- Учителю
- Конспект урока математики на тему 'Повторение изученного' (1 класс) .
Конспект урока математики на тему 'Повторение изученного' (1 класс) .
Урок математики 12.04.
Тема: Повторение изученного.
Цели: совершенствовать вычислительные навыки, сравнивать именованные числа;
Формирование УУД:
1. Умение отображать данные (числовые, графические и т.д.) разными способами .
2. Умение преобразовывать информацию.
3. Умение сравнивать данные, представленные в разных формах.
4. Умение подбирать (совместно с учителем) нужные инструменты для решения задачи.
5. Умение работать с готовыми моделями и подготовка и умению создавать собственные модели.
6. Умение анализировать результаты собственной деятельности и пути их достижения.
7. Умение работать совместно с другими людьми.
Ход урока:
-
Орг. момент.
Вот книжка на столе.
А вот - тетрадки,
Не хочется играть
Сегодня в прятки.
И недосуг дуть
На корабль бумажный
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный!
- Ребята, вы согласны, что урок у нас важный? Почему?
2. Формирование предметных знаний, универсальных учебных действий.
1. Станция «Математический десант»
-Ребята, к нам летит «Математический десант», у них для нас важное сообщение. Каждому из вас нужно считать быстро и точно, чтоб, каждый десантник занял своё место. И тогда мы прочтём их сообщение.
(Конкурс «Чей ряд быстрее»: учащиеся по цепочке выходят к доске и решают примеры.)
С
84-4=
М
74+4=
Ь
96-90=
О
35+20=
К
57-50=
Е
81+8=
А
34+5=
Н
34+20=
И
97-30=
Д
52-1=
Т
80+5=
В
23-20=
(Затем дети работают в группах, расшифровывают запись:
51
89
54
6
7
55
80
78
55
54
39
3
85
67
7
67
получают: День космонавтики)
- Ребята, а что десантники хотят сказать этой записью? ( Что сегодня 12 апреля - День космонавтики)
- Кого из известных космонавтов вы можете назвать? (Ответы детей)
2. Станция «Отвечай-ка»
а) Самое маленькое двузначное число;
б) В числе 48- …дес …ед;
в) 1дм - это …см;
г) в 1см …мм;
д)10дес - это … ед;
е) - Что перед нами? (Звезда - ломаная)
Сколько звеньев у ломаной, сколько вершин? Как называют такую ломаную? (замкнутой)
3. Сообщение темы, цели урока.
3. Станция «Заменяй-ка»
-Ребята, поможем восстановить запись самописца, так называемого «чёрного ящика», в котором хранится информация о самолёте.
(Работа в парах ТПО №142 стр.62)
4. Станция «Физкультминутка»
Танцуем вприсядку
Исходное положение:
Стоим прямо, руки на поясе, ноги вместе.
Раз вприсядку, два вприсядку,
Три поставим вправо пятку,
Ножкой правой вверх качнём
И на место отведём.
Раз вприсядку, два вприсядку,
Три поставим влево пятку,
Ножкой левой вверх качнём
И на место отведём.
Не устали? Повторяем.
Все движенья закрепляем.
Раз вприсядку, два вприсядку,
Три поставим вправо пятку,
Ножкой правой вверх качнём
И на место отведём.
Раз вприсядку, два вприсядку,
Три поставим влево пятку,
Ножкой левой вверх качнём
И на место отведём.
5. Станция «Проверяй-ка»
ТПО стр.60 №138 (1и 2) - взаимопроверка
6. Станция «Точный штурман»
Штурманы очень важные люди в экипаже, они прокладывают путь самолётам.
Вот штурман с нашего самолёта проложил путь несколькими отрезками. Длина каждого должна быть 1 дм. Это сколько см? По техническим причинам, они поделились на несколько отрезков. С помощью отрезков в №227стр.84 учебника, помогите штурману найти отрезки, сумма которых равна 1 дм.
(Работа в группах)
1) МЕ-1см, АО=2см, ЕО=7см;
2) АК=6см, КМ=4см;
3) КЕ=9см, МЕ=1см;
4) АО=2см, АМ=8см;
5) ЕО=7см, Мо=3см;
6) МО=3см, КМ=4см, МЕ=1см, АО= 2см;
7) АК=6см, МО=3см, МЕ=1см.
7. Станция «Измеряйкино»
Время остановок на станциях подходит к концу. Штурман решил подсчитать, какое расстояние было между всеми станциями, на которых они побывали.
Графический диктант: поставьте точку, две клетки вправо, 1 вниз, две вправо, 1 вниз, две вправо, 1 вниз. В виде чего получился путь от станции к станции? (В виде ломаной)
Как называется такая ломаная? (Незамкнутая)
Какова длина пути, если каждая клетка длиной 10дм? (90дм)
8. Рефлексия
Продолжите предложения:
Сегодня я научился…
Мне понравилось…
Мне было трудно…
9. Самооценка.
Оцените свою работу. Разрисуйте звезду:
Зелёная звезда - всё было понятно!
Желтая звезда - не все получилось сразу.
Красная звезда - помогите! Многое не понятно!
Ребята, вы очень старались, выполнили все задания, показали хорошие знания по математике. Молодцы!
4