
«Жил-пыл у папужки зереньгий гослиг».
Ответ: Это строчка из известной песенки:
«Жил-был у бабушки серенький козлик».
- Нужно заметить звонкие и глухие согласные на свои пары.
Бабушка (бабушек), козлик - (коза), (козлики).
2. Проверка. (Учащиеся называют пропущенные буквы в словах, проверочные слова).
-
Конкурс грамотеев.
( Задание выполняется письменно на карточке)
-
Задание команде 1.
Выделите проверочное слово, вставьте пропущенную букву.
Уд _вительно (диво, дева),
М_нять (мина, замена),
Л_пить (липко, лепка),
Подч_щать (честь, чисто),
Л_нивый (лень, линька),
Скр_пучий (скрепка, скрип),
М_стерить (мост, мастер).
-
Задание команде 2.
Вставьте пропущенную букву. Выделите проверочное слово.
Аист делает заря__ку (зарядочка, редок),
То впрыпры__ку (прыгать, прыжок),
То вприся__ку (присесть, присядочка),
Осьмино__ (осьминожечка, осьминоги),
Надел перча__ки (перчаточки, печатать),
А тюлень удрал с площа__ки (пощадить, площадочка),
Пеликан ныряет ло__ко (ловить, ловок),
Вот, что значит трениро__ка! (тренировочка, кровинка)
-
Проверка.
Учащиеся команды 1 зачитывают ответы:
(Диво, замена, лепка, чисто, лень, скрип, мастера).
Учащиеся команды 2 зачитывают ответы:
Зарядочка, прыжок, присядочка, осьминоги, перчаточки, площадочка, ловок, тренировочка.
-
Конкурс «Ты мне - я тебе».
(Участники команды 1 задают вопросы команде 2. Команда 2 должна быстро назвать проверочное слово к заданному слову).
Задание команде 1
Определите орфограмму в корне. Назовите проверочное слово.
Трепещет -
Вечерний -
Весело -
Сторожка -
Зелень -
Хлопочет -
Тяжёлый -
Задание команде 2
Определите орфограмму в корне. Назовите проверочное слово.
Робкий -
Сливки -
Головка -
Пятка -
Селёдка -
Ножка -
Ловкий -
-
Конкурс капитанов
( Задание выполняется письменно на карточке)
Задание капитану команды №1
«Шесть ОС»
-
На этой осе в октябре позолота. О С - - А
-
А это растёт на лугу у болота. О С - - А
-
Эта оса на луну улетает.
- О С - - - А - -
-
Эта на солнце худеет и тает.
- О С - - - А - -
-
А с этой спит в колыбели малыш.
- О С - - - А - -
-
Эта по классу кладётся, как мышь.
- О - С - - - - А
Задание капитану команды №2
-
Избушка в которой живёт сторож.
- - - - - ж - -
-
Украшение в ушах.
- - - - ж - -
-
Твёрдая застёжка на поясе.
- - - ж - -
-
Часть стола или стула.
- - ж - -
-
Маленькая часть хлебобулочного изделия.
- - - ш - -
-
Головной убор который мы носим зимой.
- - п - -
Ответ: ОСИНА
-
ОСОКА
-
КОСМОНАВТ
-
СОСУЛЬКА
-
СОСКА
6. ПОДСКАЗКА
Ответ
-
СТОРОЖКА
-
СЕРЁЖКА
-
ПРЯЖКА
-
НОЖКА
-
КРОШКА
-
ШАПКА
-
Конкурс «Цепочка слов».
Участники команд за 1 минуту записывают как можно больше слов с изученной орфограммой.
-
Разгадывание анаграмм.
Составьте слова так, чтобы в корне слова появилась безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.
Насос -
Носик -
Право -
Петлица -
Подвода -
Масло -
Сокол -
Проверка
Насос - сосна
Носик - носки
Право - повар
Петлица - теплица
Подвода - водопад
Масло - смола
Сокол - колос
Составьте слова так, чтобы в корне слова появился парный согласный звук.
сорт -
колос -
танк -
сосна -
мышка -
шрам -
портик -
Проверка
Сорт - трос, торс, рост
Колос - сокол
Танк - канат
Сосна - насос
Мышка - камыш
Шрам - марш
Портик - тропик
Х. Разгадывание ребусов.
( Учащиеся разгадывают ребусы с непроверяемыми безударными гласными в корне слова).
Ответы: петух, собака, медведь, лисица, медведица, заяц, соловей, ворона, воробей, сорока, корова.
-
Рефлексия.
-
Обобщение знаний.
2) Подведение итогов игры жюри.