Сценарий урока окружающего мира Кто он, враг или дружок - электрический ток? в форме внеклассного занятия.

ПРЕДМЕТ: Окружающий мир. (1-й класс)

ТЕМА: Наш враг и дружок - электрический ток!

ЦЕЛЬ: дать представление о вреде и пользе электрического тока, учить экономить электроэнергию.

ЗАДАЧИ:

• познакомить с правилами безопасности при работе с электроприборами;

• способствовать развитию устной речи, внимания, памяти, мышления учащихся;

• воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно.

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.

Учитель:

Вы услышали звонок,

Прибежали на урок!

Встали ровно возле парт -

Девочки и мальчики,

Улыбнулись, повернулись,

Скачем, словно зайчики.

А теперь тихонько сели

И на доску посмотрели.

2. Вступительная беседа.

Учитель:

- Ребята, я сегодня получила необычное письмецо. Давайте вместе его прочтём.

Дети читают со слайда:

«Здравствуйте, дорогие дети! Сегодня я спешу к вам в гости, но кто я догадайтесь сами:

Дом - стеклянный пузырёк,

А живёт в нём огонёк.

Днём он спит, а как проснётся,

Ярким пламенем зажжётся».

Дети:

- Электрическая лампочка.

( входит «Лампочка»)

Лампочка:

Да, вы правы, друзья,

В гости к вам бежала я.

Так спешила, торопилась,

У вас в классе очутилась.

Я пришла не просто так

В голове такой бардак!

С вами хочу поделиться,

Я не знаю, что творится?

Учитель:

Да постой же, лампочка,

Не торопись так, лапочка!

Расскажи нам не спеша,

Что у тебя за чудеса?

Лампочка:

Это чудо, просто чудо, и взялось оно откуда?

Как настанет ясный день, улыбаться мне всем лень.

Хожу, как туча мрачная, холодная, невзрачная.

Только солнышко уйдёт, и моя печаль пройдёт.

Я светиться начинаю, ни минуты не теряю,

Людям делаю добро, всем становится светло.

Учитель:

Дорогая, лампочка,

Не горюй ты, лапочка!

Сейчас расскажут тебе дети,

Что происходит с тобою на свете.

3. Проверка домашнего задания.

( дети указкой показывают на слайде, как устроена лампочка)

1-й ученик:

Посмотрите, как устроена лампочка. Вот пузатый стеклянный баллончик, вот на удлинённой его части металлический цоколь с нарезкой, чтобы лампочку можно было ввинчивать в патрон. За стеклом дрожит тоненькая, как волосок, серебристая спиралька. Она-то, металлическая спиралька, и горит в лампочке.

2-й ученик:

Когда электрические лампочки только появились, их огонёк сравнивали с огоньком свечки. Одна светила, как 15 свечей, другая ярче - как 30. А вообще-то электрическая лампочка никакого отношения к свечам не имеет. Свеча горит, потому что горит. А лампочка не горит, а светит. И за это надо сказать спасибо электрическому току.

3-й ученик:

Мчится ток по проводам, но они не светятся. Потому что провода - медные или алюминиевые - хорошо пропускают электрический ток. Но вот ток добежал до спиральки- волоска внутри лампочки. Спиралька плохо пропускает ток, поэтому-то и раскаляется. И чем больше она раскаляется, тем ярче светит.

Учитель:

- Спасибо, ребята, за помощь.

Лампочка:

Так, значит, есть у нас дружок

Могучий и величественный.

Зовётся он, зовётся он -

Током электрическим.

Как он добежит до меня, я свечу,

А если нет его рядом, светить не хочу.

(входит «Электрический ток»)

Электрический ток:

Слышу, слышу, кто-то рядом вспоминает обо мне.

Много нового поведаю сегодня о себе.

На прошлом уроке рассказал вам рассказ-

Откуда пришёл я в ваш дом и в ваш класс.

А сейчас спешу проверить, помните или нет,

Можете ответить?

Учитель:

- Ребята, давайте вспомним материал с прошлого урока и расскажем электрическому току - откуда же он к нам пришёл.

- А ты, дорогая лампочка, присаживайся к ребятам, сегодня на нашем уроке ты узнаешь ещё многое интересного и полезного для себя.

(ответы детей)

4. Работа над новым материалом.

Электрический ток:

Хорошо вы запомнили, откуда я взялся,

И что лампочке я помогаю светить,

А ещё я полезным людям бываю,

Зачастую неряхам могу навредить.

Учитель:

Стой, стой, электрический ток, не спеши,

Ты лучше скорее нам расскажи:

Кто ты, враг или дружок,

Электрический ток?

Электрический ток:

Хорошо, хорошо! Объясню, уверяю,

Когда доброту я на злобу меняю.

Но вы, ребята, прошу, не молчите,

А лучше скорее мне помогите.

Ответьте, где я - помощник для вас?

Где используют меня люди сейчас?

Учитель:

- Ребята, скажите, пожалуйста, где мы в своей жизни используем электричество? (ответы детей).

- Дети, человек так привык к помощи электрического тока, сможет ли он обойтись без его помощи теперь? (ответы детей)

Но вот видите, ваше величество,

Дорогое электричество!

Наши, ребята, знают,

В чём ты им помогаешь:

Моешь, греешь, сушишь, стираешь,

Ещё ты можешь пропылесосить,

Телевизор включить, сварить, заморозить.

Помощник как видим ты удалой,

Мы подружиться желаем с тобой.

Электрический ток:

Я приготовил ребятам задание,

Вот и рисунки раздал им заранее.

Сейчас вы отметить должны те предметы,

Которым я помогаю работать на свете.

- А теперь давайте проверим, что у вас вышло. Вы называете любой предмет, который отметили, а я, если правильно, буду вам улыбаться, а если неверно, я буду реветь.

5.Физкультминутка.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

(дети бегут на месте)

Где меня, ребята, нет,

Не зажжётся в доме свет.

(дети поднимают руки вверх, затем разводят их в стороны и опускают вниз)

К дальним сёлам, городам,

Кто идёт по проводам?

(дети шагают на месте)

Светлое величество.

Это электричество.

(прыжки на месте)

6. Продолжаем работу по теме.

Электрический ток:

О многих предметах мы с вами сказали,

Которым в работе я помогаю.

Но только для тех, кто не знает в них толку,

Я для них стану врагом, и надолго.

Учитель:

- А что это значит? Неужели у тебя, господин ток, есть люди, которых ты не любишь?

Электрический ток:

Да есть.… Это те господа,

Которые правил не знают.

Ведь с ними просто беда,

Они от меня погибают.

Учитель:

Ваше величество, дорогое электричество! Мы с ребятами не хотим с вами ссориться. Не расскажете ли нам правила безопасности.

Электрический ток:

С радостью, ведь это основная цель моего визита.

Итак, запоминайте:

• Никогда не беритесь за электроприборы мокрыми руками! Вода очень хорошо проводит электрический ток.

• Не вынимайте вилку из розетки, дёргая за шнур - он может оборваться и оголить провод, по которому проходит электрический ток.

• Не прикасайтесь к оголённым проводам!

• Если ты заметил искру, когда нажал на выключатель или сунул вилку в розетку, скажи об этом взрослым.

• Когда уходишь из дома, не забывай выключать свет и электроприборы.

Учитель:

- А сейчас я хочу, чтобы вы нарисовали «рисунок - знак» к одному из правил. Мы повесим рисунки на стенд, вам будет легче запомнить правила электробезопасности. (дети рисуют)

(далее вывешиваем рисунки, повторяя правила)

Лампочка: (подскакивает со своего места, возмущается)

Да всё мне понятно о правилах безопасности,

Только в одном для меня нет ясности.

Почему, когда день я должна угасать,

Когда в доме нет людей, я должна затихать?

Не хочу угасать, хочу вечно светить.

Чем я, по-твоему, могу навредить?

Электрический ток:

Ах да, я о главном совсем позабыл.

Тебя и ребят не предупредил.

Что энергию мою надо вам экономить,

Тратить впустую, не могу я позволить.

Из дома выходишь, ты всё выключай,

А если остался, хочешь, включай,

Но только тот прибор, который используешь,

Другие в покое оставишь, поэкономишь!

Лампочка и Электрический ток:

-Дорогие ребята! Пора нам с вами прощаться. Но скучать мы вам не дадим, так как большую часть времени проводим вместе. Помните всё, о чём мы говорили и всё у вас будет хорошо. До свидания!

7. Итог урока.

-Вот и подошёл к концу наш необычный урок.

-Скажите, что вы для себя взяли с урока?

Д/З Составить рассказ о том, как нужно экономить электроэнергию.

</ МОАУ СОШ. с.Васильевки

Учитель: Клименко Л.С.