- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс УМК 'Перспективная начальная школа'
Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс УМК 'Перспективная начальная школа'
-
Календарно-тематическое планирование предмета «Математика» 1- класс
1 класс
№ п/п
Тема урока
Тема контрольных, практических, лабораторных работ
Кол-во часов
Вид учебной деятельности обучающихся
план
факт
1 четверть- 36 часов
Признаки предметов. Расположение предметов в окружающем пространстве. (7 ч)
1.
01.09
Здравствуй, школа!
1
- работа в парах при выпол-нении совместных заданий;
2
02.09
Этот разноцветный мир
1
- работа с информацион-ными источниками (учеб-ником и тетрадью на печа-тной основе);
3
03.09
Одинаковые
и разные по форме
1
- работа по карточкам
-выполнение индивиду-альных заданий;
4
04.09
Слева и справа, вверху и внизу
1
- дидактические игры:
-использование разда-точного материала - тренинговые упражнения;
5
08.09
Над, под, левее, правее, между
1
-моделирование различных ситуаций
6-7
09.09
10.09
Прямые и кривые
2
-использование ЦОР
- Логические задания
8
11.09
Впереди и позади
1
- Задачи-шутки
Геометрические фигуры и их свойства.(10 ч)
9
15.09
Точки
1
- дидактические игры;
10
16.09
Отрезки и дуги
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
11
17.09
Направления
1
-выполнение индивидуальных заданий;
12
18.09
Налево и направо
1
- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
13
22.09
Вверх и вниз
1
-соотнесение предметных, графических и символических моделей
14
23.09
Больше, меньше, одинаковые
1
- знакомство с геометрическими инструментами
15
24.09
Первый и последний
1
соотнесение предметных, графических и символических моделей
16
25.09
Следующий и предшествующий
1
работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
17
29.09
Проверочная работа №1.Начало геометрии.
1
- знакомство с геометрическими инструментами
18
30.09
Работа над ошибками. Один и несколько
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
Числа 0, 1 и 2 (10 ч)
19
01.10
Число и цифра 1
1
- выполнение индиви-дуальных заданий;
20
02.10
Пересекающиеся линии и точки пересечения
1
- работа с информацио-нными источниками (учебни-ком и тетрадью на печатной основе);
21
06.10
Один лишний.
1
- установление соот-ветствия между пред-метными, графическими и символическими моделями
22
07.10
Один и ни одного
1
- выполнение индиви-дуальных заданий;
23
08.10
Число и цифра 0
1
- -работа с информационными источника-ми (учебником и тетрадью на печатной основе);
24
09.10
Непересекающиеся линии
1
выполнение индивидуальных заданий;
25
13.10
Пара предметов
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
26
14.10
Число и цифра 2
1
-выполнение индивидуальных заданий;
27
15.10
Больше, меньше, поровну
1
- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
28
16.10
Знаки <, >, =
1
-соотнесение предметных, графических и символических моделей
Числа 3, 4 и 5 ( 11 ч)
29
20.10
Число и цифра 3
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий
30
21.10
Пересекающиеся и непересекающиеся линии
1
-соотнесение предметных, графических и символических моделей
31
22.10
Замкнутые
и незамкнутые линии
1
- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
32
23.10
Ломаная линия
Замкнутая ломаная линия
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий
33
27.10
Внутри, вне,
на границе
1
-соотнесение предметных, графических и символических моделей
34
28.10
Замкнутая ломаная и многоугольник
1
- дидактические игры;
35
29.10
Треугольники
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
36
30.10
Число и цифра 4
1
- работа с таблицами назва-ний компонентов сложения и вычитания;
Итого: 36 часов
2 четверть -30 часов
37
10.11
Раньше и позже
1
- внедрение методов соревнования в обучении
38
11.11
Части суток
и времени года
1
работа в парах и группах при выполнении совместных заданий
39
12.11
Число и цифра 5
1
выполнение индивидуальных заданий;
Сложение ( 17ч)
40
13.11
Сложение
и знак «+»
1
- дидактические игры;
41
17.11
Слагаемые
и суммы
1
- знакомство с калькулятором
42
18.11
Слагаемые и значение суммы
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
43
19.11
Выше и ниже
1
выполнение индивидуальных заданий;
44
45
20.11
24.11
Прибавление числа 1
2
- -работа с информационными источника-ми (учебником и тетрадью на печатной основе);
46
25.11
Число и цифра 6
1
установление соответствия между предметными, графи-ческими и символи-ческими моделями
47
26.11
Шире и уже
1
выполнение индивидуальных заданий;
48
27.11
Прибавление числа 2
1
-работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
49
01.12
Число и цифра 7
1
выполнение индивидуальных заданий;
50
02.12
Дальше и ближе
1
выполнение индивидуальных заданий;
51
03.12
Прибавление числа 3
1
- -работа с информационными источника-ми (учебником и тетрадью на печатной основе);
52
04.12
Число и цифра 8
1
выполнение индивидуальных заданий;
53
08.12
Длиннее и короче
1
установление соответствия между предметными, графи-ческими и символи-ческими моделями
54
09.12
Прибавление числа 4
1
выполнение индивидуальных заданий;
55
10.12
Число и цифра 9
1
- -работа с информационными источника-ми (учебником и тетрадью на печатной основе);
56
11.12
Все цифры
1
выполнение индивидуальных заданий;
Однозначные числа (6 ч)
57
15.12
Однозначные числа
1
- дидактические игры;
58
16.12
Прибавление числа 5
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
59
17.12
Число десять
и один десяток
1
- выполнение индиви-дуальных заданий;
60
18.12
Счет до 10
1
- работа с информацио-нными источниками (учебни-ком и тетрадью на печатной основе);
61
22.12
Проверочная работа № 1
1
- установление соот-ветствия между пред-метными, графическими и символическими моделями
62
23.12
Счёт десятками
1
- выполнение индиви-дуальных заданий;
Вычитание и сложение (17 ч)
63
24.12
Вычитание. Знак «-»
1
- дидактические игры;
64
25.12
Разность и ее значение
1
- работа в парах и группах при выполнении совмес-тных заданий;
65
29.12
Уменьшаемое
и вычитаемое
1
- дидактические игры;
66
30.12
Сложение
и вычитание
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
Итого : 30 часов
3 четверть-35 часов
67
12.01
Старше и моложе
1
- работа с информации-онными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
68
13.01
Вычитание числа1
1
- дидактические игры;
69
14.01
Вычитание
предшествующего числа
1
- использование числового луча и таблицы состава чисел для нахождения раз-ности.
- работа с таблицами назва-ний компонентов сложения и вычитания;
- внедрение методов соревнования в обучении
70
15.01
Измеряй
и сравнивай
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
71
19.01
Измеряй
и сравнивай
1
- использование числового луча и таблицы состава чисел для нахождения разности. - работа с табли-цами названий компонен-тов сложения и вычитания;
- внедрение методов соревнования в обучении
72
73
20.01
21.01
Измерение длины отрезка. Сантиметр
2
- дидактические игры;
74
22.01
Десяток и единицы
1
- работа с информации-онными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
75
26.01
Разряд единиц и разряд десятков
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
76
27.01
Сложение с числом 10
1
- использование числового луча и таблицы состава чи-сел для нахождения разно-сти.- работа с таблицами названий компонентов сложения и вычитания;
- внедрение методов соревнования в обучении
77
28.01
Разрядные слагаемые
1
- дидактические игры;
78
29.01
Занимательное путешествие по таблице сложения
1
- работа с информации-онными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
79
02.02
Перестановка слагаемых
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
Двузначные числа ( 5ч)
80
03.02
Сложение числа 1 с однозначными числами
1
- дидактические игры;
- работа в парах и группах при выполнении совмес-тных заданий;
81
04.02
Сложение числа 2 с числами
1
- выполнение индивиду-альных заданий;
- работа с информацион-ными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
82
05.02
Сложение числа 3 с однозначными числами
1
самостоятелные работы по вариантамс редоставлением разноуровневых заданий;
83
09.02
Сложение числа 4 с однозначными числами
1
установление соответствия между предметными, гра-фическими и символичес-кими моделями.
84
10.02
Самостоятельная работа № 1
Самостоя-тель-ная рабо-та «Вы-чита-ние и сло-жение»
1
внедрение методов соревнования в обучении
Задачи ( 9 ч)
85
11.02
Задача. Условие и требование
1
- внедрение методов соревнования в обучении
86
12.02
Задачи и загадки
1
работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
87
16.02
Группировка слагаемых. Скобки
1
- работа с таблицами названий компонентов сложения и вычитания;
88
24.02
Прибавление числа к сумме
1
установление соответствия между предметными, графическими и символи-ческими моделями.
89
25.02
Продолжительность
1
- выполнение индивидуальных заданий;
90
91
26.02
02.03
Поразрядное сложение единиц
2
- работа с информацион-ными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
92
03.03
Задача. Нахождение и запись решения
1
- выполнение индивидуальных заданий;
93
04.03
Задача. Вычисление и запись ответа
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
Таблица сложения ( 13 ч )
94
95
05.03
10.03
Прибавление суммы к числу
2
- работа в парах при выполнении совместных заданий;
96
11.03
Прибавление по частям
1
-работа с информацион-ными источниками (учебником и тетрадью на печ атной основе)
97
12.03
Сложение числа 5 с однозначными числами
1
- работа по карточкам
98
16.03
Прибавление суммы к сумме
1
выполнение индивидуальных заданий;
99
100
17.03
18.03
Сложение числа 6 с однозначными числами
2
- дидактические игры:
-использование раздаточного материала
101
19.03
Сложение числа 7 с однозначными числами
1
-моделирование различных ситуаций
Итого : 35 часов
4 четверть- 31 час
102
30.03
Сложение числа 8 с однозначными числами
1
- тренинговые упражнения;
103
31.03
Сложение числа 9 с однозначными числами
1
- дидактические игры:
-использование раздаточного материала
104
01.04
Таблица сложения однозначных чисел
1
работа с информацион-ными источниками (учебником и тетрадью на печ атной основе)
105
02.04
Самостоятельная работа № 2
Самостоя-тельная работа «Таблица сложения однознач-ных чисел»
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
106
06.04
Таблица сложения и вычитание
1
- дидактические игры:
-использование раздаточного материала
Вычитание (16 ч)
107
07.04
Четырехугольники и многоугольники
1
- дидактические игры;
108
08.04
Вычитание однозначных чисел из 10
1
- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;
109
09.04
Вычитание числа из суммы
1
- выполнение индивидуальных заданий;
110
13.04
Вычитание разрядного слагаемого
1
- работа с информации-онными источнками (учебником и тетрадью на печатной основе);
111
14.04
Поразрядное вычитание из единиц
1
- самостоятельные работы по вариантам с предоста-влением разно-уровневых заданий;
112
15.04
Поразрядное вычитание из единиц
1
- использование числового луча и таблицы состава чи-сел для нахождения раз-ности.
113
114
115
16.04
20.04
21.04
Подготовка к контрольнлй работе
3
- установление соответ-ствия между предметными, графическими и символи-ческими моделями.
116
22.04
Контрольная работа за год
Ито-говая конт-роль-ная рабо-та
1
- работа с таблицами назва-ний компонентов сложения и вычитания;
117
23.04
Работа над ошибками .Больше и меньше на некоторое число
1
- внедрение методов соревнования в обучении
118
27.04
На сколько больше? На сколько меньше?
1
- работа в парах при выполнении совместных заданий;
119
28.04
Вычитание суммы из числа
1
- работа с ин-формационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
120
29.04
Вычитание
по частям.
Вычитание по одному
1
- работа по карточкам
121
30.04
Сантиметр
и дециметр
1
выполнение индивидуальных заданий
122
05.05
Сложение
и вычитание длин
1
Разностное сравнение (10 ч)
123
06.05
Тяжелее и легче
1
- работа с ин-формационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
124
07.05
Дороже и дешевле
1
- дидактические игры:
125
12.05
Симметричные фигуры
1
- работа с ин-формационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);
126
13.05
Комплексная работа
Ком-плексная рабо-та
1
-моделирование различных ситуаций
127
14.05
От первого
до двадцатого
и наоборот
1
- дидактические игры:
128
18.05
Числа от 0 до 20
1
-моделирование различных ситуаций
129
19.05
Сравнение, сложение и вычитание чисел
1
- Логические задания
130
20.05
Измерение длины
1
-использование ЦОР
131
21.05
Задачи на сло-жение и вычи-тание
1
использование раздаточного материала
132
25.05
Разные задачи. Подведение итогов
1
- Задачи-шутки
- тренинговые упражнения;
Итого : 31 час
Итого :132 часа