Конспект урока по русскому языку 'Правила переноса слов' 1 класс

Тема: Правила переноса слов. Урок закрепление

Ход урока:

1.Чистописание

Отгадайте, кто это:

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет,

Очень медленно ползет. улитка. слайд

- Пропишем сочетания букв слайд Уу АУ ау УА уа

2 Самоопределение к деятельности

- Чем похожи эти буквы? (гласные звуки)

Сколько букв в русском алфавите?

• Что такое буква?

Буквы можем мы читать

И в тетрадку записать.

В алфавите, посмотри,

Их всего лишь 33.

• Какие бывают звуки?

• Чем отличаются при произношении гласные звуки от согласных?

• Что такое слог?

• Как определить, сколько слогов в слове?

• - Посмотрите на доску и прочитайте предложения про себя. слайд

• Весна кругом живёт и дышит. Весна шумит со всех сторон.

• - О каком времени года говорится в предложениях?

• -Какие изменения в природе происходят с приходом весны?

• Запишите первое предложение. Подчеркните «опасные места».

• - Посмотрите, может ли уместиться на одной строчке второе предложение?

• -Как бы вы поступили, если начали писать предложение, а слово на строчке не поместилось? (перенесли)

• -А что значит перенести слово?

• - Какие правила переноса слов вы уже знаете?

• -Сегодня на уроке мы узнаем новые правила переноса слов.

• Запишите 2 предложение начиная сразу после первого, помните о правилах переноса слов.

* Перед вами слова. слайд

Платье, моль, съел, объявил, рыбы.

- Прочитайте слова по заданию:

• Прочитайте слово, в котором ь - разделительный (платье)

• Слово, в котором ь указывает на мягкость согласного звука (моль)

• Слова, в которых есть «хитрые» буквы (платье, съел, объявил). почему «хитрые»?

• Слово состоит из 3-х слогов (объявил)

• Слова, в которых 2 слога (платье, рыбы).

- Какие знания понадобились? (деление слов на слоги, про букву ь, про буквы, которые обозначают 2 звука).

- Запишите слова в тетрадь. Разделите на слоги.

- Какие из слов нельзя переносить?

- Есть ли слова в которых вы затрудняетесь в переносе?

-И сейчас вы сами попробуете открыть новые правила переноса.

Прочитайте слова на листе.

Обратите внимание на выделенные буквы.

Посмотрите, где стоит знак переноса.

Догадайтесь, какое здесь правило переноса. слайд

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

ре-бя-та

вес-на

сол-ныш-ко

Вывод: слова переносятся по слогам.

май-ка

лай-ка

чай -ка

Вывод:

буква Й остаётся

в предыдущем слоге.

день-ки

буль-он

отъ-езд

Вывод: Ъ и Ь знаки

не переносятся на следующую строку.

кас-са

ван-на

мас-са

Вывод: две одинаковые буквы в слове разделяются знаком переноса.

яма

ли - ния

яго-да

Вывод: нельзя оставлять на строчке или переносить одну букву.

Закрепление изученного:

Перед вами слова, они разделены знаком переноса

Выберите и выпишите только слова с правильным переносом. слайд

деньк-и лис-ток

подъе-зд ча-йка

зай-ка конь-ки

о-си-на ирис-ка

груп-па па-рта

лей-ка кол-есо

- А вот как переносил слова один первоклассник в стихотворении « Как я перенёс слова». слайд

Мы изучаем перенос,

Вот как слова я перенёс:

Едва я перенёс е-два слайд

И получил за это «два»

«Укол» я перенёс у-кол слайд

И получил за это «кол».

«Опять» я перенёс о-пять. слайд

Теперь, наверно, будет «пять».

-Правильно первоклассник переносил слова?

-Почему?

Как же правильно переносить слова. (Повторение правил)

Слова надо переносить по слогам.

Буквы Ь, Ъ, Й не переносятся на следующую строку.

Нельзя переносить или оставлять на строке одну букву.

Две одинаковые буквы в середине слова разделяются переносом.

Игра «Помоги шмелю»

Над цветами шмель летал.

В словах слоги он считал.

Шмель то в школу не ходил

И немножко начудил.

Он надеется на вас:

Друг мой первоклашка.

Ты теперь всезнашка!

Мой перенос прочитай-ка

Где ошибки? Вот вопрос!

Ты исправь мой перенос.

Поднимите руку, кто может смело сказать: «Я могу научить шмеля переносить слова»

Кто еще сомневается, что может научить?

Кто не может? У кого есть вопросы?

Итак поможем шмелю, назовём слова которые перенесены неправильно, исправим ошибки.

Ю-ля, ша-рик, о-город, сан-ки, ма-йка, хо-ккей, я-зык, ван-на, пал-ьчик, васи-лёк.

Итог урока:

А какое доброе дело мы сделали при выполнении этого этапа урока?