Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе. Тема урока: Весенний пейзаж

Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе.

Тема урока: Весенний пейзаж(1 ч)

Тип урока:комбинированный

Вид занятия:рисование по памяти и представлению

Задачи:

Обучающие:

1)Познакомить с жанровой композицией - пейзаж;

2)Познакомить с картинами русских художников;

3)Нарисовать весенний пейзаж

Развивающие:

1)Развивать художественно-образное, творческое мышление детей;

2)Развивать умение видеть, слышать, понимать и чувствовать красивое в окружающей природе.

3)Формировать эстетические чувства

Воспитывающие:

1) Воспитывают интерес к изобразительному искусству и уважение к труду художника;

2) Воспитывают самостоятельность и творческий подход к работе;

3)Воспитывать чувство патриотизма

Оборудование:

Для учителя:презентация

Для учеников:альбом,краски,кисточки,баночки,карандаш.

Ход урока:

1.Организационный момент:

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Садитесь,ребята.Начинаем наш урок.Давайте проверим все ли готово к уроку:альбом,краски,кисточка,баночка с водой,карандаш.

2.Объяснение нового материала:

-Ребята,а какое у нас сейчас время года? (Весна)

- Правильно. Посмотрите в окно,какой сегодня замечательный весенний денек!

-Весна- это время преображения природы.Природа просыпается от зимней спячки.

-А что еще весной происходит?(Солнышко начинает пригревать,тает снег,бегут ручьи, птицы прилетают)

-Молодцы. Красота природы воспевается поэтами и композиторами.Вы,наверно, читали стихи замечательных поэтов-классиков о природе в разное время года.(Да)

-Вспомните авторов и их произведения о весне, которые вы изучали на уроках чтения?(А.А.Фет,А.Плещеев,Ф.Тютчев,И.Бунин,А.Блок)

-Красота весенней природы не оставила равнодушными и художников. Сколько прекрасных картин создано ими!Посмотрите на слайд.

-А как вы думаете в каком жанре изобразительного искусства можно показать времена года?(Пейзаж)

Пишу слово на доске.

-А вы знаете что такое пейзаж?(изображение природы)

-Да,пейзаж-жанр изобразительного искусства,переводится с французского,как «местность» или «страна».

-Давайте с вами вместе попробуем выбрать предложения, подходящие к каждой из картин на доске, точно и поэтично описывающие состояние природы на них.

-Что изображено на этих картинах?

-Какое у них настроение?Почему?

-Как бы вы назвали эти картины?

-Молодцы.А теперь давайте отдохнем.

3.Физкультминутка

Буратино потянулся, руки поднять вверх и потянуться на носочках

Раз - нагнулся, два - нагнулся. наклоны влево и вправо

Руки в стороны развел, развести руки в стороны

Ключик, видно, не нашел. вращения руками перед грудью

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать. руки поднять вверх и потянуться на носочках

Ребята,садитесь продолжаем нашу работу.

4.Практическая работа.

Сегодня мы с вами побудем в роли художников и создадим красоту весенней природы.Нарисуем пейзаж.

Расположим альбомный лист по горизонтали, возьмем в руки кисти и будем творить.

Мы посмотрели,проанализировали много картин русских художников,на доске весенние пейзажи(6 слайд),можете рисовать такие же,а можете придумать свою композицию,которую видели в парке,лесу и т.д.

Во время работы прохожу по рядам,смотрю,даю советы,помогаю по мере необходимости. Веду фронтальную и индивидуальную работу с классом.Проговариваю общие замечания, ошибки в работе.

5.Итог урока.

-Что нового вы сегодня узнали?

-Что вы рисовали?

Выставка работ на доске. Ваши рисунки преобразили общий вид класса: он стал нарядным, свежим, весенним.Все молодцы,все хорошо работали.

6.Рефлексия.

-Как вы оцениваете свою работу?

-Какая работа вам больше всех нравится?Почему?

Спасибо за урок!Уберите свои рабочие места.