Интегрированный урок самопознания и музыки в 4 «В» классе на тему : «Радость творчества»

Интегрированный урок самопознания и музыки на тему : «Радость творчества»

цель: раскрывать значение творчества в процессе самопознания.

Задачи:

учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;

привить детям желание и интерес к выполнению различным видам творческой деятельности;

воспитывать созидательную активность учащихся.

Позитивный настрой «Прогулка в лес»

Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Вы идете в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому - нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат.

Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы себя чувствуем счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Сядьте на травку, закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые нас окружают. Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу.

А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь.

-Расскажите, что вы чувствовали, гуляя по лесу....

-Что интересного и необычного увидели?

-Удалось ли ощутить тишину и покой?

«Творчество - это движущая сила, которая поддерживает в нас жизнь»

- Согласны ли вы с этим выражением?

- Вспомните, какие чувства вы испытывает, когда у вас что-то хорошо получается?

- Творчество - это выражение собственных мыслей и чувств через различные виды деятельности.

(Чтение стихотворения на стр.106)

-Как вы понимаете «Мы открываем себя в творчестве»

-В чем вы проявляете творчество?

-Ребята,а какие виды творчества вы знаете??(Художествен.,научное,техническое,спортивное)

-А музыка это творчество?

-сегодня наша творческая деятельность это-музыка.

Заниматься творчеством - значит что-то творить, что-то создавать. В музыке для творчества открыты огромные просторы. Виды музыкального творчества разнообразны, прежде всего, потому, что музыка тесно переплетена с человеческой жизнью вкупе со всеми её проявлениями и творческими жилами.

-Ребята,а вы любите слушать музыку?

Слушание музыки - это тоже один из видов музыкального творчества. Слушатели воспринимая музыку, в своём воображении создают художественные образы, представления, ассоциации - и это тоже, самое настоящее творчество.

-Так давайте же с вами послушаем музыку.Слушаем внимательно!Слушаем)

-Что вы представляли при слушании этой музыки?

-Ребята, написание песни-это тоже вид музыкального творчества.

Давайте с вами соберем строчки из песни которая вам хорошо известна.

(на доске детям предлагается собрать строки из известной им песни «От улыбки»)

От хмурый день улыбки светлей,

От улыбки в небе радуга проснётся...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз ещё вернётся.

-Молодцы,это песня называется «от улыбки»Давайте же с вами ее споем!!

-Ребята, очень много сущетвует видов творчества,давайте с вами обратимся к художественному виду .,открывайте стр.106 и давайте прочтем притчу «Стремление к совершенству.»

-Почему у мастера не получалась картина?

-Что помогло мастеру осуществить задуманное?

- Теперь я вам предлагаю нарисовать свою картину .(рисуют)

Заключение:-Ребята,все молодцы,вы все творчески развитые дети и теперь в заключении нам с вами для поднятия настроения нужно спеть еще одну песню которая у вас в учебниках на стр.110. «Большой хоровод.»

</<br>