Урок по математике 3 класс 'Случаи деления, когда делитель больше делимого'

Открытый урок математики в 3-м классе по теме "Случаи деления, когда делитель больше делимого"

Логинова Елена Николаевна, учитель начальных классов

Цели: познакомить со случаем деления с остатком, когда в частном получается ноль ( делимое меньше делителя), закреплять приёмы внетабличного умножения и деления, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты: уч-ся научатся выполнять деление с остатком в случаях, когда делимое меньше делителя, решать задачи на деление с остатком, работать в группах.

Ход урок

I.Организационный момент,

II. Актуализация знаний (слайд1-2)

1. Устный счёт

Игра « День-ночь»

90:9:2*7+28:7*6-20=34

13+11:6*7+14:7*6-26=10

2. Математический диктант

- Я буду показывать числа, а вы должны записать их в тетрадь в столбик через клеточку.

6743
1021
9487
4451

3.Реши задачу (слайд 3)

III. Самоопределение к деятельности

- Выполните деление с остатком (слайд 4, 5, 6, 7)

- Какой пример вызвал у вас затруднения?

8:9=0 ( ост.0)

- Почему?

В этом примере делимое меньше делителя.

- Сформулируйте тему урока

Сегодня на уроке мы будем решать примеры на деление с остатком, когда в частном получается ноль.

IV. Работа по теме урока

1.Практическая работа

- Возьмите 2 карандаша и постройте треугольник.

- Сколько треугольников у вас получилось?

(Ни одного)

- Почему?

( У треугольника 3 стороны, а карандашей только 2)

-Сколько карандашей останется на столе? (2)

- Как записать эти действия с помощью числового выражения?

На доске: 2:3=0 (ост.2)

- Возьмите 3 карандаша и постройте квадрат.

- Сколько квадратов у вас получилось?

(Ни одного)

- Почему?

( У квадрата 4 стороны, а карандашей 3)

- Какое выражение можно составить?

На доске: 3:4=0(ост.3)

Посмотрите внимательно на полученные выражения и сделайте вывод:

-Каким будет результат деления, если делимое меньше делителя?

Вывод: В частном получается ноль, а остаток будет равен делимому.

V.Физминутка

VI .Закрепление изученного материала.

1.Самостоятельная работа.

9:13
18:27
66:20
50:15
100:30
25:26

- Поменяйтесь тетрадями.

- Проверяем.

- Поднимите руки те, кто не допустил ни одной ошибки и 1 ошибку (поаплодируем).

- Остальным ребятам нужно еще потренироваться, чтобы не допускать ошибок.

2. Работа по учебнику с.31 №2 (устно)

3. Задача №4( по группам)

- Прочитайте условие задачи.

- Какие слова выберем для краткой записи?

- Составим краткую запись,

- Что обозначает число 36?

- Что обозначает число 27?

- Сколько досок израсходовали?

- Прочитайте 1-ый вопрос, 2-ой вопрос.

Решение задачи по вариантам - 1В-узнаёт во сколько раз меньше,2В- узнаёт на сколько меньше.

Запишите решение задачи выражением.

4. №5 (1) с.31 Самостоятельно (Взаимопроверка)

• 5. №7 Работа по карточкам (Работа в паре)

Решение уравнений

(выбрать и решить уравнения только те, которые решаются делением)

VII. Рефлексия

- Какое важное "открытие" вы сегодня сделали для себя?

- Чему вы учились на уроке?

- Спасибо вам за урок.

VIII. Домашнее задание:

с.31 №5, с.34№12