Урок по математике на тему'Закрепление. Умножение и деление. ' Путешествие по солнечной системе.

Урок математики в 4 классе.

Учитель Барабашева Елена Валерьевна

Закрепление по теме: «Умножение и деление».

Цели: 1) Закрепить умение выполнять деление и умножение на двузначные, трёхзначные числа.

2) Совершенствовать навыки устных вычислений, решения задач.

3)Развивать мышление, познавательный интерес к солнечной системе, космосу.

4)Воспитывать чувство гордости за родину.

Оборудование: ПК, проектор, экран.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Ребята, сегодня у нас необычный урок. Все мы помним, что 50 лет назад человек впервые полетел в космос и это был Юрий Алексеевич Гагарин. Вам наверно интересна Вселенная, поэтому на этом уроке мы будем виртуально путешествовать по Солнечной системе , посетим несколько планет. (на экране 1 ,затем 2 слайд)

Итак, отправляемся в путь!

2. Устный счёт на планете Меркурий. (слайд 3 )

Сообщение ученика:

- Меркурий - ближайшая к Солнцу планета. Опаленная огненным жаром поверхность Меркурия покрыта пылью и камнями. Ни воды, ни воздуха на планете нет. Давайте узнаем за сколько суток Меркурий проходит весь путь по орбите. (88000 : 1000 = 88 суток) А теперь посчитаем, как она вращается вокруг своей оси (88 увеличьте в 2 раза), правильно 176 суток. Найдём диаметр планеты: 1200 х 4 + 78 = 4878 километров. Когда одна сторона Меркурия освещена, другая в это время затемнена. Температура на освещённой стороне достигает?

(854 : 2 = 427 градусов). А на затемнённой стороне? (510 : 3 = 170, - 170 градусов). Учёные считают, что Меркурий, последние 2 миллиарда лет медленно остывает.

-Давайте отправимся на следующую планету.

3. Письменное деление и умножение на планете Марс. (слайд 4,5,6)

- Вот мы прилетели на Марс.

Сообщение ученика:

- Марс - четвёртая внутренняя планета Солнечной системы. Он меньше Земли. Его диаметр мы узнаем решив этот пример: 2380000 : 350 = 6800 километров.

За Марсом ведутся постоянные наблюдения. Что же можно увидеть в телескоп? Можно увидеть две белые полярные шапки. Предполагают , что они состоят из обычного льда, из «сухого» которым обычно пользуются продавцы мороженого, то есть - замёрзшего углекислого газа. Более 2/3 территории поверхности планеты занимают довольно светлые участки красного цвета. Решив эти примеры, мы узнаем некоторые данные о Марсе. 281670 : 410 = 687 земных суток Марс вращается вокруг Солнца. 7224 : 301=24 - 24 часа 37 минут и 23 секунды, его скорость вращения вокруг своей оси. 12002 : 706 = 17 , 17 градусов тепла на Марсе днём. 3575 : 25 = 143, минус 143 градуса - ночью.

Ребята решают у доски.

- Молодцы, справились с заданием. Как и космонавтам, нам нужна минутка отдыха.

4. Физкультминутка. (слайд 7) Ученики повторяют движения за учителем.

На старт ракета, раз, два,

Сидит Гагарин у руля.

Встречай Луна нас, три, четыре

И позывной «Восток» в эфире.

Вокруг планеты, пять, шесть,

И на Юпитер пора сесть.

5. Решение задач. ( слайд 8,9,10)

Вот мы возле планеты Юпитер.

Сообщение ученика:

- Юпитер самая большая планета Солнечной системы. Она быстрее других планет вращается вокруг своей оси, причём так быстро , что сплющивается к полюсам. Это громадный шар, состоящий из жидкости и газа, не имеющий твёрдых поверхностей, так что космический корабль не может сесть на них.

Решив эту задачу мы узнаем диаметр Юпитера.

Диаметр Венеры равен 12204 км, диаметр Земли на 552 км больше. Каков диаметр Юпитера, если он больше нашей планеты в 11 раз ?

(Условие разбирается коллективно, решение - самостоятельно.

Самопроверка по слайду.)

- Отправляемся на Сатурн.

6. Работа с именованными числами. (слайд 11,12 )

Сообщение ученика:

- Сатурн расположен от Солнца почти вдвое дальше, чем Юпитер. Хотя он и меньше Юпитера, но тоже считается планетой-гигантом. Диаметр этой планеты составляет около 120000 км. Оборот вокруг Солнца Сатурн совершает за 29,5 лет. Вокруг своей оси он вращается за 10 часов 14 минут. Сатурн состоит из газов. Температура на его поверхности низкая, - 180 градусов. Если человек весит на Земле 70 кг, то на Сатурне (на полюсах) 92 кг 100г.

Давайте выполним следующие вычисления (самостоятельная работа):

120000 км = ___ м 10 ч 14 мин =____ мин

92 кг 100 г =____ г 29 лет =____ мес.

Взаимопроверка.

7. Решение уравнений. ( слайд 13)

Возвращаемся на Землю и выполняем задание по рядам , в учебнике. ( стр. 75 № 15) Самопроверка.

8. Подведение итогов урока, оценивание. (слайд 14 )

Вот мы и закончили своё виртуальное путешествие. Все сегодня хорошо поработали, надеюсь, что вы сегодня узнали много нового и интересного.