Конспект урока по познанию мира на тему 'Полезные ископаемые' (4 класс)

Тема урока: Полезные ископаемые

Школа: КГУ «СШ им. Т.Рустембекова с ДМЦ»

Дата: 29.09.15

ФИО учителя: Адильбаева А.

Класс: 4 «Б»

Количество присутствующих: 8

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

Познакомятся с понятием полезные ископаемые. Понимают важность полезных ископаемых в жизни людей.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

рассказать, что относится к полезным ископаемым; способы добычи полезных ископаемых;

Большинство учащихся будут уметь:

различать по свойствам песок, каменный уголь, нефть

Некоторые учащиеся смогут:

распределять на группы полезные ископаемые

Языковая цель

Учащиеся могут:

• Рассказать о роли полезных ископаемых в жизни человека

Ключевые слова и фразы:

Полезные ископаемые - это … богатства, которые люди … из глубин земли или с её поверхности и используют в … .

Месторождение, бассейн

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе

Вопросы для обсуждения:

Почему полезные ископаемые истощаются?

Можете ли вы сказать, почему…?

1. Полезные ископаемые называют полезными?

2. Добывают полезные ископаемые?

3. Некоторые полезные ископаемые дешевле добывать, а другие обходятся дороже?

Подсказки:

1. Потому что … человеку.

2. Потому что используют для…

3. Одни не… переработки, а другие…

Предыдущее обучение:

Имеют представления о том, что рельеф земной поверхности разнообразная. Знают, каким цветом окрашиваются на карте низменности, горы, озёра, реки, пустыни.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

учителя

учеников

Приветствие

Создание коллаборативной среды обучения

Разминка

3 мин

Включает проектор с разминкой «Повторяй за мной»

Повторяют движения, танцуют

Компьютер, проектор,

Объединение на группы

2 мин

Дает выбрать карточки учащимся

Выбирают карточки и сами делятся на 2 группы

Карточки с изображением условных знаков

Назначение спикера, тайм-спикера

Предлагает назначить спикера, дает лист оценивания с критериями

Дети в своих группах назначают спикера, спикер и участники знакомятся с критериями оценивания на уроке

Опрос по пройденной теме

3 мин

Прием «Толстый и тонкий»

Задают вопросы однокласснику, сидящему в центре класса

Новая тема

Просмотр презентации

2 мин

Включает запись с презентацией «Полезные ископаемые»

Смотрят, слушают

Проектор, компьютер

Изучение новой темы

Индивидуальная работа

10 мин

Объясняет, как нужно отметить «+,-, интересно»

Отмечают в тексте «+» -то, что знали раньше, «-» - то, что впервые узнали, «?» - то, что хотели бы еще узнать об этом.

Учебник «Познание мира»

Работа над новой темой

Парная работа

3 мин

Прием «Диаграмма Венна»

В паре с одноклассником записывают общие свойства и различия песка и нефти

Учебник, дневник наблюдения

Закрепление Групповая работа

20 мин

Раздает бумаги формата А3 двум группам

1 группа защищает постер на тему «Для чего нужны полезные ископаемые», а 2ая группа- «Что нам дают полезные ископаемые»

Бумаги формата А3, фломастеры, карандаши, цветные бумаги

Итог урока

Рефлексия

2 мин

Прием «Светофор». Просит показать сигнальные карточки

Спикер дает лист оценивания с оценками, дети показывают сигнальные карточки

Лист оценивания, плакат с изображением светофора на доске светофор