Рабочая программа по русскому языку 1 класс

Русский язык (48ч.)

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 1 класс

Предложение (10 часов)

Слово (11ч)

Звуки и буквы (27 часа)

№ п/п

Тема урока

часы

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид контроля

Элементы

дополнительного

необязательного

содержания

Дата проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Предложение (10 часов)

1

Интонация. Зна­ки препинания в конце предло­жения

1

Комби­ниро­ванный

Различие слова, словосоче­тания и предложения. Знаки препинания в конце предло­жения. Восприятие и пони­мание звучащей речи. Речь устная и письменная

Уметь различать ви­ды предложений по цели высказывания (без терминологии) и интонации:вос­клицательные и не­восклицательные

Деление текста на предложе­ния

2

Интонация. Зна­ки препинания в конце предло­жения

1

Комби­ниро­ванный

Различие слова, словосоче­тания и предложения. Знаки препинания в конце предло­жения

Уметь передавать различную интона­цию предложения в устной речи

Тематиче­ский

Игра «Один лиш­ний»

3

Интонация. Зна­ки препинания в конце предло­жения. Предло­жения, различ­ные по цели вы­сказывания

1

Комби­ниро­ванный

Разновидности предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения. Восприятие и понимание звучащей речи. Речь устная и письменная

Уметь оформлять предложения на письме: знаки препи­нания в конце пред­ложения (точка, во­просительный и вос­клицательный знаки), большая буква в на­чале предложения

Текущий

Рифма

4

Интонация. Зна­ки препинания в конце предложе­ния. Выделение предложений в тексте без знаков препинания

1

Комби­ниро­ванный

Различие слова, словосоче­тания и предложения. Знаки препинания в конце предло­жения

Уметь вычленять слова из предложе­ния

Текущий

Устаревшие слова

5

Интонация. Зна­ки препинания в конце предло­жения. Предло­жения, различ­ные по цели вы­сказывания

1

Комби­ниро­ванный

Различие слова, словосоче­тания и предложения. Знаки препинания в конце предло­жения

Уметь устно состав­лять 3-5 предложе­ний на определённую тему

Выбороч­ное спи­сывание

Рифма

6

Интонация. Зна­ки препинания в конце предло­жения. Предло­жения восклица­тельные и не ­восклицатель­ные

1

Комби­ниро­ванный

Различие предложений по эмоциональной окраске (ин­тонации). Знаки препинания в конце предложения

Уметь правильно списывать слова и предложения, напи­санные печатным и рукописным шриф­том

Текущий

Устаревшие слова

7

Интонация. Грамматические признаки пред­ложения. Знаки препинания в конце предло­жения

1

Комби­ниро­ванный

Разновидности предложений по цели высказывания (по­вествовательные, вопроси­тельные, побудительные). Знаки препинания в конце предложения

Уметь четко, без ис­кажений писать строчные и пропис­ные буквы, соедине­ния, слова

Текущий

Рифма

8

Прописная буква в начале пред­ложения

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в начале предложения

Уметь правильно списывать слова и предложения, напи­санные печатным и рукописным шриф­том

Восста­новление деформи­рованного текста

Слова-антонимы. Рифмы

9

Прописная буква в начале пред­ложения

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в начале предложения

Уметь оформлять предложения на письме

Текущий

Присказки. Арха­измы

10

Контрольное списывание

1

Комби­ниро­ванный

Списывание текста. Воспри­ятие и понимание звучащей речи. Речь устная и пись­менная

Уметь правильно списывать слова и предложения, напи­санные печатным и рукописным шриф­тами

Контроль­ное спи­сывание

Ребусы

Слово

(11 часов)

11

Предмет и слово

1

Комби­ниро­ванный

Имя существительное (без терминологии), значение и употребление

Уметь различать и сравнивать слова, называющие пред­мет, действие пред­мета и признак пред­мета

Текущий

Составление и за­пись предложений из групп слов

6

12

Предмет и слово

1

Комби­ниро­ванный

Имя существительное (без терминологии), значение и употребление

Уметь устно состав­лять 3-5 предложе­ний на определённую тему

Текущий

Словарное богатст­во русского языка

7

13

Действие и слово

1

Комби­ниро­ванный

Глагол (без терминологии), значение и употребление

Уметь правильно списывать слова и предложения, напи­санные печатным и рукописным шриф­том

Текущий

Слова-синонимы

8

14

Действие и слово

1

Комби­ниро­ванный

Глагол (без терминологии), значение и употребление

Уметь четко, без ис­кажений писать строчные и пропис­ные буквы, соедине­ния, слова

Индивиду­альный опрос

Многозначные слова

9

15

Признак и слово

1

Комби­ниро­ванный

Имя прилагательное (без терминологии), значение и употребление

Уметь использовать большую букву в именах собственных

Выбороч­ный дик­тант

Слова-антонимы

10

16

Признак и слово

1

Комби­ниро­ванный

Имя прилагательное (без терминологии), значение и употребление

Знать понятие «при­лагательное». Уметь находить при­лагательные

Текущий

Слова-антонимы

13

17

Слово - имя соб­ственное

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Знать понятие «имя собственное». Уметь находить имена собственные

Выбороч­ное спи­сывание

Паронимы

14

18

Слово - имя соб­ственное

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена собственные с за­главной буквы"

Индивиду­альный

Устаревшие слова

15

19

Правописание имен собствен­ных

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена собственные с за­главной буквы

Текущий

Паронимы

16

20

Правописание имен собствен­ных

1

Комби­ниро­ванный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена собственные с за­главной буквы

Текущий

Паронимы

17

21

Диктант. Закрепление пройденного

1

Комби­ниро­ванный

20

Звуки и буквы (27 часа)

22

Звуки и буквы

1

Комби­ниро­ванный

Звуки и буквы. Гласные и согласные

Уметь различать и сравнивать: буквы и звуки; гласные и со­гласные звуки; звук [й] и букву щ гласные ударные и безудар­ные; согласные твёр­дые и мягкие; соглас­ные звонкие и глухие, парные и непарные

Текущий

Анаграммы. Архаизмы

21

23

Итоговая кон­трольная работа (35 мин)

1

Кон­троль­ный урок

Списывание текста. Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие. Различе­ние согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных

Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах

Контроль­ное спи­сывание

Порядок слов в предложении

22

24

Работа над ошибками. Гласные и со­гласные звуки

1

Комби­ниро­ванный

Гласные и согласные

Уметь находить ударный слог; пере­носить слова, выпол­нять работу над ошибками

Списыва­ние текста с заданием

Звуко-буквенный анализ слов

23

25

Распознавание гласных и со­гласных звуков

1

Комби­ниро­ванный

Гласные и согласные. Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-гцу

Текущий

24

26

Гласные звуки и буквы

1

Комби­ниро­ванный

Гласные ударные и безудар­ные

Уметь обозначать в словах мягкость со­гласных звуков на письме

Тематиче­ский

26

27

Звук и буква й

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных

Уметь писать слова с непроверяемыми на­писаниями

Текущий

Омонимы

27

28

Мягкие и твер­дые согласные. Обозначение мягкости со­гласных на письме

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных. Обозначение мягкости со­гласных звуков на письме

Уметь устно состав­лять 3-5 предложе­ний на определённую тему

Текущий

Рифма

28

29

Различие со­гласных по твёрдости и мяг­кости

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных. Обозначение мягкости со­гласных звуков на письме

Уметь правильно списывать слова и предложения, напи­санные печатным и рукописным шриф­тами

Картин­ный дик­тант

Многозначные слова

29

30

Мягкие и твер­дые согласные. Обозначение мягкости соглас­ных на письме

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных. Обозначение мягкости со­гласных звуков на письме

Уметь четко, без ис­кажений писать строчные и пропис­ные буквы, соедине­ния, слова

Словар­ный дик­тант (5 мин)

Обозначение мяг­кости согласных

30

31

Произношение и написание слов с сочетаниями жи, ши

1

Комби­ниро­ванный

Правописание сочетаний жи-гии

Уметь писать под диктовку текст (15-17 слов) с изученны­ми орфограммами

Запись слове пропу­щенными буквами

Рифма

32

Произношение и написание слов с сочетаниями ча, ща

1

Комби­ниро­ванный

Правописание сочета­ний ча-ща

Уметь различать произношение и на­писание слов с соче­таниями ча, ща

Словар­ный дик­тант (5 мин)

33

Произношение и написание слов с сочета­ниями чу, щу

1

Комби­ниро­ванный

Правописание сочета­ний чу-щу

Уметь различать произношение и на­писание слов с соче­таниями чу, щу

Провероч­ное спи­сывание

Многозначные слова

34

Количество зву­ков и букв в слове

1

Комби­ниро­ванный

Звуки и буквы. Гласные и согласные

Знать о соотношение звуков и букв в сло­вах

Текущий

Паронимы. Архаизмы

35

Деление слов на слоги

1

Комби­ниро­ванный

Деление слов на слоги

Уметь делить слова на слоги

Картин­ный дик­тант

36

Перенос слов

1

Комби­ниро­ванный

Употребление знака переноса

Знать небуквенные графические средст­ва: черточка(знак переноса). Уметь переносить слова в соответствии с правилами

Текущий

Рифма

37

Проверочное списывание (20 мин)

1

Кон­троль­ный урок

Списывание текста

Уметь без ошибок списывать текст

Провероч­ное спи­сывание (20 мин)

Рифма

38

Перенос слов с мягким знаком

1

Комби­ниро­ванный

Употребление знака переноса

Уметь переносить слова с мягким зна­ком

Текущий

Рифма

39

Перенос слов с буквой й

1

Комби­ниро­ванный

Употребление знака переноса

Уметь переносить слова с буквой й

Деление слов для переноса

Архаизмы. Шарады

40

Ударение. Про­изношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных

1

Комби­ниро­ванный

Гласные ударные и безудар­ные

Уметь ставить в сло­вах ударение

Самостоя­тельная работа

Омофоны. Омографы

41

Ударение. Про­изношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных

1

Комби­ниро­ванный

Гласные ударные и безудар­ные

Уметь выделять ударные и безудар­ные гласные в сло­вах, ставить ударение

Самостоя­тельная работа

Многозначные слова. Омонимы

42

Нахождение проверочных слов путём из­менения формы слова

1

Комби­ниро­ванный

Различные способы провер­ки слов

Уметь различать произношение и на­писание слов

Форма одного и того же слова

43

Согласные пар­ные и непарные

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных

Знать парные и не­парные согласные

Выбороч­ный дик­тант

Игра «Лишнее слово»

44

Согласные пар­ные и непарные, звонкие и глухие

1

Комби­ниро­ванный

Различение согласных звон­ких и глухих, мягких и твёр­дых, парных и непарных

Знать парные и не­парные согласные

Картин­ный дик­тант

Игра «Лишнее слово»

45

Способ проверки слов с парными согласными

1

Комби­ниро­ванный

Различные способы провер­ки слов

Уметь изменять форму слова

Рифма. Многознач­ные слова

46

Итоговая контрольная работа

1

Контрольный урок

47,

48

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

2

Комби­ниро­ванный