Сценарий урока по русскому языку (Школа 2100) 'Роль имен прилагательных в речи'

Урок русского языка в 3 классе (Школа 2100)

Тема. Роль имен прилагательных в речи

Цель. Выявление роли имени прилагательного в русском языке, использование в речи.

Необходимое оборудование. Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Дети оформляют работу в тетради

2

Самоопределение к деятельности

(На интерактивной доске записаны слова: ранняя, солнце, пасмурный, ручьи, весна, ласковое, снег, говорливые.)

- Что объединяет слова?

- На какие группы можно разбить слова и по каким признакам?

- Остановимся на предложении разбить на существительные и прилагательные.

- Что вы знаете об имени существительном?

- Что такое имя прилагательное?

- Как вы думаете, все ли мы узнали об имени прилагательном?

- Все слова связаны с весной

- Предлагают решения.

Дети на интерактивной доске распределяют слова на две группы.

Отвечают на поставленные вопросы

3

Открытие нового знания

- Составьте текст о весне, используя только имена существительные.

- Красивый получился текст? Что предлагаете сделать?

- Помогут ли слова из второго столбика?

- Прежде чем составить текст, составим словосочетания слов.

- А теперь составьте текст. Понравился?

- Какую роль выполнили имена прилагательные?

- Отгадайте загадку.

В синей чаще желтый мячик,

Он и светлый и горячий.

- Какие слова помогли догадаться?

- Запишите слово солнце в тетрадь и запишите как можно больше слов, характеризующих солнце.

-Какую роль сыграли прилагательные?

- Посмотрите сценку.

Мама. Дети, я опаздываю на работу. Диана, свари кашу, а ты Илья сходи в магазин за хлебом.

Диана. Какую кашу сварить? Манную, рисовую, гречневую или пшенную?

Илья. А какого хлеба купить, белого или черного?

Мама. Кашу- рисовую, хлеба - белого.

- Какую роль выполняли имена прилагательные в этой сценке?

- Какой вывод можно сделать о роли имен прилагательных в нашей речи?

Составляют текст, делают вывод, что без прилагательных текст некрасивый.

На интерактивной доске составляют словосочетания

Составляют текст.

Вывод: Сделали речь красивее.

Солнце.

Прилагательные.

Вывод: описание предмета, его признаков по цвету, форме, размеру, свойствам.

Вывод: речь точная

Говорят о роли прилагательных в речи

4

Повторение

- Покажите графически от какого слова к какому ставится вопрос? Почему вопрос ставится от существительного к прилагательному, а не наоборот?

- Укажите род и число существительных и прилагательных. Что заметили?

Работа на интерактивной доске с теми же словосочетаниями

Вывод: совпадение числа и рода

5

Применение полученных знаний

Дифференцированное задание

Необходимый уровень - с. 71, упр.313 (дописать сочетания слов, указать род и число существительных и прилагательных)

Программный уровень - с. 72, упр. 315 (составить сочетания слов, изменяя окончания, указать род и число существительных и прилагательных)

Дети самостоятельно выбирают задание для выполнения

6

Итог

Что нового вы узнали об имени прилагательном?

Рассказывают о роли прилагательных в речи и о связи с существительными по роду и числу.

7

Домашнее задание

С. 87, упр.1