- Учителю
- Классный час День народного единства
Классный час День народного единства
Учитель |
Грищенко Ирина Михайловна |
Класс |
1 |
Классный час |
Классный час в 1 - Б классе |
Тема занятия |
4 ноября, День народного единства, - государственный праздник России. |
Цель занятия
Задачи занятия |
формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины людей, живущих рядом. Углубить знания детей о Дне единства и примирения, дать представление о событиях начала ХVII века; содействовать усилению чувства гордости за Родину; </ способствовать воспитанию в детях патриотических черт характера, готовности к защите Родины, стремления к единению и толерантного отношения к людям. |
Дата проведения |
29.10.15г. |
Тип занятия, вид занятия, методы, формы, приемы обучения |
Тип занятия: Вид занятия: познавательная деятельность. Метод: наглядно-практический. Форма проведения: виртуальное путешествие в прошлое . |
Планируемые результаты: | |
Личностные |
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку. Формирование у обучающихся положительной «Я-концепции», универсальной духовно-нравственной компетенции «становиться лучше». |
Метапредметные
|
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками, сотрудничать в паре, группе ; |
Предметные
|
- расширение и систематизация знаний о социуме, истории , осознание взаимосвязи понятий "толерантность", "примирение", "единство"; - применение коммуникативных навыков. |
Формируемые УУД:
|
|
Оборудование: |
медиапроектор, экран, презентация, музыкальные произведения, видеоклипы песен о Родине, обучающее видео об исторических фактах для детей. |
Ход занятия:
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.Организационно - мотивационный этап
-
Приветствие.
-
Ответное приветствие.
-
Организация.
Регулятивные
Коммуникативные,
познавательные.
-
Основной этап
-
Организация повторения о символах государства с помощью материала презентации.
-
Организация интерактивной игры "Карусель" с целью восстановления в памяти событий с приятными воспоминаниями.
-
Слово учителя о том, как отношение людей друг к другу влияет на историю страны.
-
Организация игры "Ковер-самолет" и виртуального путешествия в прошлое на основе просмотра видеофильма об исторических событиях.
-
Организация практической деятельности в парах - раскрасить символы государства и вывод о том, что человек, не знающий истории государства не может считаться достойным гражданином Родины. (муз. сопровождение)
-
Участие в работе.
-
Участие в игровой деятельности.
-
Коллективный вывод о том, что единство, толерантность и уважение - основа жизни в обществе.
-
Участие в деятельности.
-
Участие в практической деятельности.
Личностные,
коммуникативные, познавательные
Регулятивные, личностные, коммуникативные, познавательные
Личностные, коммуникативные
Познавательные
Регулятивные, личностные, коммуникативные, познавательные
-
Рефлексия.
-
Организация изучения объявлений с призывами, воспитывающими лучшие человеческие качества; сознательного выбора своих действий (с музыкальным сопровождением патриотической направленности).
Личностные, коммуникативные