Внеклассное мероприятие по математике на тему Увлекательное путешествие (2 класс)

Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас необычное занятие. Нас ждет увлекательное путешествие.

- Кто любит путешествовать? Хлопните в ладоши.

- Какими мы должны быть, отправляясь в путешествие? Почему?

Мы отправляемся в путешествие по одному замечательному городу, а куда именно, вы отгадаете сами. (СЛАЙД)

2

на экране факты

- этому городу 51 год

- в этом городе 4 культурных центра

- 52 улицы

- 3 завода

- 2 хоккейных клуба

Итак, по какому городу мы сегодня будем путешествовать? (Нефтекамск)

- Ребята, как вы думаете, случайно или нет на экране остались числа?

- А какой предмет поможет нам путешествовать? (математика)

- Раз это математика, так какие же умения вам помогут в пути? Объявляю свободный микрофон. (умения решать задачи, примеры…)

Путешествовать мы будем по группам.

- Давайте вспомним правила работы в группе. (д/б внимательными, активными, выслушивать друг друга, помогать)

Чтобы наше путешествие было интересным и познавательным, я подготовила для вас необычные задания.

Задание 1.

Мы должны подготовиться к путешествию. Какие помощники нам подскажут безопасный путь по городу? (дорожные знаки)

</<img src="/prepod/_bloks/pic/icok1ff-002.jpg" align="bottom" width="368" height="368" border="0" alt="Внеклассное мероприятие по математике на тему Увлекательное путешествие (2 класс)">

- А помогут вам выполнить это задание знание геометрических фигур. (СЛАЙД)

Перед вами карточки , нужно составить пары и соединить стрелочками.

- Как это задание связано с математикой? (геометрические фигуры)

- А какие еще геометрические фигуры вы знаете?

- А какие еще дорожные знаки вы знаете, которые связаны с математикой?

Кто согласен с тем, что наш путь будет теперь безопасным? Почему?

2. Работа с планом

- итак, отправляемся дальше.

- Как вы думаете, сколько улиц в нашем городе?

СЛАЙД

- Ребята, а что это такое? (план)

- А сейчас мы будем работать с планом города.

- Рассмотрите, что вы видите? Чего-то не хватает. Что мы должны будем сделать?

Выполнить это задание вам поможет карточка- помощник.

Проверка на экране

- Где вам пригодятся умения пользоваться планом?

3. - А какие еще улицы вы знаете?

Давайте продолжим раскрывать секреты нашего города. Оказывается, в нашем городе названия некоторым улицам даны по названиям месяцев года.

Решив выражения, вы получаете числа, они будут являться порядковым номером месяца в году.

Вам дана инструкция, действовать нужно по ней.

СЛАЙД

Инструкция:

1. Решить выражения.

2.Сравнить ответ с порядковым номером месяца в году.

3. Записать название месяца.

4. Образовать от имени существительного имя прилагательное, чтобы получилось название улицы.

15+4-9-2-7=1

12-3+4-8-5=2

5+4+6-7-5=3

20-6-10+3-3=4

14+5-3+4-10=10

(Январская, Февральская, 8 марта, Апрельская, Октябрьская)

Назовите названия остальных месяцев. Сколько их?

12 месяцев - это?

- А сколько дней в году?

Через каждые 4 года бывает високосный год, в котором 366 дней. Это происходит потому, что от каждого года остается по 6 часов и в течение 4-х лет прибавляется еще 1 день.

4. СЛАЙД (ЦРТДЮ, Торос…)

- Куда же мы теперь отправимся?

- Кто посещает эти центры? Хлопните

- Для чего? (развивать способности, ум..)

- А теперь задание. Перед вами две схемы, вам нужно соотнести текст задачи с одной из этих схем и решить задачу.

Во 2в классе обучается 29 человек. 5 человек посещают хоккейный клуб «Торос». 14 ребят - кружки в ЦРТДЮ. Сколько человек занимаются в кружках в ДЮСШ?

5. СЛАЙД заводы, магазины…

- Куда отправимся дальше?

- А какие крупные предприятия есть в нашем городе?

- У кого там работают родители?

- А кто знает, когда они начали работать? Кто хочет узнать?

- Я подготовила для вас следующую информацию. Достаньте из конвертов карточки. (СЛАЙД)

НЕФАЗ - 1977 год

Искож - 1970 год

Нефтекамский хлебокомбинат - 1959 год

АНК «Башнефть» - 1947 год

Нефтекамский машиностроительный завод - 2002 год

- О чем вам говорит эта информация?

- Какое задание вы можете предложить? (расположить в порядке возрастания)

Вы составите хронологию организации предприятий в нашем городе.

Давайте проверим (каждая группа по порядку называют нзв предприятия и год - на экране появляется)

- Кому была интересна данная информация?

Вам было дано задание узнать об этих предприятиях какие ниб факты. Объявляю свободный микрофон.

6. У нас очень большой город и в нем много школ.

- Посмотрите на ряд чисел. Это не просто числа, это номера школ нашего города. Вас ничего не удивляет?

Назовите число, которое стоит перед числом 2

Назовите число, которое находится между 4 и 6

Назовите число, которое больше 7, но меньше 9

Назовите число, которое находится после числа 14

А сейчас назовите номер школы в которой 1 дес и 0 ед

Это наша любимая школа! Мы заканчиваем наше путешествие и возвращаемся в нашу школу.

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

- Для кого путешествие оказалось полезным?