Урок Математики Сложение и вычитание двузначных чисел.

Математика. 2класс 21/11-2008г.

Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел.

Цели: 1. Научить прибавлять и вычитать двузначные числа.

2. Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи.

3. Воспитание внимания, мышления, аккуратности, трудолюбия.

Оборудование: геометрические фигуры, схемы задач.

Ход урока:

1. Устный счет

а) 3 ряд работает по карточкам

б) 1 и 2 ряд работают кол-но вместе с учителем.

На доске записаны числа:

2,11,4,31,6,51

- На какие 2 группы можно разделить эти числа?

1) - Назовите сначала однозначные числа, затем двузначные.

2) - Продолжите каждый ряд на 2 числа.

Однозначные: 2,4,6,8,10.

3) - Как можно назвать эти числа? Почему?

4) - В каких фигурах расположены однозначные числа? (в плоских фигурах - все точки расположены на одной плоскости)

5) - Теперь продолжите двузначные числа: 11,31,51,71,91

1 - Чем похожи эти числа? (двузначные, нечетные, в каждом числе есть ц1)

2 - Что происходит с числами? (увеличиваются)

3 - На сколько? (на 20)

4 - Разложите каждое двузначное число на сумму разрядных слагаемых.

5 - В каких фигурах расположены двузначные числа?(в объёмных фигурах)

6 - Назовите их? (куб, конус, пирамида, цилиндр, параллелепипед)

7 - Чего не хватает? (шара)

в) Составляем задачу по схеме:

Вывод: Молодцы! Хорошо работали!

2. Открываем тетради.

а) Записываем 21/11, классная работа.

б) На мин. чист. число 31 - каждое следующее число увеличивается на 1 десяток

31,41,51,61,71,81,91.

в) Характеристика числа.

г) - Проверяем какой ряд чисел получился.

- Как получили следующее число? (31+10=41)

- Как прибавляем?

Значит, что сегодня мы с вами будем делать?

(учиться складывать и вычитать двухзначные числа)

Физкультминутка, зарядка для глаз.

а) 34+20=? в) 34+2=?

30 4 30 4

(30+20)+4=54 30+(4+2)=36

б) 54-20=? г) 36-2=?

50 4 30 6

(50-20)+4=34 30+(6-2)=34

Открываем учебник на странице 70, читаем вывод:

3. В тетради №3 (1 и 2ст)

Одну строчку у доски. 2 стр.самостоятельно за доской

45+20= 45+2=

65-20= 47-2=

4. а) Вывод: десятки прибавляем к десяткам, единицы прибавляем к единицам. Из десятков вычитаем десятки, а из единиц вычитаем единицы.

б) Открываем дневники, №4(3,4) страница 70, оценки за карточки.

№7 (а) читаем задачу.

- О ком говорится в задаче? (о птицах)

- Сколько лет живет сорока?

- Что сказано про иволгу?

- Что сказано про скворца?

-Прочитайте вопрос задачи?

- Какие главные слова? Как пишется слово сорока? Какие из них зимующие птицы?

- Решаем самостоятельно.

- Проверяем. Молодцы!

- Над какими правилами мы сегодня работали? Что нового узнали на уроке?

Всем спасибо! Урок окончен!