Сценарий: 'Прощай Азбука'

ПРОЩАЙ, АЗБУКА!

Слайд 1

Уч: Добрый день, дорогие гости и хозяева праздника. Сегодня мы прощаемся с первой учебной книгой - Азбукой. Но расставание наше не грустное, а весёлое, ведь вы, ребята, научились читать и можете прочесть любую книгу.

Слайд 2

Уч: Ребята, вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Слайд 3

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Азбука познакомила нас не только с буквами, научила нас читать и писать. Её страницы учили нас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

- Сегодня мы должны проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с ними.

Для этого мы с вами совершим путешествиепо стране «Грамота».Слайд4

На пути нас ждут препятствия, задания, трудности.

Мы с вами их преодолеем.

Первая станция на нашем пути это: город АЛФАВИТ. Слайд 5.

(Дети читают стихи)

1 Ежедневно по утрам заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

2 Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

3 Гласные тянутся в песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке ребёнка качать.

4 А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

5 Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог.

МА и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок.

6 Если слоги вставить рядом, получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе тыква,

СО и ВА, итак сова.

7 Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.Слайд 6

1.Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
2.К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
3.А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же -
Прикатили на еже.
4.Зе, И, Ка, эЛ, эМ,эН, О -
Дружно вылезли в окно.
5.Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха -
Оседлали петуха.
6.Це, Че, Ша, Ща, Э,Ю, Я -
Все теперь мои друзья!
7. Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали -
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке. Слайд 7

Вед: Мы прочитали много книг в том числе и сказки.

И следующая станция СКАЗОЧНАЯ! Слайд 8

Стук в дверь

Вед. Кто стучится в дверь ко мне? С толстой сумкой на ремне,

С «АБВ» на медной бляжке, в новой форменной фуражке?

Это он, это он! Первоклассный … (почтальон)

Почтальон.

Получите! Вам письмо!

Очень срочное оно!

К вам я прибыл издалёка

Из волшебной стороны.

Ни минуты не теряя,

Вы в путь отправиться должны.

Вед. В чем же дело? Объясните.

Почтальон. Королеве помогите!

Вед.читает письмо

Злой волшебник Звукомор

Налетел на нас, как гром!

Королеву он украл,

Буквы все заколдовал.

Сказки все перемешал,

Сам куда-то убежал.

Почтальон. Ведь путешествовать по волшебной стране, могут только литературные герои и те, кто хорошо их знает. Вот и первое испытание: доскажите имя литературного героя.

Кот …(в сапогах), дед … (мороз), баба …(яга), почтальон …(печкин), доктор… (Айболит), Крокодил… (Гена), Винни… (пух), Красная… (шапочка), Кощей (бессмертный).

Почтальон. Молодцы, с этим заданием справились.

- Отгадайте героев сказок. Слайд 9-15

Вед: Не пойму, но что-то случилось все названия сказок перепутались.

Расшифруйте ребята..

«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья-царевич и серый волк» - «Иван-царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» - «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» - «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»

Вед: Нам отправили телеграммы к празднику, а вот кто загадка? Телеграммы.

Почтальон: Вот я и говорю:

"Сказка - ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок".

Чаще сказки вы читайте

И уроки извлекайте.

Вед. Ребята, мы помогли Почтальону, давайте его порадуем и вспомним физминутку по сказке«МАША и МЕДВЕДЬ». Слайд 16

И он с нами отдохнёт и после этого поможет освободить королеву Грамоту.

Уч: Ой ,а про нее то мы и забили… И снова она с проказами…Слайд17

Неизвестно как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей- то дом, и хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква - озорница,

Очень страшные дела начали твориться.

- Что случилось не пойму, но поиграем мы в игру « Буква заблудилась».

1 Жучка будку не доела,

Неохота, надоело.

2 Жил в саду один чудак,

Разводил в саду он лак.

3 Написал письмо я зайке,

Но забыл приклеить арки.

4 На поляночке весной

Вырос зуб молодой.

5 Усатый кит сидит на печке,

Выбрав тёплое местечко.

Слайд 18

Дети складывают из букв словоСлайд 19

АЗБУКАСлайд 20-21

Вед:Следующая станция «Вежливый поселок».Слайд 22- 25

На этой станции нам самое время вспомнить вежливые слова. Они нам помогут путешествовать дальше. Вежливым людям всегда все помогут.

- Молодцы! Вы справились с заданиями.

Мы переходим наполяну ЗАГАДОК.Слайд 26

Появляется вопросительный знак.

В.З: Добрый день друзья, мои!

- Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?

- Правильно, отгадывать загадки.

Вопросительный знак:

Знаю я, что вам поможет.

Вы должны с собою взять

Что-то важное, такое...

Не могу я вам сказать.

Я вам должен буду только

Лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву

Будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся,

Без которого в пути,

Герои вряд ли обойдутся,

Чтоб товарища спасти.

(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)

Вопросительный знак:

С этой буквой - добрым другом -

Долгою дорогой в дом

День за днем назло недугам

Даже под дождем идем.

Дети. Буква "Д"

Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

Дети. Буква "Р"

Воп. знак:

Эту букву паровоз

На свой трубе привез,

Губы вытяни в трубу

И получишь...

Дети. Букву "У".

Вопросительный знак

Эта буква на морозе,

Как оса, ужалить может.

Ну а в мае на березе

Жук ее узнать поможет.

Дети. Буква "Ж".

Воп. знак:Эта буква бодрым шагом

В бой идет под барабан,

И бодает буква букву,

Будто баловник баран.

Дети. Буква "Б".

Воп. Знак:

Буква эта знаменита -

Стоит в начале алфавита.

Дети. Буква "А".

Воп. Знак: Слайд 27

Вот все буквы перед нами -

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами

В слово буквы все собрать.

Все буквы написаны , дети собирают из них слово «дружба»

Слайд 28

Воп.знак:

Получилось слово "дружба".

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

Вед.Мы прибыли на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ Слайд 29

Впереди пропасть. Чтобы через неё перебраться нужно вспомнить музыкальные ноты и отыскать их в словах. Слайд 30

Дорога, помидор, фасоль, лягушка, река

Вед. Ноты нашли, но этого не достаточно, нужно их услышать.

Здесь исполним самые любимые песни. «Учат в школе.»Слайд 31

- Мы прошли весь путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего путешествия.

Мы прибыли в страну « ШКОЛА».Слайд 32

Стук в дверь Почтальон входит с Азбукой.Слайд 33

Азбука:Спасибо, ребята!

Вы развеяли чары Звукомора,

расколдовали меня и спасли нашу маленькую страну.

Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться!

Игра : « Раскодируй поговорку»Слайд 34-35

Чтоб умным быть и много знать

Нужно много книг читать.

Даже маленький ребёнок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пелёнок -

Просит книжку показать.

Я вам желаю быть дружными, весёлыми и грамотными.

Любите книги и читайте их.

В книгах вы найдете все ответы на интересующие вас вопросы!

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

Вед: Ребята, а на замену Азбуки к нам придёт новая книга -

это Литературное чтение. Слайд 36Музыка.Слайд 37,38

Вед. Уважаемые родителя, я хочу вас поблагодарить за помощь в обучении ваших детей грамоте. Без вашей поддержки наши результаты были бы не так хороши. Хочу пожелать вам терпения в дальнейшем путешествии по стране «Грамоте» вместе с детьми. Не бросайте их в этом океане одних, ведь вместе всегда легче справляться с трудностями. Слайд 39