Развитие речи. 4 класс «Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Конспект урока
по развитию речи на основе ознакомления с окружающей действительностью в 4 классе «А»
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Москва - 2013

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

• Учить сравнивать рыб;

• Закреплять правила ухода за рыбами.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие речи;

• Расширение словарного запаса;

• Развитие памяти;

• Развитие восприятия;

• Развитие мышления;

• Развитие внимания;

• Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

• Воспитание правильного поведения на уроке;

• Воспитание бережного отношения к животным.

Оборудование:

Для учителя:

• Демонстрационный материал.

Для учащихся:

• Тетради

• Раздаточный материал.

Словарь: меченосец, гуппи, молли, барбус, скалярия, кардинал, сомик.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валентин Вячеславович, и я у вас сегодня проведу урок.

- Какое сегодня число?

- Какой месяц?

- Какое время года?

18

апрель

весна

Актуализация знаний

- Скажите, каких домашних животных вы знаете?

- Кто живёт у вас лично дома?

- Кто из перечисленных животных у нас бегает? Летает? Плавает?

- Перечислите их.

- Скажите а чем рыбы отличаются от других животных?

Словарная работа

- Прочитайте слова которые написаны на доске.

- Как одним словом это можно назвать?

- А на какие две группы можно разделить этих рыб?

- Назовите рыб, которые живут в реке?

- Назовите декоративных рыб?

- Давайте попробуем рассказать как выглядят рыбы.

- С помощью чего плавают? Чем покрыты, есть ли глаза?

Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.

рыбы

Декоративные и речные

Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.

Сообщение темы урока

Сегодня мы с вами поговорим об аквариумных рыбах и о том как за ними нужно ухаживать.

Изучение нового материала

- Посмотрите на доску. Вот первая рыбка, которую мы рассматриваем. Прочтите её название.

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как вы думаете, почему она так названа?

- Длинный хвост только у самцов.

- Какого размера у них плавники?

- я вам раздал конвертики, в них находятся рыбки которых мы будем изучать. Откройте сначала тетради, а теперь найдите рыбку меченосец, приклейте себе в тетрадь и подпишите.

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Но что отличает барбуса от меченосца?

- У него более утолщенное тело и нет удлиненной части хвоста.

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Барбуса, приклейте в тетрадь и подпишите.

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Давайте с вами посмотрим, какая главная отличительная черта у сомика в отличии от других рыб?

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Сомика, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как выглядит её хвост?

- Найдите у себя Молли, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Вообще гуппи бывают разных цветов, бывают даже разноцветные.

- Обратите внимание, на цвет хвоста? Только ли он синий?

- А каков размер хвоста этой рыбки?

- Найдите у себя Гуппи, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Обратите внимание на ещё утолщённое тело, а какого размера плавники? А хвост7

- Найдите у себя Кардинала, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Так же как и гуппи, Склярии бывают разноцветными.

- Обратите внимание на размер их плавников, какой он? Что у них расположено внизу?

Меченосец.

Красного

Барбус

Тоже красного

Сомик

Серого

У него есть усики

Молли

Чёрного

Гуппи

Синего

Кардинал

Серебристого в черную полоску.

Склярия

Белая и желтая

Физ. минутка

Как в аквариуме нашем

Рыбки золотые пляшут.

Они весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,

То закружатся кругами (движения по тексту).

Дети изображают резвящихся рыбок.

Закрепление знаний

- Скажите, а вы ухаживаете за своими домашними животными?

- А для чего это нужно?

- А как вот вы ухаживаете за собаками? Кошками?

- А надо ли ухаживать за рыбами в аквариуме?

- Может кто-нибудь знает как нужно ухаживать за рыбками в аквариуме?

Запишите себе в тетрадь: Уход за рыбами

- Какое же будет у нас первое правило?

- Что делают все живые существа?

- Значит что нужно делать с рыбами?

1. Рыб нужно кормить.

- Это будет наше первое правило запишите его себе?

- Как мы уже сказали рыбы живут в воде, но вода постепенно портиться, качество этой воды становиться хуже. Могут ли в такой воде жить рыбки?

- Значит что нужно делать с водой?

2. Воду в аквариуме нужно менять!

- это будет у нас вторым правилом.

Да

Чтоб они умерли и нормально жили

Да

Едят

нет

Подведение итогов урока

-Давайте вспомним, о каких животных мы с вами сегодня говорили?

- О каких рыбках вы сегодня узнали?

- О каких правилах ухода за рыбами мы сегодня говорили?

О рыбах

Меченосец, Гуппи, Скалярия, Молли,

Сомик, Барбус,

Кардинал.