Урок математики на тему Закрепление изученного

Урок математики во 2 классе

Тема урока Закрепление изученного

Цели: повторить и закрепить умения применять устные приёмы сложения и вычитания двузначного и однозначного числа при устных вычислениях;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать, способствовать развитию внимания;

воспитывать трудолюбие, самостоятельность, пробуждать интерес к предмету.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, компьютер, карточки с заданиями для учащихся.

Ход урока

1. Организационный момент ( 1 слайд)

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Тут примеры и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи -

За работу! В добрый час.

II. Самоопределение к деятельности

Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математики на волшебном поезде. ( 2 слайд)

Но чтобы сесть в поезд, вам надо приобрести билет, который стоит 20 математических единиц.

- Откройте учебник на с. 68, посмотрите и предположите, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (Закреплять изученное) ( 3 слайд)

- Тема урока - закрепление изученного.

- А какие учебные задачи поставим перед собой? (будем решать задачи и примеры)

- Повторим приёмы сложения и вычитания при устных вычислениях.

- А сейчас выполните задание на полях, и вы наберете нужную сумму для путешествия на волшебном поезде.

(дети выполняют задание на полях)

- Приглашаю вас занять свои места и проверить свою готовность к путешествию.

(Звучит песня «Голубой вагон» (муз. В. Шаинского, сл. А. Тимофеевского).

( 4 слайд)

2. Работа по теме урока

- Итак, первая станция.

Станция «Соображайкино» (5 слайд)

Задачи в стихах

Тридцать три скороговорки

Знают Игорь и Егорка.

Игорь знает десять только.

А Егорка знает сколько? (23.) Проверим ( по щелчку)

Пятьдесят грибов Алешка

Положил в свое лукошко.

Двадцать он сестре отдал,

А еще пять потерял.

Сколько же грибов Алешка

Нес домой в своем лукошке? (25.) ( по щелчку)

Ежик по лесу гулял.

Всех грибами угощал.

Пять грибов он дал кунице,

Двадцать - рыженькой лисице.

И про белку не забыл -

Тридцать белых подарил.

Посмотрел в корзинку - пусто...

И ежу вдруг стало грустно.

Кто ответит без запинки.

Сколько было грибов в корзинке? (55.) ( по щелчку)

Мишка по лесу гулял,

Мишка шишки собирал.

Положил в корзинку восемь.

Потом десять, еще семь.

- А всего их сколько? - спросим. -

Отвечай, мишутка, всем. (25.) ( по щелчку)

- Молодцы, ребята, справились с заданием?

Станция «Сосчитайкино» (6 слайд)

- Устно объясните, как будете вычислять, и найдите значения

выражений. (Примеры записаны на доске два ученика решают у доски.)

1 вариант

67 + 5 40 + 56 75 - 30 60 - 42 ( по щелчку)

2 вариант

46 + 9 20 +34 62 - 40 50 - 34

- Проверьте по образцу на слайде. ( по щелчку)

- Оцените свою работу.

(Проверка по образцу на слайде, самооценка)

(Каждый ученик получает карточку с примерами)

Вариант 1

78 + 2 70 - 20

0 + 50 36 + 3

Вариант 2

92 + 0 80 - 6

47 + 50 45 + 4

- Проверьте в парах. Оцените свою работу.

(Проверка в парах. Самооценка.)

Станция «Задачкино» (работа по учебнику) (7 слайд)

- Что будем делать на этой станции? (Решать задачи.)

№3(с. 68). ( по щелчку)

- Прочитайте задачу.

- Что нужно узнать в задаче?

(На доске две схемы.)

- Какая схема подходит к задаче? (Первая, так как нужно найти, сколько всего читателей.)

- Как найти целое? (Сложить части.)

- Заполните схему и решите задачу. (Один ученик решает у доски, а остальные в тетрадях)

- Проверьте по образцу на слайде ( по щелчку)

(Проверка по образцу на слайде)

- Оцените своё умение решать задачи.

- Ребята, а вы посещаете библиотеку?

- А какие книги вы читаете?

IV. Станция «Отдыхай» (8 слайд)

Физкультминутка

- А теперь отдохнём.

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем -

Крылья сложили назад.

V. Продолжение работы по теме урока

Станция «Измеряйкино» ( 9 слайд)

(Каждый ученик получает карточку с заданием: измерить длину ломаной.)

- Проверьте свою работу в парах.

(Проверка в парах)

- Ребята, а что ещё можно измерить?

Станция «Самостоятельная» (работа по учебнику) ( 10 слайд)

№5 (с. 68) 2 столбик. (Самостоятельное выполнение. Самопроверка.)

VI. Рефлексия (11 слайд)

(«Проверь себя» (учебник, с. 68). Самостоятельное выполнение.

- Проверка по образцу на слайде.

- Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока (12 слайд)

- Итак, где мы останавливались во время путешествия? Какие темы мы повторили?

- Какие задания больше всего понравилось выполнять?

- Что показалось трудным?

VIII. И последняя станция «Домашняя». Наш поезд прибыл к месту назначения. (10 слайд)

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: № 6 стр.68

- Спасибо за урок! (14 слайд)