- Учителю
- Рабочая программа по физической культуре, 1 класс, программа Школа XXI века
Рабочая программа по физической культуре, 1 класс, программа Школа XXI века
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение г.Шахты Ростовской области
«Средняя общеобразовательная школа №27 имени Д.И. Донского»
МБОУ СОШ №27 г.Шахты
346516 Россия, г. Шахты, Ростовской области, ул. Азовская, 46, тел./факс (8636)26-87-41, e-mail:russchool27@rambler.ru
Утверждаю:
пр. №___от «____»____ 2016 г.
Директор МБОУ СОШ № 27
__________________________
Гарковец Т.Г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по_____________________________________________________________
(указать учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
_______________________________________________________________
(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
Количество часов ____________
Учитель________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Программа разработана на основе
авторской программы В.И.Лях, А.А.Зданевич «Комплексная программа физического воспитания обучающихся 1-11 классов»; М.:Просвещение, 2011.
(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)
г.Шахты
2016
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
(Для обучающихся не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке.)
В результате занятий физической культурой обучающиеся на ступени начального общего образования:
- начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;
- начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;
- узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.
Обучающиеся:
- освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;
- научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;
-освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;
- научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; измерять величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;
- научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;
- приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;
- освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.
Личностные результаты освоения программы:
-
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
-
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
-
проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, на
хождение с ними общего языка и общих интересов.
Метапредметные результаты:
-
характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
-
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;
-
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
-
обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
-
организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
-
планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;
-
анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
-
видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
-
оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;
-
управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
-
технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:
-
планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;
-
изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
-
представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подго-1 товки человека;
-
измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;
-
оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
-
организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;
-
бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения;
-
организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;
-
характеристика физической нагрузки по показателю частоты пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;
-
взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
-
объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;
-
подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
-
нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;
-
выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
-
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности;
-
выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.
Знания по физической культуре.
Выпускник научится:
-
ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;
-
раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;
-
ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;
-
организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.
Выпускник получит возможность научиться:
-
выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;
-
характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.
Способы физической деятельности.
Выпускник научится:
-
отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
-
организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
-
измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.
Выпускник получит возможность научиться:
-
вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;
-
целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
-
выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
Физическое совершенствование.
Выпускник научится:
-
выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);
-
выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;
-
выполнять организующие строевые команды и приёмы;
-
выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
-
выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, гимнастическое бревно);
-
выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);
-
выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Выпускник получит возможность научиться:
-
сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
-
выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;
-
играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;
-
выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;
-
плавать, в том числе спортивными способами.
Ценностные ориентиры содержания предмета «Физическая культура»
Ценность жизни - признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе - это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья.
Ценность добра - направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.
Ценность истины - это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.
2. Содержание учебного предмета (96 ч.)
В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ №27 г.Шахты на 2016-2017 учебный год учебный предмет «Физическая культура» реализуется в количестве трёх уроков в неделю, 96 часов в год.
Освоение физической культуры в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;
- развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;
- формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
- воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)
В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами для учителя являются:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;
- развитие координационных способностей;
- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;
- воспитание морально-волевых качеств;
- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;
- развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.
Знания о физической культуре
Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.
Способы физкультурной деятельности
Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.
Физическое совершенствование
Гимнастика с основами акробатики
Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.
Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.
Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).
Легкая атлетика
Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук.
Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.
Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.
Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.
Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Кто дальше бросит», «Третий лишний», «К своим флажкам», «Лисы и куры», «Два мороза», «Пятнашки», «Горелки», «Октябрята», «Вызов номеров», «Прыгающие воробушки», «Кто самый быстрый», «Играй, играй мяч не потеряй», «Мяч водящему», «Школа мяча», «У кого меньше мячей», «Зайцы в огороде», «Круговая эстафета».
-
Футбол: удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу; подвижные игры типа «Точная передача».
-
Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось - поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».
Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.
Военно-спортивная подготовка, ползанье по пластунски под препятствием, прыжки через барьеры, метание мяча в цель.
В результате освоения программного материала по
физической культуре обучающиеся I класса будут иметь
представление:
- о связи занятий физическими упражнениями с укреплением
здоровья и повышением физической подготовленности;
- о способах изменения направления и скорости движения;
- о режиме дня и личной гигиене;
- о правилах составления комплексов утренней зарядки;
научатся выполнять:
-комплексы упражнений, направленные на формирование
правильной осанки;
- комплексы упражнений утренней зарядки и
физкультминуток;
- играть в подвижные игры;
- передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;
- строевые упражнения;
демонстрировать уровень физической подготовленности .
Контрольные упражнения для определения уровня физической подготовленности:
-
Прыжок в длину с места;
-
Челночный бег 3 х 5 метров;
-
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа;
-
Поднимание туловища из положения «лежа на спине» за 30 сек;
-
Наклон вперед из положения «сидя»
3. Тематическое планирование
В тематическом планировании по предмету количество часов по сравнению с примерной программой сократилось (изменилось) с 99 часов до 96 часов в результате совпадения уроков с праздничными днями (по Постановлению Правительства РФ от 04.08.2016 № 756 «О переносе выходных дней в 2017 году»).
Выполнение учебной программы по предмету (прохождение программ) будет реализовано за счёт резерва уроков и уплотнения учебного материала.
п/п
№Блок /Раздел / Тема
Количество часов
1
Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время занятий. Игровые упражнения в беге.
1
2
Подвижные игры на свежем воздухе. Требования к одежде при занятиях спортом. Построение в колонну, шеренгу.
1
3
Подвижные игры на свежем воздухе. Построение в круг. Шаг галопа в сторону.
</ 2
4
Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильной ходьбы.
1
5
Подвижные игры на свежем воздухе. Перестроение по звеньям. Упражнение в равновесии.
1
6
Подвижные игры на свежем воздухе. Как появилась физическая культура.
1
7
Подвижные игры на свежем воздухе. Повороты направо, налево.
1
8
Подвижные игры на свежем воздухе. Упражнения в равновесии.
1
9
Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время прыжков. Прыжки с места.
1
10
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег и ходьба.
1
11
Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильного бега. Медленный бег.
1
12
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки с поворотом. Бег на время.
1
13
Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Прыгающие воробушки».
1
14
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с изменением направления.
1
15
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча с места.
1
16
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание мяча с места.
1
17
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег в чередовании с ходьбой.
1
18
Подвижные игры на свежем воздухе. История первых Олимпийских игр.
1
19
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.
1
20
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с преодолением.
1
21
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание из-за головы.
1
22
Подвижные игры на свежем воздухе. Челночный бег.
1
23
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки в длину с разбега.
1
24
Подвижные игры на свежем воздухе. Медленный бег.
1
25
Подвижные игры на свежем воздухе. Твой организм. Бег с ускорением.
1
26
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.
1
27
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки через короткую скакалку
1
28
Подвижные игры на свежем воздухе. Как планировать свой режим дня.
1
29
Подвижные игры на свежем воздухе. Здоровое питание.
1
30
Подвижные игры. Бег по размеченным участкам дорожки.
1
31
Подвижные игры. Прыжки через короткую скакалку.
1
32
Подвижные игры. Силовые упражнения с бегом, прыжками.
1
33
Игровые упражнения, подвижные игры с бегом, прыжками. Эстафеты.
1
34
Правила безопасности во время занятий. Лазанье по гимнастической стенке.
1
35
Упражнения в равновесии. Игра «Кто дальше бросит».
1
36
Беседа: «Признаки правильной осанки. Лазанье по канату.
1
37
Упражнения с малыми мячами. Игра «Третий лишний».
1
38
Лазанье по наклонной скамейке. Игра: «К своим флажкам».
1
39
Упражнения с большими мячами.
1
40
Подтягивания лежа на животе по горизонтальной скамейке.
1
41
Упражнения с обручем. Игра «Третий лишний».
1
42
Лазанье через гимнастическую скамейку, упражнения с гимнастической палкой.
1
43
Значение личной гигиены. Лазание через гимнастического коня.
1
44
Упражнения с набивным мячом. Игра: «Лисы и куры».
1
45
Лазание через гимнастического коня.
1
46
Упражнения с обручем. Игра: «Два мороза».
1
47
Акробатические упражнения: повороты направо, налево.
1
48
Игра «Пятнашки».
1
49
Акробатические упражнения в равновесии. Игра «К своим флажкам».
1
50
Упражнения в равновесии. Лазанье по гимнастической стенке.
1
51
Подвижные игры на свежем воздухе.
1
52
Эстафеты.
1
53
Подвижные игры на свежем воздухе. Эстафеты.
1
54
Бег по пересеченной местности. Чередование ходьбы и бега.
1
55
Понятие «Скорость бега». Игра «Пятнашки».
1
56
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
1
57
Развитие выносливости. Подвижная игра «Горелки».
1
58
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
1
59
Подвижная игра «Третий лишний». Развитие выносливости.
1
60
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Подвижная игра «Октябрята». Развитие выносливости.
2
61
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
1
62
Подвижные игры. Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
1
63
Подвижная игра «Вызов номеров». Развитие выносливости.
1
64
Равномерный бег по выбору обучающихся.
1
65
Развитие выносливости.
1
66
Игра: «Кто самый быстрый». Игра: «Пятнашки».
1
67
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.
1
68
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Прыгающие воробушки».
1
69
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Кто самый быстрый».
1
70
Ловля и передача баскетбольного мяча. Игра «Пятнашки».
2
71
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.
1
72
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».
1
73
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Мяч водящему».
2
74
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача и ведение волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».
1
75
Требования к одежде и обуви при занятиях физкультурой. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча.
1
76
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «Школа мяча».
2
77
Приемы закаливания. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах).
1
78
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «У кого меньше мячей».
1
79
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.
2
80
Личная гигиена. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.
1
81
Ловля, передача, броски мяча стоя на месте и в шаге. Игра с мячом.
1
82
Метание мяча на заданное расстояние, медленный бег. Игра «Зайцы в огороде».
2
83
Признаки правильной ходьбы, бега. Прыжки через скакалку.
2
84
Прыжки через скакалку. Игра «Круговая эстафета».
2
85
Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние. Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.
2
86
Подвижные игры.
1
итого
96
4. КАлендарно-тематическое планирование
урока
Дата
Тема урока
Вид контроля, самостоятельной деятельности
По плану
Факт
1
02.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время занятий. Игровые упражнения в беге.
Коллективная работа
Работа в группе
2
06.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Требования к одежде при занятиях спортом. Построение в колонну, шеренгу.
Коллективная работа
Работа в группе
3
4
07.09
09.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Построение в круг. Шаг галопа в сторону.
Коллективная работа
5
13.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильной ходьбы.
Коллективная работа
Работа в группе
6
14.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Перестроение по звеньям. Упражнение в равновесии.
Коллективная работа
Работа в группе
7
16.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Как появилась физическая культура.
Работа в группе
8
20.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Повороты направо, налево.
Коллективная работа
Работа в группе
9
21.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Упражнения в равновесии.
Коллективная работа
Работа в группе
10
23.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время прыжков. Прыжки с места.
Коллективная работа
Работа в группе
11
27.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег и ходьба.
Коллективная работа
Работа в группе
12
28.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильного бега. Медленный бег.
Коллективная работа
Работа в группе
13
30.09
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки с поворотом. Бег на время.
Коллективная работа
Работа в группе
14
04.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Прыгающие воробушки».
Коллективная работа
Работа в группе
15
05.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с изменением направления.
Коллективная работа
Работа в группе
16
07.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча с места.
Коллективная работа
Работа в группе
17
11.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание мяча с места.
Коллективная работа
Работа в группе
18
12.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег в чередовании с ходьбой.
Коллективная работа
Работа в группе
19
14.10
Подвижные игры на свежем воздухе. История первых Олимпийских игр.
Коллективная работа
Работа в группе
20
18.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.
Коллективная работа
Работа в группе
21
19.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с преодолением.
Коллективная работа
Работа в группе
22
21.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание из-за головы.
Коллективная работа
Работа в группе
23
25.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Челночный бег.
Коллективная работа
Работа в группе
24
26.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки в длину с разбега.
Коллективная работа
Работа в группе
25
28.10
Подвижные игры на свежем воздухе. Медленный бег.
Коллективная работа
Работа в группе
26
11.11
Подвижные игры на свежем воздухе. Твой организм. Бег с ускорением.
Коллективная работа
Работа в группе
27
15.11
Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.
Коллективная работа
Работа в группе
28
16.11
Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки через короткую скакалку
Коллективная работа
Работа в группе
29
18.11
Подвижные игры на свежем воздухе. Как планировать свой режим дня.
Коллективная работа
Работа в группе
30
22.11
Подвижные игры на свежем воздухе. Здоровое питание.
Коллективная работа
Работа в группе
31
23.11
Подвижные игры. Бег по размеченным участкам дорожки.
Коллективная работа
Работа в группе
32
25.11
Подвижные игры. Прыжки через короткую скакалку.
Коллективная работа
Работа в группе
33
29.11
Подвижные игры. Силовые упражнения с бегом, прыжками.
Коллективная работа
Работа в группе
34
30.11
Игровые упражнения, подвижные игры с бегом, прыжками. Эстафеты.
Коллективная работа
Работа в группе
35
02.12
Правила безопасности во время занятий. Лазанье по гимнастической стенке.
Коллективная работа
Работа в группе
36
06.12
Упражнения в равновесии. Игра «Кто дальше бросит».
Коллективная работа
Работа в группе
37
07.12
Беседа: «Признаки правильной осанки. Лазанье по канату.
Коллективная работа
Работа в группе
38
09.12
Упражнения с малыми мячами. Игра «Третий лишний».
Коллективная работа
Работа в группе
39
13.12
Лазанье по наклонной скамейке. Игра: «К своим флажкам».
Коллективная работа
Работа в группе
40
14.12
Упражнения с большими мячами.
Коллективная работа
Работа в группе
41
16.12
Подтягивания лежа на животе по горизонтальной скамейке.
Коллективная работа
Работа в группе
42
20.12
Упражнения с обручем. Игра «Третий лишний».
Коллективная работа
Работа в группе
43
21.12
Лазанье через гимнастическую скамейку, упражнения с гимнастической палкой.
Коллективная работа
Работа в группе
44
23.12
Значение личной гигиены. Лазание через гимнастического коня.
Коллективная работа
Работа в группе
45
27.12
Упражнения с набивным мячом. Игра: «Лисы и куры».
Коллективная работа
Работа в группе
46
28.12
Лазание через гимнастического коня.
Коллективная работа
Работа в группе
47
30.12
Упражнения с обручем. Игра: «Два мороза».
Коллективная работа
Работа в группе
48
10.01
Акробатические упражнения: повороты направо, налево.
Коллективная работа
Работа в группе
49
11.01
Игра «Пятнашки».
Коллективная работа
Работа в группе
50
13.01
Акробатические упражнения в равновесии. Игра «К своим флажкам».
Коллективная работа
Работа в группе
51
17.01
Упражнения в равновесии. Лазанье по гимнастической стенке.
Коллективная работа
Работа в группе
52
18.01
Подвижные игры на свежем воздухе.
Коллективная работа
Работа в группе
53
20.01
Эстафеты.
Коллективная работа
Работа в группе
54
24.01
Подвижные игры на свежем воздухе. Эстафеты.
Коллективная работа
Работа в группе
55
25.01
Бег по пересеченной местности. Чередование ходьбы и бега.
Коллективная работа
Работа в группе
56
27.01
Понятие «Скорость бега». Игра «Пятнашки».
Коллективная работа
Работа в группе
57
31.01
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Коллективная работа
Работа в группе
58
01.02
Развитие выносливости. Подвижная игра «Горелки».
Коллективная работа
Работа в группе
59
03.02
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Коллективная работа
Работа в группе
60
07.02
Подвижная игра «Третий лишний». Развитие выносливости.
Коллективная работа
Работа в группе
61
62
08.02
10.02
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Подвижная игра «Октябрята». Развитие выносливости.
Коллективная работа
Работа в группе
63
21.02
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Коллективная работа
Работа в группе
64
22.02
Подвижные игры.
Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.
Коллективная работа
Работа в группе
65
28.02
Подвижная игра «Вызов номеров». Развитие выносливости.
Коллективная работа
Работа в группе
66
01.03
Равномерный бег по выбору обучающихся.
Коллективная работа
Работа в группе
67
03.03
Развитие выносливости.
Коллективная работа
Работа в группе
68
07.03
Игра: «Кто самый быстрый». Игра: «Пятнашки».
Коллективная работа
Работа в группе
69
10.03
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.
Коллективная работа
Работа в группе
70
14.03
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Прыгающие воробушки».
Коллективная работа
Работа в группе
71
15.03
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Кто самый быстрый».
Коллективная работа
Работа в группе
72
73
17.03
21.03
Ловля и передача баскетбольного мяча. Игра «Пятнашки».
Коллективная работа
Работа в группе
74
22.03
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.
Коллективная работа
Работа в группе
75
04.04
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».
Коллективная работа
Работа в группе
76
77
05.04
07.04
Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Мяч водящему».
Коллективная работа
Работа в группе
78
11.04
Правила поведения и безопасности. Ловля и передача и ведение волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».
Коллективная работа
Работа в группе
79
12.04
Требования к одежде и обуви при занятиях физкультурой. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча.
Коллективная работа
Работа в группе
80
81
14.04
18.04
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «Школа мяча».
Коллективная работа
Работа в группе
82
19.04
Приемы закаливания. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах).
Коллективная работа
Работа в группе
83
21.04
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «У кого меньше мячей».
Коллективная работа
Работа в группе
84
85
25.04
26.04
Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.
Коллективная работа
Работа в группе
86
28.04
Личная гигиена. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.
Коллективная работа
Работа в группе
87
02.05
Ловля, передача, броски мяча стоя на месте и в шаге. Игра с мячом.
Коллективная работа
Работа в группе
88
89
03.05
05.05
Метание мяча на заданное расстояние, медленный бег. Игра «Зайцы в огороде».
Коллективная работа
Работа в группе
90
91
10.05
12.05
Признаки правильной ходьбы, бега. Прыжки через скакалку.
Коллективная работа
Работа в группе
92
93
16.05
17.05
Прыжки через скакалку. Игра «Круговая эстафета».
Коллективная работа
Работа в группе
94
19.05
Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние. Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.
Коллективная работа
Работа в группе
95
23.05
Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние. Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.
Коллективная работа
Работа в группе
96
24.05
Подвижные игры.
Коллективная работа
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического объединения
учителей начальных классов
МБОУ СОШ №27 г.Шахты _________ В.А. Трофимова
от ________2016 года №_____ (подпись)
«___»_____________2016 года
Руководитель МО
И.А.Гончарова _____________