- Учителю
- Взаимодействие детей. 'Социометрия' 4 класс
Взаимодействие детей. 'Социометрия' 4 класс
| № | Ф.И | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 1 | А.О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| 2 | П.Ю |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Г.А | + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Н.Н |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
| 5 | К.Е |
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | К.К |
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| + |
|
|
| 7 | У.С | + |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
| 8 | Ф.О |
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Л.Л |
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 | Л.Д |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | Б.Т |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | Д.Д | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | П.Ю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
| 14 | А.А | + |
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | А.Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| + |
|
|
| + |
| 16 | Б.О |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
| + |
|
|
| 17 | Е.А |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 | З.Н |
|
| + |
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 | Ж.Н |
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | К.Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
| + | + |
|
|
|
| 21 | К.Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
| + |
|
| 22 | К.И |
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| + |
|
|
| 23 | Н.Е |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
| 24 | О.К |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
| + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 | П.К |
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
| ∑+ | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 7 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 |
|
| ∑вз+ | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Социометрическое исследование проводилось среди детей 4 класса и показало следующие результаты, представленные в социометрической матрице (Таблица 1).
Таблица 1. Матрица социометрических положительных выборов
Исходя из данных таблицы можно сделать вывод о получившихся детских группах:
1 группа «лидеры», набравшие максимальное количество выборов - №12, №13.
2 группа «предпочитаемые», дети, набравшие выборов в количестве выше среднего показателя - №1, №3, №4, №5, №8, №9, №10, №14, №15, №16, №17, №21, №23, №24
3 группа «пренебрегаемые», в которую вошли дети, набравшие выборов в количестве ниже среднего показателя - №2, №6, №11, №18, №19, №20, №22
4 группа «изолированные» - №7, №25.
Анализ статусной структуры, полученной по результатам социометрии, показывает, что выборы между учениками в классе распределяются неравномерно.В классе есть дети всех групп, то есть те, кто получил наибольшее число выборов - I группа (8%), и те, кто имеет среднее количество выборов - II группа (56%), и получившие 2 выбора - III группа (28%), и ученики IV группы (8%).
Меньше всего школьников находятся в крайних I и IV группах. Наиболее многочисленны по количеству II и III группы.
В благоприятном положении (школьники, чей социометрический статус находится в диапазоне 1-2 группы) находится около 60% учеников класса.
В неблагоприятном положении (3-4 группа) оказались 40% учеников.
№
1
12
4
9
8
5
11
6
7
13
19
16
23
1
+
12
+
4
+
9
+
+
8
+
+
5
+
+
11
+
6
+
7
+
13
+
19
+
16
+
23
+
= мальчики
= девочки