Е.Чарушин «Теремок» урок чтения

Урок чтения по теме "Е.Чарушин «Теремок»" (1-й класс)

Учитель МОУ «Романовская СОШ»

Мартьянова Т.Г.

Образовательные цели.

1.Познакомить с русской народной сказкой "Теремок" и авторской в обработке Е. Чарушина

2. Развивать навык выразительного чтения сказки по ролям;

3. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.

Воспитательные цели.

1.Воспитывать любовь к русской литературе.

2.Формировать умение слушать своих одноклассников.

3.Формировать здоровый образ жизни.

Развивающие цели.

1. Развивать речевые умения, творческие способности, память.

2. Развивать умение работать с текстом.

Оборудование: портрет Е. И. Чарушина, рисунки с изображением героев сказки, компьютер, видеопроектор, экран

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Мы друг друга понимаем?

Хорошо уже читаем?

Буквы все мы тоже знаем?

На уроке засыпаем?

Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими улыбками со мной, друг с другом, с гостями, ощутите тепло и свет, радость и счастье.

2. Познавательная минутка ("Жужжащее" чтение)

- Что интересного узнали из прочитанного сегодня? (Ответы учащихся).

3. Проверка д/з

4.Новая тема

- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел, который называется так:

(на экране): Сказкизагадкинебылицы

Чтение диалога с писателем на с. 30 учебника по цепочке.

- Посмотрите на обложки, может кто-нибудь увидел, чем они отличаются?

- Почему одни сказки мы называем народными, а другие - авторскими?

- Если есть автор сказки, то это - сказка авторская.

- А если у сказки нет автора, то как такая сказка называется? (народная)

( На экране появляется схема).

СКАЗКИ

народные авторские

- Приведите примеры народных сказок.

- Сегодня мы отправляемся в сказку. Угадайте, как она называется?

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов. («Теремок».)

-Вспомните русскую народную сказку «Теремок».

- Прочтите названия животных - героев сказки «Теремок» - сначала по слогам, затем целыми словами:

На экране:

Мышка- норушка

Лягушка- квакушка

Зайчик- побегайчик

Лисичка- сестричка

Волчок- серый бочок

Медведь косолапый

-Почему эта сказка называется народная? (Потому что её сочинил народ).

-Назовите её героев в том порядке, в каком они появляются в сказке.

Чтение сказки учителем.

-На этом уроке мы будем читать литературную сказку «Теремок». Её так назвали, потому что у неё есть автор - Евгений Чарушин. Как сказал сам Чарушин: «Я писал маленькие рассказы о маленьких животных для маленьких детей

(Слово учителя о писателе, показ портрета).

Евгений Иванович Чарушин (1901-1965)

Еще в детстве Чарушин полюбил природу, наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи.

В дальнейшем Чарушин совмещал обе свои профессии - писателя и художника. Ему принадлежат превосходные рисунки к книгам В. Бианки, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, К. Ушинского, С. Маршака.

«Больше всего я люблю, - писал Чарушин, - изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных потому, что в них уже угадывается взрослый зверь».

5. Физкультминутка.

- А теперь ребята, встали!

- Быстро руки вверх подняли,

- В стороны, вперёд, назад,

- Повернулись вправо, влево,

- Тихо сели, вновь за дело!

Подготовка к чтению

-Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.



На экране: ос-та-но-ви-лась - остановилась

в те-ре-моч-ке - в теремочке

не-вы-со-ком - невысоком

не от-ве-ча-ет - не отвечает

рас-пе-вать - распевать

у-вёр-тыш - увёртыш

за-бра-лась - забралась



-Объясните значение слова «увёртыш».

Увёртыш - умеющий увертываться от опасности.

- На какие особенности героев указывают их имена?

Чтение сказки по цепочке.

Вопросы по прочитанному .

- Понравилась ли вам сказка?

- Что понравилось больше?

- Выберите пословицу, которая больше всего подходит к этой сказке:

В тесноте да не в обиде.

Знает сорока, где зиму зимовать.

Согласие крепче каменных стен.

-Почему именно эта пословица?

-Назовите героев сказки.

Учитель открывает на доске карточки с изображением героев сказки.

- Расположите карточки с героями в том порядке, в котором они появляются в сказке

Подготовка к чтению по ролям

- Найдите в тексте и прочитайте слова мышки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова лягушки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова зайки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова лисички.

- При чтении выделяйте слова и предложения интонацией. Обратите внимание на знаки препинания. Постарайтесь голосом передать особенности поведения и характера действующих лиц сказки.

Физкультминутка

- Герои сказок нас приглашают на веселую зарядку.

Нам лениться не годится, помните ребята, (руки вверх, в стороны)

Даже звери с теремочка делают зарядку. (наклоны в стороны)

Выходите на зарядку: (маршируют на месте)

Зайцы скачут - скок, скок, да на беленький снежок, (прыжки на месте, как зайчики)

Приседают, слушают - не идёт ли волк, (приседают, слушают)

Серый волк бежит по лесу, а за ним бежит лиса, (бег на месте)

Поднялись у них трубою два пушистеньких хвоста, (руки через стороны вверх)

А ещё забыли мышку, мышку - серую малышку. (присели, встали)

Молодцы же вы ребята все садитесь на места.

Работа в группах-чтение по ролям

-Кто напомнит мне правила работы в группе? (Не шуметь. Работать дружно, слаженно. Советоваться с товарищами.)

Инсценирование сказки

- Вот теперь самое время поиграть в театр.

- Кто из вас был в театре?

- Кто знает, как нужно вести себя во время просмотра?

(Учитель распределяет роли, раздаёт маски и характеризует героев)

-Мышка, каким голосом будешь читать за мышку?

(Тоненьким слабеньким голосом)

Лягушка (весёлая, громкая, квакает)

Зайка (попрыгунчик, звонким быстрый)

Лисичка (хитрая, ласковая, надо обмануть)

Итог урока.

- С какой сказкой мы сегодня познакомились?

- Кто автор этой сказки?

- Чему учит нас эта сказка? (Дружбе, доброте …)

Домашнее задание.

- Если у вас будет желание, то дома вы прочтёте сказку до конца.