Конспект урока по русскому языку на тему ' Язык как средство общения'

Урок русского языка в 4 классе

Тема: Язык как средство общения.

Цель: дать представление о звуковом языке как самом совершенном средстве человеческого общения, активизировать знания об основных языковых единицах.

познавательные умения

установление логической причинно-следственной последовательности событий

коммуникативные

умение выражать свои чувства, мысли в форме устных или письменных речевых высказываний

регулятивные

способность к контролю, самооценке и взаимооценке

личностные

проявление доброжелательности и внимания к людям с ограниченными возможностями

Ресурсы: карточки для индивидуальной работы, учебник Л.Ф. Климанова «Русский язык» 1 часть 4 класс, рабочие тетради.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Орфографическая минутка

-из данных слов составьте и запишите предложения. Вставьте пропущенные согласные.

-Наш , собрал, мет…олома, то…у, класс.

-На, было па…ажиров, много, пе…оне.

- По, машин, шо…е двигалась,коло…а.

Подчеркните орфограмму в словах. Можно ли проверить эту орфограмму?

-Назовите еще три слова на это правило.

(Самостоятельная работа)

3. Работа по карточкам

4.Физкультминутка

Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

5. Самоопределение к деятельности.

-Прочитайте тему раздела

-Как вы ее понимаете?

(Язык это средство общения )

-Для выполнения любого дела человек использует орудия. Например,чтобы вскопать грядку человек изобрел лопату.

- А чтобы передать информацию на большие расстояние ,человек пользуется телефоном , интернетом

-Какое же орудие ,средство человек создал чтобы общаться друг с другом? ( звуковой язык)

-Чему будем учиться на уроке?

-Как люди стали общаться с помощью языка.

6. Работа по теме

-Всегда ли человек пользовался для общения только языком?

-Что использовали люди до того ,как появился звуковой язык?

-Жесты, мимики

-Сейчас послушаем как общались люди в древности ,когда говорить не умели?

-Какими примерами из своей жизни вы можете доказать ,что язык это средство общения?

7.Работа по учебнику

Упр 49( с.35-36)

-Рассмотрите картинки. Какие средства общения здесь используется?

(Комментированное письмо)

-Подберите подписи к каждому рисунку, запишите к ним подходящую по смыслу пословицу.

Сделайте вывод: какое общение будет самым успешным?

-Почему общение с помощью жестов , интонации ,письменной речи не всегда плодотворно?

8.Рефлексия

-Закончите высказывания

1)В древности люди передавали сообщения с помощью…(движений тела)

2)Такой язык называют языком… (жестов)

3) Сейчас предметы обозначают с помощью…( звуков)

4) Такой язык называют… (звуковым)

( Самопроверка. Один ученик читает ответы, остальные оценивают работу с помощью сигнальной ленты «Светофор» )

9.Подведение итогов урока

-Как называется раздел, который мы начали изучать?

-Как вы понимаете название раздела?

-Какие виды языков вы изучили?

-Общаются ли в современном мире с помощью языка жестов?

-Что интересного вы расскажете дома?

10. Домашнее задание

1.Рабочая тетрадь- упр35 (с.27)

2.Узнать и показать с помощью языка жестов глухонемых людей слова или предложения.