Конспект урока по литературному чтению на тему: Сочинение «Моя Родина»

</ Конспект урока по литературному чтению в 4 классе.

Тема: Сочинение «Моя Родина».

Цели: обобщить знания учащихся по разделу ,развивать память ,внимание, мышление, речь ,учить связно излагать свои мысли, формировать навык сравнения и анализа, прививать интерес к пердмету,воспитывать самостоятельность и творческую активность ребенка.

Планируемые результаты:

предметные: учащихся должны уметь планировать работу на уроке , отвечать на вопросы по содержанию произведений раздела, научить строить текст в определенной композиционной форме, развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи;

личностные: обогащение опыта ребёнка, его реальных представлений об окружающем мире и природе;

системно- деятельностные; ценностное отношение к совместной учебно-познавательной деятельности.

Материальное обеспечение: картинки по Казахстану ( горы, озера, реки, степи, города и т.д.).

Межпредметные связи: познание мира, русский язык, история, изобразительное искусство.

Ход урока:

I .Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Сегодня урок начинаем с разминки, с помощью которой настроимся на активную и плодотворную работу.

Если у вас хорошее настроение ,потопайте ногами.

Если у вас есть кошка, погладьте себя по головке .

Если у вас есть друг, возьмите его за руку.

Если вы любите школу похлопайте в ладоши.

Если вы хотите получить удовольствие от урока, будьте активны. Удачи всем.

II .Проверка домашнего задания.

III.Сообщение темы урока:

-Мы изучили раздел «Наша планета». Говорили о природе родного края, о людях, живущих на нашей земле , о героях и их подвигах, о добрых отношениях, о дружбе. Сегодня мы вспомним прочитанные произведения.

IV. Работа по теме урока.

- На уроке мы напишем сочинение по разделу «Наша планета»

-А что нужно для выполнения постановленной цели ?

-Я желаю всем успехов на уроке.

Родина-все, что мы видим , чувствуем: все ,что нас окружает. Это огромный мир, разнообразный звуками и красками, впечатлениями и открытиями. Для меня Родина началась с первых шагов, первых книжек. Из многообразия ослепительно красивых стран Отечество-это единственное место, где тепло и уютно,место,к которому привязан корнями родства, воспитания и образования .

Родина-это земля, на которой мы выросли, это культура и обычаи, взлелеявшие нас. Естественная связь человека с родиной обусловливает эмоциональное и сознательное отношение к ней. Жизнь любого человека не может быть полноценной, если она течет вне интересов Отечества ,в котором он живет, если он равнодушен к его судьбе. Каждый человек должен любить свою Родину.

О Казахстане написано много стихотворений ,в которых поэты выражают свою любовь к родному краю, гордость за свою Родину.

-Прочитайте 1-й отрывок:

Казахстан

Казахстан, ты Родина моя!

Край степей ,озер и быстрых рек.

На твоих просторах города:

Астана, Караганда ,и Актобе.

Казахстан , ты щедрая земля!

Даришь людям хлопок, виноград,

У подножия Тянь-шаньских гор

Вырос чудный яблоневый сад.

- Прочитайте 2-й отрывок:

Средь гор ,что в моем краю,

Алатау древнее всех,

Даже издали узнаю:

На вершине белеет снег.(Е.Утетлеуов).

Прочитайте 3-й отрывок:

Мы дружной семьей

Живем в Казахстане.

Узбеки, татары и русские с нами.

Так пусть же крепнет

Во веки веков

Дружба народов всех возрастов.

Лексическая работа:

1.Слова синонимы Родина- Отчизна-Отечество-Казахстан; родная страна ,сторонка, отчий край.

2. Работа в парах. Собери пословицы о Родине. Объясни их.

Родина любимая-мать родимая.

В родном краю, как в раю.

Своя земля и в горсти мила.

Чужой земли мы не хотим, но и своей не отдадим.

Первое в жизни- честно служить Отчизне.

Физкультминутка.

V. Продолжение работы по теме урока.

3.Составление плана к сочинению «Моя Родина».

4.Как можно выразить свое отношение к родному Казахстану? Выберите один из вариантов и продолжите.

Я рад(а), что…

Я счастлив(а), что …

Я горжусь…

Работа в тетрадях .Учащиеся записывают свои сочинения.

Вы можете приступать к работе. В вашем распоряжении весь материал ,записанный на доске, орфографические словари и репродукции картины. Давайте вспомним требования к написанию сочинений.

а) материал нужно излагать последовательно

б) рассказ должен быть связным

в) текст должен быть емким , но не громоздким.

Работа в тетрадях. Учащиеся записывают свои сочинения. Проверка. Чтение учащимися готовых сочинений.

VI.Рефлексия.

- Возьмите рефлексивный лист и ответьте на вопросы.

-Ребята, хотите, чтобы сейчас наступило лето?

-Давайте сделаем так чтобы в нашем классе наступило лето- украсим эту степь цветами.

-У кого 3 ответа да ,прикрепите красный тюльпан.

-У кого 2+, желтый тюльпан.

-У кого1+, розовый.

Вот и лето наступило.

Посмотрите, как красиво !

Всем спасибо за работу на уроке.

VII.Подведение итогов урока.

Мы прослушали много сочинений. Какое из произведений ребят понравилось вам больше и почему ?

-Какие выводы для себя вы сделали?

VIII. Домашнее задание.