Звук и буква У

Дата: 10.10.16

ФИО учителя:

Класс: 1 «В»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок.

1.1.8.1 Составлять рассказ по серии картинок.

1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные /согласные, твердые/мягкие, глухие/звонкие).

1.2.1.2 Использовать основные виды чтения( слоговое чтение с пере -ходом на чтение целыми словами).

1.2.3.1 Определять букву у в начале, середине и в конце слов.

1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком.

1.3.8.1 Писать элементы букв «А а», прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии.

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Наблюдать за особенностями произнесения звука [а].

Приводить примеры слов со звуком [а] в начале, середине, конец слова.

Соотносить звук [а] и букву, его обозначающую.

Составлять рассказ по картинке.

Большинство учащихся смогут:

Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком.

Доказывать, что звук[у]гласный.

Некоторые учащиеся смогут:

Работать при выполнении задания на соотнесение рисунка и схемы.

Анализировать задание, определять его цель, отвечать на вопрос к заданию; обнаруживать несоответствие между словом, называющим предмет, и схемой- моделью, исправлять ошибку.

Выслушивать ответ товарища, оценивать правильность выполнения задания.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Звук-буква, заглавная и строчная. Элементы буквы у .

Что обозначает слово «Акын».

Предыдущее обучение

Слоги, схемы слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки.

План

Планируемые сроки

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-3 минут

(К)Создания положительного эмоционального настроя.

Мы пришли сюда учиться ,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

4-14мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

(К) Создание проблемной ситуации.

Фрагмент мультфильма «Незнайка -музыкант».

Что мы узнали из этого мультфильма?

Работа над ошибками. Какую ошибку допустил Незнайка в домашнем задании? Сопоставить звук со схемой.

Мяч, машина, конь.

Чтение слогов: охарактеризовать звуки (согласный/гласный, твердый/мягкий, звонкий/глухой).

Чтение целых слов: паук, рак, ива, коза.

Выполнить звуковой анализ слов.

Определить расположение букв «а» ( в середине или в конце слова).

Иллюстрации предметов

На букву А

Картинки: мяч, конь, машина.

Слова: паук, рак, ива, коза.

15-20 мин

(И)Работа над новой темой.

По учебнику.

(К) Задание №1. По иллюстрациям в учебнике учащиеся рассказывают, что делают люди, произносят звуки.

Импровизация звука. Хором.

Артикуляционная гимнастика для язычка.

(Э,И) Работа с ладонью. Произнести звук [у].

Вывод.

Задание № 2. Сочиним сказку.

Учащиеся составляют предложения по картинкам.

Определяют слово с буквой «у».

Учебник

21-22 мин

Динамическая пауза: «Назвали все предметы».

Теперь вас приглашаю на зарядку.

23-26 мин

Работа по учебник

(Г)Задание №3. Чтение стих-ния. Сколько раз встретилась буква « у»?

Какое слово незнакомо?

Акын- поэт-импровизатор, певец и поэт у казахов.

Стихи читают нараспев под звуки домбры.

учебник

27-33 мин

Работа в прописи. Задание №4. Письмо.

(И) Прописывание буквы «у»

Заглавной буквы «у» и строчной буквы «у».

пропись

34-35мин

Итог урока. Рефлексия. Три цвета.

(К)

У меня получилось…(красный)

Мне было трудно….(синий)

Я постараюсь лучше….(желтый)

Кружочки: три цвета

Дифференциация.

Оценивание

Межпредметные связи

Помощь ученикам в написании заглавной и строчной буквы.

Заключительная часть урока покажет, кто понял .

самопознание

казахский язык

изобразительное искусство