Учителю
Разработка урока по Окружающему миру Арктическая зона пустынь 4 класс

Разработка урока по Окружающему миру Арктическая зона пустынь 4 класс

Автор публикации: КОВАЛЕВА Н.Г.

Дата публикации: 15.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ ОСТРОВЯНСКАЯ СОШ

Учитель Ковалева Н.Г.

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ (4 класс)

ТЕМА: «Зона арктических пустынь».

ЦЕЛИ УРОКА: 1) Сформировать у учащихся понятие «Арктика»; учить находить и показывать её на карте полушарий.

2) Познакомить учащихся с особенностями природы, значением природы данной зоны для человека, её использованием.

3) Учить определять существенные признаки природных зон и сравнивать их.

4) Воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение пользоваться атласом и энциклопедиями.

ОБОРУДОВАНИЕ:

карта «Природные зоны России»
энциклопедии природы
пособия по экологии «Окно в мир»
слайды, картины, фотографии с изображением изучаемых объектов
ученические контурные карты
планшет

ХОД УРОКА.

Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока.

- Где-то на белом свете

Там, где всегда мороз,

Трутся спиной медведи,

О земную ось.

Мимо плывут столетья,

Спят подо льдом моря.

Трутся об ось медведи -

Вертится Земля.

Мы отправимся с вами туда,

Где царство холода, снега и льда!

- Мы путешествовали по нашей стране с востока на запад и наоборот. А сегодня изменим наш маршрут - возьмём направление с севера на юг по природным зонам России. Наша научная экспедиция отправляется за Полярный круг, в зону арктических пустынь.

РАБОТА ПО ГРУППАМ

ЗООЛОГИ , ЭКОЛОГИ, БОТАНИКИ ГЕОГРАФЫ

Каждая группа защищает проект -реферат по своей теме

Информация подтверждают кадры из презентации

Выслушивается информация о природных условиях этого края, животном и растительном мире , изучения этого края человеком .

На противоположных полюсах земного шара лежат пустынные, покрытые снегом и льдом полярные области: Антарктика на крайнем юге, Арктика - на севере. Полгода в этих краях солнце не появляется на небе. Другие полгода оно не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют, отражаясь от снега. Самое холодное место планеты - Антарктида, закованный в лёд материк на Южном полюсе. Но наш путь сегодня лежит в Арктику - центральную часть Северного Ледовитого океана с островами и прилегающими побережьями материков. (Учитель демонстрирует на карте область Арктики).

Арктика - это зона островов, лежащих около .северного полюса. Климат этой полярной области очень разнообразен. Холодные порывистые ветры гуляют по безмолвным снежным просторам, прижимая к земле и без того редкие низкорослые кустарнички карликовой берёзки и полярной ивы. Здесь долгая холодная зима и короткое холодное лето, поэтому растительность скудная: мхи да лишайники. Белыми пустынями называют огромное пространство Севера, где только льды да снега. Всё белым-бело до боли в глазах. Но вдруг попадается зелёная льдина. Откуда она здесь? Оказывается, есть мельчайшие растения, которые могут жить на снегах и во льдах. Их называют снежными водорослями. В Арктике несколько месяцев не заходит солнце - продолжается полярный день. Зимой наступает долгая полярная ночь: темным-темно и совсем холодно. Но к этим суровым условиям приспособились обитатели Севера.

Моржам и тюлям не дает замёрзнуть толстый слой подкожного жира. Тюлени живут как в Арктике, так и в Антарктике. Моржи - близкие родственники тюленей, большие и сильные, и мало кто решается нападать на них. У них два длинных клыка, которые они используют в боях и чтобы выбираться на лёд для отдыха. У моржей крепкие губы, позволяющие высасывать съедобных моллюсков из раковин. Морж может съесть 3000 моллюсков в день.

Подкожный слой жира выручает и белуху в этих суровых условиях.

Да и густой мех белого медведя хорошо сохраняет тепло. Сутками бродит великан Арктики по снежной пустыни в поисках добычи. Он часами может лежать возле лунки во льду, выжидая, когда вынырнет за порцией воздуха тюлень. Полярные(белые) медведи - самые крупные и сильные животные Арктики, на них никто не нападает. В середине зимы в заснеженных берлогах у них рождаются детёныши. Мать кормит их своим молоком, а сама ничего не ест, пока не потеплеет настолько, что она может выйти на охоту. Огромные белые медведи имеют великолепный нюх и могут очень быстро бегать по льду, преследуя жертву. Они хорошо плавают и ныряют. Взрослый медведь весит около 500 кг. Он так силён, что может убить человека одним ударом лапы. Летом питаются медведи травой, лишайниками, черникой и леммингами.

На скалистых берегах - птичьи базары, здесь гнездится множество морских птиц: топорики, кайры, тупики, различные чайки. По побережью живут гуси, утки. Среди них наиболее известны гаги, имеющие мягкий тёплый пух.

Некоторые животные могут жить круглый год в Арктике, как на море, так и на суше. Другие животные только летом навещают эти места, когда лёд тает и море очищается ото льда.

Растения, которые появляются летом - основной источник питания многих животных.

Физминутка.

Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся и садись.

Фронтальный опрос.

- Как вы представляете себе Арктику?

- Как вы думаете, какая температура воздуха преобладает в этой природной зоне?

- Где находится Арктика? Покажите на карте её границы.

- Нанесите границы Арктики на свои контурные карты.

- Как вы думаете, почему в Арктике всегда холодно?

- Какие явления природы можно наблюдать в Арктике?

- Как вы думаете, почему они возникают?

- Отгадайте загадку:

Что за чудо-чудеса:

Загорелись небеса!

Ой, горит-пылает пламя

Над сверкающими льдами!

Кто зажёг огонь чудесный,

Золотой костёр небесный?

Никого за тучей нет.

Это с неба льётся свет.

(Северное сияние)

- Какие растения могут расти в полярных районах? Почему?

- Опасно ли пребывание человека в Арктике? Почему вы так думаете?

Работа с учебником.

- А сейчас я предлагаю вам ознакомиться с материалом учебника, чтобы продолжить нашу работу и получить больше информации об этой природной зоне. (Дети читают по учебнику текст с.78-82).

- Давайте, выполним задания № 2-4 на стр.84 учебника.