Урок по познанию мира 'Птицы' (3 класс)

Четверть 3

День

Урок: 3 Познание мира, 3 класс

Тема урока:

Птицы.

Цели урока:

Формирование отличительных особенностей класса птицы.

Результаты обучения для учащихся:

Иметь представления о классе птиц.

Уметь различать классы.

Знать животных, относящихся к классу птиц.

Называть среду обитания этих животных.

Основные идеи, отработанные по теме урока:

Внешнее строение птиц.

Среда обитания птиц.

Источники, оснащение и оборудование:

Учебник «Познание мира», стр.133-136

ИД

Плакаты

Картинки (для деления групп)

Стикеры

Рабочая тетрадь, дневник наблюдения

Жетоны

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Организационный момент (2мин)

І. Психологический настрой

Доброе утро!
Солнцу и птицам,
Доброе утро вам -
Улыбчивым лицам!

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок..

Настраиваются на урок.

Вводная часть

(5 мин)

(5 мин)

1.Диалог учителя с учениками по вопросам домашнего задания.

- Какое название имеют пресмыкающиеся?

- Какие животные относятся к пресмыкающимся?

- Что вам известно про группу ящерицы? Змеи? Черепахи? Крокодилы?

- Чем пресмыкающиеся отличаются от земноводных?

Формативное оценивание - жетоны.

2.Сообщение темы урока.

Отгадайте загадки:

По лесу летает,

Прохожих пугает. (филин)

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. (воробей)

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести. (сорока).

- Тема нашего урока - птицы. Мы найдём различия этой группы от других.

- Птицы - это единственное животное, тело которого покрыто перьями.

- Назовите, каких птиц вы знаете?

- Как вы думаете, какова главная особенность птиц, отличающая их от других животных? Перья служат защитным покровом и играют важную роль в полёте.

- Дружат ли в природе птицы и насекомые?

- Все ли птицы умеют летать? У нелетающих птиц тоже есть крылья, только они недоразвитые (страусы) или видоизменённые (пингвины).

- Чем отличается жизнь диких птиц от домашних?

Фронтальная беседа.

Отвечают на вопросы учителя.

За ответы получают жетоны.

Отгадывают загадки

Узнают тему урока.

Называют птиц.

Фронтальная беседа.

Основная часть

(10мин)

(3мин)

(5мин)

(5мин)

(5мин)

1. Работа с учебником. Стр. 133-136

Чтение текста «Птицы»

Деление на группы (по рисункам). Работа в группах.

Обсудите и нарисуйте среду обитания птиц, названных в тексте. (деревья, водоёмы, травы).

2.Физминутка.

3. Защита постеров.

4. Самостоятельная работа учащихся.

Придумайте 2 загадки о птицах.

Работают в группах.

Просмотр презентации.

5. Работа в дневнике наблюдения.

Читают текст в учебнике.

Учащиеся делятся на группы. Создают постеры.

Выполняют движения.

Защита постеров.

Составляют загадки, другие ученики отгадывают.

Смотрят презентацию.

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу. Затем проверяют.

Подведение итогов

(5 мин)

1.Домашнее задание

Стр. 133-136 пересказ., отв. на вопросы

2. Рефлексия

«Остров знаний»

Домашнее задание записывают в дневник.

Определяют свой уровень усвоения материала на островах (прикрепляют стикеры).