Конспект урока. Окружающий мир. Тема' Краеведение. Родной край. ' (4 класс)

ГУ «ЛШ №8»

Конспект урока окружающего мира в 4 -А классе

по теме: «Наш край. Краеведение. »

( 2 часа)

Возраст учащихся: 9-10 лет

Урок подготовила и провела (для молодых специалистов):

учитель высшей категории, учитель-методист

ОВЧАРЕНКО СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА

2015

«Наш край. Краеведение. »

( 2 часа)

Тип урока: урок изучения новых знаний

Форма проведения: виртуальная экскурсия

Тема: Наш край

Цель: познакомить учащихся с особенностями географического положения, историей Луганского края, раскрыть ее значение для людей, живущих в настоящее время.

Задачи урока:

- способствовать формированию у учащихся представления о географическом положении Луганской (ЛНР) области на карте страны, истории родного края;

- учить работать с картой;

- развивать познавательную активность детей, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы;

- воспитывать любовь к родному краю и желание в будущем трудиться на благо малой родины

Формируемые УУД:

познавательные - осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника и дополнительной литературе;

коммуникативные: достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками нужные действия;

личностные: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Оборудование:

аудиозапись песни «С чего начинается Родина» (песня земляка М.Матусовского), учебники «Окружающий мир», ч. 1 для 4 класса под ред. А.А. Плешакова, рабочие тетради, атлас Луганской области, политико-административные карты Луганской области (презентация, атлас), мультимедийная презентация «По страницам истории родного края», выставка литературы по Луганской области, фото, индивидуальные карточки, проект учащихся, гербарий ,полезные ископаемые.

Ход урока

I. Орг.момент

-У.: Ребята, встали ровно. Поприветствуйте гостей на нашем уроке. Садитесь, пожалуйста! Желаю нам, чтобы наш урок получился интересным и продуктивным.

-У.: Посмотрите в окно и дайте характеристику сегоднешнего дня (погода, t воздуха, осадки).

Минутка поэзии : ( работа в парах)

Дополнительная книга (Мир вокруг нас, Калуга 2006 г.)

II. Самоопределение к деятельности

1. Проверка домашнего задания:

- Фронтальной опрос ( диалог: учитель-ученик)

- Практическая работа(гербарий)

2. Краеведение .

(Презентация)

«Наш край»

У.: Правильно. Сегодня мы начинаем изучение нового раздела.

Как он называется?

Чему мы будем учиться, знакомясь с темами из этого раздела?

(Ответы детей)

2. Определение темы и цели урока

У: О чудесном нашем крае будет разговор,

О прекрасном милом крае, где мы все живем.

(На доске учителем записывается тема «Наш край»)

- Как называется наш родной край?

- Что значит для вас родной край?

(Ответы детей)

У.: - Сможем ли мы сразу научиться всему, о чем рассказывается в разделе? - Какова будет цель первого урока? (Ответы детей)

У.: Конечно же, на все вопросы на одном уроке мы, не сможем ответить, но на некоторые из них уже сегодня, надеюсь, получим ответ. А подготовить этот урок вы мне также помогали, подбирая нужную информацию дома из разных источников, выполняя некоторые задания в тетради. Значит, этот необычный урок вы проведете вместе со мной.

III. Открытие новых знаний

1. Работа со словарем.

У.: Так что же значит слово «край»? Найдите в словаре Ожегова. Какие определения для нас подходят? (Ответы детей)

- Начинаем нашу обучающую виртуальную экскурсию по родному краю. Что значит слово виртуальную, также найдите в словаре. (Ответы детей)

2. Работа с презентацией

(1-8 слайд)

Ученик: Наша область образовалась 77 лет назад - 1938года. - А сейчас, ребята, давайте поработаем в парах. Внимательно рассмотрите карту нашей области. На сколько районов она разделена?

- Какие города есть в нашей области?

- Какие реки вы протекают по территории нашего края?

Беседа: (учитель-ученик)

Физ.минутка.

По родному краю дружно мы шагаем.

Справа - луг, а слева - лес.

В таком лесу полно чудес.

Белка с ветки на ветку - скок.

Филин крыльями машет. Ух!

Аж захватывает дух!

Мы шагаем по полям,

Солнце сверху светит нам!

(ребята выполняют задания учителя))

3. Работа с государственными символами ЛНР.

У.: У нашей большой родины есть государственные символы, в ЛНР есть герб, флаг и гимн. Где мы можем найти информацию о них? (Ответы детей)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Что обозначает голубой цвет флага?

2. Что обозначает синий цвет флага?

3. Что обозначает красный цвет флага?

Проверка выполнения заданий.

4. Виртуальная экскурс в историю нашей области (мультимедийная презентация)

Ответьте на вопросы:

- Сколько лет исполнилось нашему городу?

- Какого числа был освобожден город Луганск от немецких захватчиков?

- В каком году?

- Почему Луганщину называют тополиным краем?

- Какие улицы нашего города вы знаете?

- Какие знаменитые люди жили и живут в нашем крае?

- Какие области граничат с Луганщиной?

5. «ДИВА ЛУГАНЩИНЫ» ( 2 урок)

ІV . Итог урока. Рефлексия. Оценки.

1.У.: Итак, наш урок подходит к концу. По-моему мнению, он получился интересным и продуктивным.

- Давайте вместе с вами оценим вашу работу на уроке. Кому мы поставим «5»? «4»или «3»? Почему?

2.Закончите предложения:

- Сегодня на уроке я узнал, что…

- Мне было интересно…

- Я могу рассказать своим друзьям и знакомым о …

- Я бы хотел узнать о родном крае…

3. Домашнее задание

- Знать ,что такое краеведение.

- Сообщение « С чего начинается Родина?»

Использованная литература:

1. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 4 класс.- М.: ВАКО, 2014.

2. География родного края. Луганская область.

3. Луганская Народная Республика: история и современность

- Л.: 2015г..

4. Электронный ресурс

Мультимедийная презентация «НАШ КРАЙ»

создана с использованием:

1. Электронный ресурс:

2. Слайды из презентаций исследовательских работ учащихся

ГУ «ЛШ №8» 4-А класс.

3. Фото класса ( архив)