Конспект урока трудовое обучение на тему Фоторамка (4 класс)

Сабақтың жоспары/ The plan of lesson/ Поурочный план.

Сынып/ class/ класс: 4

Пән/ subject/ предмет: труды

Тақырыбы/ тheme/ тема: фоторамка

Сабақтың мақсатты/ тhe lesson's dims/ цели:

Білімдік/ еeducational/ образовательная: Познакомить детей с технологией декорирования рамочки для фотографии. Закреплять ранее полученные детьми навыки работы с материалами (картон, бумага, клей, крупа, природный материал) и приёмы владения инструментами (ножницы, линейка).

Дамытушылық/ developing/ развивающая: Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, память, мышление, фантазию, художественный вкус.

Тәрбиелік/ вringing-up/воспитательная: Воспитывать аккуратность, внимательность, бережное отношение и экономное использование материала.

Көрнекі құралдар/ resources/ оборудование: ТСО

Тип урока: изучение нового материала.

Литература:

1. Учебник технологии для 4 класса общеобразовательной школы (издательство «Атамура»)

2. Сайт интернетаschool assistant.ru/?predmet=russian&theme=sklonenie_imen_sush

Сабақтың барысы /Plan/План занятия:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

4. Физминутка

5. Итог урока

6. Инструктаж домашнего задания

Сабақтын барысы / The lessons goings/ Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята!/Good afternoon!/Cәлеметсiзбе!!!!

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

-Эпиграфом нашего урока будет пословица (ученик читает) Рукам - работа , сердцу - радость.

II. Актуализация знаний

-Объясните смысл этой пословицы.(ответы детей)

-А сейчас, я предлагаю вам отгадать загадки, и мы с вами выясним, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы.

Загадки:

1. Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная...

(Бумага)

2. Я люблю прямоту, я сама прямая

Сделать ровную черту всем я помогаю.

Что-нибудь без меня начертить сумей-ка

Угадайте-ка, друзья, кто же я…

(Линейка)

3. Я предмет для школы важный.

Чтобы сделать куб бумажный,

Самолёт, картонный дом,

Аппликацию в альбом,

Ты меня не пожалей.

Я липучий, вязкий …

(Клей)

4. Инструмент бывалый -

Не большой, не малый.

У него полно забот

Он и режет, и стрижет.

(Ножницы)

5. Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?

(Карандаш)

(Дети разгадывают загадки)

Молодцы ребята. Правильно отгадали загадки.

III. Изучение нового материала

Ребята, а теперь узнайте, что находится в сундучке.

(Педагог загадывает загадку)

Этот глаз - особый глаз

Быстро взглянет он на нас

И появится на свет

Самый точный ваш портрет.

(Фотоаппарат)

-Правильно, это фотоаппарат.

-Дети, а зачем нам нужен фотоаппарат?

-А для чего нам нужны фотографии?

-Да, очень приятно полистать фотоальбом и вспомнить приятные моменты отдыха, праздника или поездки в лес, на речку.

- Дети, а для чего нужна рамка для фотографии?

(Чтобы поставить любимую фотографию на полку. В фоторамке красиво смотрится фотография. Можно по сюжету фотографии подобрать и фоторамку).

-Ребята, фоторамка - это отличный подарок, в котором можно разместить фото любимого человека, родных, друзей. А фоторамка, украшенная своими руками будет ценится намного больше, чем магазинный вариант.

-Попробуйте создать свой шедевр. Сделать собственную фоторамку совсем не сложно. Главное наличие желания и полёт вашей творческой фантазии. Ребята, вы согласны ?

-Ребята, сейчас вы посмотрите какими бывают фоторамки .

-Дети, вам понравились эти рамочки?

Анализ изделия:

Педагог: Ребята, перед вами образцы фоторамочек, посмотрите на них и скажите, что у них общего? (Они все прямоугольной формы)

Молодцы! А чем эти фоторамки отличаются друг от друга. (Цветом и украшением)

Мы начнём украшать фоторамочку. Способов украсить существует множество - всё зависит от вашей фантазии и ловкости рук.

-Пожалуй, самый популярный способ украшения фоторамок - наклеивание различных аксессуаров. В качестве украшений можно использовать всё что угодно. Посмотрите на образцы и скажите ,чем они декорированы ? ( рис, гречка, манка, фасоль, цветы, пуговицы ). Также их можно украсить бусинами, тыквенными и арбузными семечками и многим другим.

Повторение ТБ

- Посмотрите, сколько опасных предметов лежит вокруг! Если не соблюдать основы техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа! Вспомним правила безопасной работы с ножницами.

-Клади ножницы на стол так, чтобы они не выступали за край стола.

Во время резания надо придерживать материал так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Не держи ножницы концами вверх.

Не оставляй ножницы в открытом виде.

Не режь ножницами на ходу.

-Ну что ж, приступим к работе.

IV. Практическая работа

Педагог: Ребята, а сейчас давайте вместе определим ход работы.

V. Физкультминутка

Нанесем клей на рамку и приклеим различный материал.Верно. А что мы будем делать потом? )(Материал, уложенный на нужное место, слегка придавливаем чистой тряпочкой. Если из под материала выступает много клея, то его удаляют чистой тряпочкой, т.к. он мешает в работе)

Ребята, а сейчас я предлагаю вам нам время стать дизайнерами фоторамок для своих фотографий. Это достаточно увлекательное занятие. Заранее продумайте, каким будет оформление вашей фоторамки и подберите подходящие материалы.

-Дети, напоминаю, что ваши работы должны быть аккуратными. Вам необязательно выполнить фоторамки такого же цвета, как и образцы. Будет очень хорошо, если вы проявите свою выдумку и фантазию в оформлении фоторамок. Пусть ваша работа будет не похожа на другие, пусть она будет оригинальной, единственной.

VI. Итог урока

Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось. Поставьте, пожалуйста, свои фоторамки на стол.

Педагог: Дети, ну что, понравилось работать с необычными материалами?

Дети: Да.

-Ребята, ведь раньше, когда вы если фасолевый суп или гороховое пюре, то не представляли себе, что из того, что лежит сваренным в ваших тарелках, можно сделать такую красоту.

-Дети, вы все сегодня успешно справились с заданием. Фоторамки получились оригинальными. Ведь каждый из вас по-своему оформил фоторамку, проявив творческую инициативу. Молодцы.

-Ребята, а чему вы научились на занятии?

-Из какого материала вы делали фоторамку? (Природный материал)

Рефлексия

-Наш урок подходит к концу. Сегодня вы побывали в роли декораторов.

Педагог: Ребята, вы хорошо потрудились и смастерили замечательные фоторамочки, в которых вы можете разместить фото друзей, родных или кому-то подарить.