Технологическая карта урока математики. Тема: Умножение «круглого» числа на однозначное . ПНШ 3 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Положительно настраивает учащихся на урок

-Улыбнитесь друг другу и гостям добрым взглядом. Ведь улыбка -это солнце , которое согревает душу человека.

Организуют рабочее пространство

Личн. УУД

2. Устный счет, актуализация знаний

1, Устный счёт с использованием интерактивной доски.(таблица умножения)

и т. д.

Каждому ученику 1 пример.

-Сейчас мы закрепим знание таблицы умножения.

2.А. диктант.

1.В ящике было 19 красных яблок, а зелёных-14. На сколько больше красных яблок, чем зелёных?(5)

2.У Маши 18 открыток, а у Миши в 9 раз меньше, чем у Маши. Сколько открыток у Миши?(2)

3.В пяти одинаковых коробках лежит 15 карандашей. Сколько карандашей лежит в одной коробке?(3)

4. В пенале у Оли лежит 13 карандашей. У Вали - на 7 карандашей больше. Сколько карандашей у Вали?

5.Уменьшаемое 51, вычитаемое 46. Чему равна разность?(5)

6.В одной коробке 2 десятка карандашей, а в другом в 3 раза больше. Сколько карандашей в другой коробке?(60)

(-Поменяйтесь тетрадями.(Взаимопроверка)

Ученики выполняют по очереди.

Дети пишут ответы.

Затем меняются тетрадями и осуществляют взаимопроверку.

6 пр.-5

4,5 пр.-4

Рег.УУД

Ком. УУД

Личн. УУД

3. Сообщение темы и цели урока

- В каком задании испытывали трудность?

(6 ое задание)

Догадались, чем мы будем заниматься на уроке?

(Мы сегодня научимся умножать «круглое число» на однозначное.)

-Когда мы считаем десятками?Что считаем?

Когда в повседневной жизни применяется умножение?

Предлагает открыть тетради и записать число и классная работа.

Открывают тетради и записывают число и классная работа.

Минута чистописания

Дети записывают круглые числа.

50 70 400

Ответы детей

Рег.УУД

Личн.УУД

Личн.УУД

4. Изучение новой темы.

№238,239Предлагает ученикам вычислить значение произведения 4 х 3, записать его в виде суммы.

-Выполните сложение десятков, запишите в виде произведения.

- Какой можно сделать вывод?

Дети записывают

4 х 3 = 12

4 + 4 + 4 = 12

4 дес. + 4 дес. + 4 дес. =

12 дес.

4 дес. х 3 = 12 дес.

Дети сами делают вывод:

(десятки умножаются на число так же, как и единицы)

Рег.УУД

Позн. УУД

5. Закрепление.

№240 стр.74

-Выполни умножение десятков на однозначные числа, используя «Таблицу умножения»

Дети решают примеры:

5 дес. х 3 = 15 дес.

9 дес. х 2 = 18 дес.

7 дес. х 5 = 35 дес.

4 дес. х 6 = 24 дес.

(по 1 уч. на доске)

Рег.УУД

Позн.УУД

№241

Запишите равенство, которое получится, если в нем первый множитель и значение произведения записать с помощью «круглых» десятков

Дети записывают

40 х 3 = 120

Объясняют

Рег.УУД

Позн.УУД

№242 -Решайте примеры и расположите эти примеры так, чтобы ответы находились в порядке возрастания.

Работа в парах

Выполняют задание в парах.

Ком. УУД

РегУУД

Физ. мин. Микс пэа шэа(Релли робин)

№243

Учитель к каждому подходит, слушает, исправляет, в конце даёт слово некоторым парам.

Звучит песня «Дважды два четыре»У всех карточки. 1.Ученики под музыку перемешиваются в классе.Учитель останавливает музыку и объявляет:»В пары!»3.Ученики встают в пары (с уч. с карточкой другого цвета).4.Дети отвечают друг другу, используя релли робин.

Ком. УУД

Рег.УУД

№ 244

Учитель спрашивает:

- К какому выводу пришли ребята?

Выполняют сложение сотен

4 сот. + 4 сот. + 4 сот. =

12 сот.

Дети отвечают:

Что сотни умножаются так же, как и единицы.

4 сот. х 3 = 12 сот.

Позн.УУД

Выполняют сложение сотен

4 сот. + 4 сот. + 4 сот. =

12 сот.

Дети отвечают:

Что сотни умножаются так же, как и единицы.

4 сот. х 3 = 12 сот.

Дети выполняют на доске и в тетрадях

Рег.УУД

Позн.УУД

Решение задачи №105(б)

23+27 =50 (руб.)-стоит один набор

50х3 =150(руб)-стоят три набора.

Ответ:150 рублей.

1 уч.на доске , остальные в тетрадях делают краткую запись.

Позн.УУД

Рег.УУД

Работа с карточками(разноуровневые)

1в 2в.

Дети выполняют самостоятельно.

Позн. УУД

Рег.УУД

6.Итог

1.Д.з.стр.76, №246,247

2. Оценки за урок.

знаю

Я запомнил

смог

Личн.УУД