Урок чтения в 1 классе 'Наблюдения над словами. Звуки и буквы. '

Урок чтения 1 класс УМК « Перспектива»

Тема: Упражнения в чтении. Наблюдения над словами.

Цель: Систематизировать знания о звуках и буквах, совершенствовать каллиграфические навыки, технику чтения.

1 Мотивация

Чтение - лучшее учение

слайд1

-а что было бы, если бы люди не умели читать?

2 Актуализация

- Послушайте загадку и отгадайте ее.

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга зацепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд.)

-Как догадались?

Слайд 2

-Какие качества ученика возьмём с собой?

Активность, терпение, мышление слайд 3

3) повторение

-для того, чтобы узнать что-то новое, сначала что надо сделать?

(повторить)

-Сначала потренируемся в чтении

(чтение про себя на интерактивной доске. Ученики, которые прочитали - встают, затем выясняется смысл прочитанного).

-проверим домашнее задание (чтение стр. 62-63)

4) работа по теме урока

Стр. 66 Загадка

Для того. Чтобы научиться читать, что сначала надо узнать и запомнить, вы это узнаете, отгадав ребус (буквы)

(буквы) слайды 4, 5, 6, 7

Составление схем на доске и в тетрадях

-Сколько букв в русском алфавите?

-А звуков? (мы не знаем)

- У нас возникло затруднение

-Вспомните, как мы справляемся с затруднением?

(успокоимся и подумаем)

Цель урока - на доске

Слайд 8

- Можем мы узнать, сколько гласных букв? А согласных?

(считаем) 10 и 21

-Наз. буквы, которые не обозначают звуков? Сколько их? (2)

-Теперь давайте считать звуки

-назовите признаки гласных звуков?

-Какие буквы обозначают твёрдость согласных звуков?

-мягкость?

Назовите гласные буквы, которые могут обозначать два звука?

-Сколько же гласных звуков? (6)

-назовите признаки согласных звуков?

-твёрдые и мягкие?

-всегда твёрдые?

-всегда мягкие?

-Сколько? Посчитаем

(з6)

-парные

-только звонкие

-только глухие

-Как посчитать, сколько вместе?

(42)

В процессе - схема

БУКВЫ

21

33

2

10

ЗВУКИ

?

4236

36

6

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА(проводит ребёнок)

4) слого-звуковой анализ слов ( факел, филин, конфета)

(интерактивная доска, а дети на листочках)

5) работа в прописях

- Когда так говорят: «Пишет, как курица лапой? Слайд 5 разбор

-откройте прописи стр 7

-как нужно писать?

-Потренируемся в написании букв ц, щ и слогов с ними

(письмо букв)

-Подчеркните в каждой строке самую удачную букву и покажите её соседу

- Прочитайте слова (синица, цыплёнок, щука) с ударением, обведите их и поставьте ударение.

-Подчеркните все гласные буквы.

-Прочитайте и дополните предложение.

-Запишите предложение.

-Следующее предложение - Д\З - разбор

7) Итог

-Что нового мы узнали о звуках и буквах?