Рабочая программа по технологии 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Верхнее Чесночное

Воловского муниципального района

Липецкой области

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании Педагогического совета приказом по МБОУ СОШ Протокол № 1 д. Верхнее Чесночное

от 31 августа 2016 г. от 31.08.2015 № 67

Директор _______ Сомова О.П.

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

ДЛЯ 2В КЛАССА

НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

. .

Учебник: Технология. 2 класс: учеб. для общеобразоват. организаций

/ Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. - М.: Просвещение, 2012

Учитель Седова Елена Ивановна

2016

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.

Предметные результаты:

1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

</ 5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником

Человек и земля

Земледелие. Практическая работа: «Выращивание лука». Посуда. «Корзина с цветами». Работа с пластилином. «Семейка грибов на поляне». Работа с солёным тестом.«Игрушка из теста». Проект «Праздничный стол». Народные промыслы. «Золотая хохлома». Аппликации из бумаги. «Городецкая роспись». Работа с пластилином. «Дымковская игрушка». Аппликация из бумаги. «Матрешка» Домашние животные и птицы. Конструирование из бумаги «Лошадка». Аппликация из природного материала. «Цыпленок». Проект «Деревенский двор». Новый год.«Новогодняя маска». Строительство. «Изба».

В доме. Работа с нитками и бумагой. «Домовой». Проект: «Убранство избы». Работа с пластичными материалами. «Русская печь». Работа с бумагой. «Коврик». Конструирование мебели из картона. «Стол и скамья». Народный костюм. Работа с нитками и картоном. «Русская красавица». Разметка ткани по шаблону. «Кошелёк». Виды швов и стежков для вышивания. «Салфетка»

Человек и вода

Рыболовство. Новый вид техники - «изонить». Композиция «Золотая рыбка». Проект «Аквариум»

Аквариум и аквариумные рыбки. Виды аквариумных рыбок. Делать выводы о значении воды в жизни человека (с помощью учителя)

Человек и воздух

Птица счастья. Понятия: оберег, оригами. Использование ветра. Работа с бумагой. «Ветряная мельница». Работа с фольгой. «Флюгер»

Человек и информация

Книгопечатание. «Книжка-ширма». Поиск информации в Интернете. Понятия: компьютер, Интернет. Правила набора текста. «Ищем информацию в Интернете»

Заключительный урок

Выставка достижений учащихся за год

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение

к рабочей программе

по технологии

во 2В классе

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР Е.С. Ходорова

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ТЕХНОЛОГИИ

ВО 2В КЛАССЕ НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД (32 ч)

Как работать с учебником

1ч

Человек и земля (21 ч)

1.

Земледелие

Практическая работа: «Выращивание лука»

1ч

2.

Посуда

«Корзина с цветами»

1ч

3.

Работа с пластилином.

«Семейка грибов на поляне»

1ч

4.

Работа с солёным тестом.

«Игрушка из теста»

1ч

5.

Проект «Праздничный стол»

1ч

6.

Народные промыслы

«Золотая хохлома»

1ч

7.

Аппликации из бумаги.

«Городецкая роспись»

1ч

8.

Работа с пластилином

«Дымковская игрушка»

1ч

II четверть (6 ч)

9.

Аппликация из бумаги

«Матрешка»

1ч

10.

Домашние животные и птицы

Конструирование из бумаги «Лошадка»

1ч

11.

Аппликация из природного материала

«Цыпленок»

1ч

12.

Проект «Деревенский двор»

1ч

13.

Новый год

«Новогодняя маска»

1ч

14.

Строительство

«Изба»

1ч

III четверть (9 ч)

15.

В доме

Работа с нитками и бумагой. «Домовой»

16.

Проект: «Убранство избы»

Работа с пластичными материалами.

«Русская печь»

1ч

17.

Работа с бумагой

«Коврик»

1ч

18.

Конструирование мебели из картона.

«Стол и скамья»

1ч

19.

Народный костюм

Работа с нитками и картоном.

«Русская красавица»

1ч

20.

Разметка ткани по шаблону.

«Кошелёк»

1ч

21.

Виды швов и стежков для вышивания. «Салфетка»

1ч

Человек и вода (3 ч)

1.

Рыболовство

Новый вид техники - «изонить».

Композиция «Золотая рыбка»

1 ч

2.

Рыболовство

Новый вид техники - «изонить».

Композиция «Золотая рыбка»

1 ч

IV четверть (8 ч)

3.

Проект «Аквариум»

Аквариум и аквариумные рыбки.

Виды аквариумных рыбок

1ч.

Человек и воздух (3 ч)

1.

Птица счастья

Понятия: оберег, оригами

1ч.

2.

Использование ветра

Работа с бумагой. «Ветряная мельница»

1ч.

3.

Работа с фольгой.

«Флюгер»

1ч.

Человек и информация (3 ч)

1.

Книгопечатание

«Книжка-ширма»

1ч.

2.

Поиск информации в Интернете Понятия: компьютер, Интернет. Правила набора текста.

1ч.

3.

«Ищем информацию в Интернете»

1ч.

Заключительный урок (1 ч)

1.

Выставка достижений учащихся за год

1ч.

Расхождение между общим количеством часов в учебно-тематическом и календарно-тематическом планировании обусловлено исключением из состава учебного времени праздничных дней.