- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности Волшебный песок 1 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности Волшебный песок 1 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАс.СУБХАНКУЛОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Руководитель ШМО
Ишмуратова Г. М. /_________________/
ФИО подпись
Протокол № ______
от «__»__________20___г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ с. Субханкулово
Тиглева Н.Л./___________________/
ФИО подпись
«__»____________20____г.
«Утверждаю»
ДиректорГусакова О.И.
МБОУ СОШ с. Субханкулово/____________/
ФИО подпись
Приказ № ______
от «_____»______________20_____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности «Волшебный песок»
Класс: 1 Б
Учебный год: 2016-2017
Составитель: Белова Ольга Георгиевна
2016 год
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Волшебный песок» в 1 классе разработана на основе следующих документов:
-
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 -ФЗ.
-
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373.
-
Изменения в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г. №1241.
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. №1576 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
-
Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление от 29 декабря 2010г. № 189) зарегистрированный в Минюсте РФ 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №1897 с изменениями и дополнениями от 29.06.2011г., 25.12.2013г., 24.11.2015г.
-
Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образован, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 № 253, изменения приказ №576 от 08.06.2015г., изменения приказ №1529 от 28.12.2015г., изменения приказ № 459 от 21.04.2016г.
-
Устав МБОУ СОШ с. Субханкулово муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан, утвержденный Главой Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.
-
Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренного Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15.
-
Годовой календарный учебный график МБОУ СОШ с. Субханкулово на 2016-2017 учебный год, утвержденный приказом МБОУ СОШ с. Субханкулово от 29.08.2016г. №355.
-
</ Учебный план МБОУ СОШ с. Субханкулово на 2016-2017 учебный год, утвержденный приказом МБОУ СОШ с. Субханкулово от 29.08.2016г. №355
Цель программы: способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных способностей на основе творческого опыта в области искусства рисования песком.
Рисование песком рекомендовано всем возрастам без исключения - и детям, и взрослым, - как медитативная, расслабляющая техника, а также как способ заземления своих негативных эмоций. Занятия помогут выразиться не только творчески, но и эмоционально - и это очень важно, поскольку со многими эмоциями даже взрослые просто не знают, как справиться. Песок - простейший, но вместе с тем очень действенный материал для того, чтобы понять свои эмоции, раскрыть в себе много новых чувств и найти для себя максимально гармоничное внутреннее состояние.
В целом программы, независимо от возрастной направленности, нацелены на решение следующих задач:
-
обеспечить овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности в работе с песком;
-
совершенствовать умение изображать предметы по памяти, развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение);
-
учить ребят сюжетному рисованию, размещая изображения в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего, ближе к нижнему краю листа или дальше от него); передавать соотношение изображений по величине (дерево выше цветка). Формировать композиционные умения, умение передавать движения людей, животных;
-
учить свободным и одновременно точным движениям руки под контролем зрения, плавности, ритмичности;
-
развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции;
-
развивать сенсорно-перцептивную сферу, творческий потенциал, формировать коммуникативные навыки; тренировать мелкую моторику рук;
-
гармонизировать психоэмоциональное состояние; формировать установку на положительное отношение к себе;
-
воспитывать нравсвенно-эстетические чувства, побуждать детей к активным действиям, проявлению инициативы в совместной деятельности в работе с песком.
В последние годы стало появляться много учащихся с нарушениями в
речевом развитии. При этом у них часто наблюдается заниженный
уровень речевого общения, агрессивность, неумение и нежелание
уступать друг другу, быть терпимее и доброжелательней. Замечается
также нередко быстрая утомляемость, рассеянность, безучастность на
занятиях, что ведёт к ограничению речевой практики, что, в свою
очередь, задерживает развитие коммуникативных навыков.
Причин таких отклонений существует несколько. Это и нарушения
экологического равновесия, и проблемы, возникающие в обществе: рост
насилия и жестокости в жизни и на экране телевизора, снижение
уровня жизни значительной части населения, неправильное питание и
нездоровый образ жизни будущих родителей, появление большого
количества асоциальных семей, где не всегда рождаются дети с
нормальным уровнем развития. Большая часть родителей занята
зарабатыванием денег, на общение с детьми нет ни времени, ни
желания. Часто компьютер и телевизор заменяют живое общение между
родителями и детьми.
Песок помогает детям находить взаимопонимание. Обладая
способностью снимать агрессивную энергию, он позволяет совершенно
мирно «уживаться» в песочнице большому количеству детей, строить
совместные планы и осуществлять их. У них возникает потребность в
общении друг с другом, что, конечно же, благотворно влияет на
развитие коммуникативных навыков, развитие речи.
Программа объединения рассчитана с детьми младшего школьного
возраста, она дает уникальную возможность развития через
творчество, а именно через рисование на песке и с помощью песка.
Общее количество занятий:
- в год - у 1-го класса при 33 недельной нагрузки 33 часа, во 2-4 классах 34часа
- в неделю - 1 занятие
Этапы реализации программы:
1 год обучения:
I этап - подготовительный - знакомство учащихся с особенностями
программы и её содержанием.
II этап - основной - выработка умений и специальных навыков, предусмотренных программой.
III этап - подведение итогов:
-
подготовка и сдача работ, участие в песочных шоу, выставках, конкурсах;
-
оценка результативности программы по итогам участия в выставках, песочных шоу, конкурсах.
2-4 годы обучения: совершенствование мастерства
I этап - подготовительный - знакомство учащихся с особенностями программы и её содержанием.
II этап - основной - выработка умений и специальных навыков, предусмотренных программой.
III этап - подведение итогов:
-
подготовка и сдача работ, участие в песочных шоу, выставках, конкурсах;
-
оценка результативности программы по итогам участия в выставках, песочных шоу, конкурсах.
Ожидаемые результаты
В результате изучения техники рисования песком ученик должен:
знать/понимать:
-
разнообразные средства выразительности, используемые в создании художественного образа (формат, форма, линия, объем, ритм, композиция);
-
особенности материалов, используемых в художественной деятельности (песок, оргстекло);
-
особенности работы с песком, элементарные правила техники рисования;
-
о взаимосвязи красоты и пользы в образе художественной вещи;
-
правила безопасности во время работы с материалами для рисования;
уметь:
-
организовывать свое рабочее место; пользоваться материалами для рисования;
-
верно передавать в рисунке симметричную форму, основные пропорции, общее строение предметов;
-
правильно выбирать величину и расположение изображения;
-
применять основные средства художественной выразительности в рисунке;
-
выполнять сюжетно-тематические композиции по собственному замыслу, по представлению, к литературным и фольклорным произведениям;
-
решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию, импровизацию и проектирование;
-
высказывать оценочные суждения о работах учеников группы; о рассматриваемых произведениях различных авторов.
Тематическое планированиеТема
Кол-во часов
Дата
Введение (6 ч)
1.
Вводный мастер-класс. Правила поведения на занятиях, техника безопасности
1
05.09
2.
Краткая история возникновения искусства рисования песком. Первые рисунки
1
13.09
3.
Техника рисования песком. Первая проба
1
19.09
4.
Создание первой картины на тему «Морской пейзаж»
1
26.09
5.
Пейзаж родной природы. Учимся рисовать дерево
1
03.10
6.
Бабочки и их многообразие
1
17.10
Основной курс «Техника рисования песком» (19 ч)
7.
Морской пейзаж. Объёмная картина
1
24.10
8.
Работа в парах. Архитектура(фонари, мосты), люди
1
31.10
9.
Цветы (в деталях)
1
07.11
10.
Работа в парах. Древняя архитектура
1
14.11
11.
Архитектурная композиция
1
28.11
12.
Живая природа. Лебеди. Индивидуальная работа и в парах
1
05.12
13.
Живая природа. Сова
1
12.12
14.
Русская природа во всей её красе. Цветочная поляна
1
19.12
15.
Экзотические тропики
1
26.12
16.
Горная местность
1
09.01
17.
Живая природа. Слон
1
16.01
18.
Живая природа. Кошки
1
23.01
19.
Кошка у окна
1
30.01
20.
Экзотические животные. Змея
1
06.02
21.
Верблюд в пустыне
1
13.02
22.
Олени
1
27.02
23.
Олень и девочка
1
06.03
24.
Мы рисуем Новый год. Еловая ветка с игрушкой
1
13.03
25.
Новогодний подарок
1
20.03
Продвинутый курс «Динамический песочный рисунок» (5 ч)
26.
Зимний пейзаж. Работа в парах
1
27.03
27.
Новогодние фантазии. Свободный рисунок
1
03.04
28.
Новогодняя открытка. Рисование по элементам
1
17.04
29.
Катание на санках. Работа в парах
1
24.04
30.
Рисуем сказку. Работа в парах
1
02.05
Творческая мастерская (3 ч)
31.
Любимые мультфильмы. Индивидуальная работа
1
08.05
32.
Сказочные герои. Индивидуальная работа
1
15.05
33.
Свободный рисунок. Защита проекта
1
22.05