Развитие речи. Тема: Коллективное сочинение «Художник-осень».

Развитие речи.

Тема: Коллективное сочинение «Художник-осень».

Цель: Развивать образное мышление уч-ся ,учить правильно составлять текст сочинения, учить понимать как слово выражает красоту родной природы.

Оборудование: иллюстрации об осенней природе, репродукции художников, запись П.И.Чайковского «Времена-года»- Осень.

Ход урока.

1.Орг. класса.

-Сегодня у нас, урок развитии речи.

-С каким временем года мы простились? (с осенью)

-Сегодня наш урок посвящен этому времени года. Как вы понимаете слово «писатель»?

-На уроке мы будем писателями. А что пишут писатели?

У вас на партах лежат книжечки. Мы коллективно книжечки для детского сада, так чтобы ребенок прочитал её, взял краски, кисточку, красиво и правильно раскрасил её.

2.Подготовительная работа к сочинению

Под музыку Чайковского уч-ся читают стихотворения.

Художники и поэты не могут оставаться равнодушны к красоте родной природы. А может и вы нарисовали такие красивые рисунки, посмотрели, как неслышно подступила осень или заметили как она разгулялась. А может быть вы заметили, как холодный дождь смыл осенние краски . ( примерные высказывания детей по рисункам)

1.Мне нравится на рисунках листопад. Хочется прочесть стихотворение Л.Толстого:

Осень…Обсыпается весь наш бедный сад

Листья пожелтевшие по ветру летят

Лишь вдали красуются там на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

2. Меня тронула картина И.Левитана «Золотая осень». В начале осени есть прекрасная пора - золотая осень. Празднично золото берез на синем небе, чист и прозрачен воздух. Вдали зеленеют озимые. Это золотая осень.

3. А я люблю раннюю осень , на рисунке Ахмановой А. зеленую березку. Сердце как бы раскрывается навстречу цвету , запаху.

Физ.минутка.

3.Словарная работа

Примерное сочинение

В сентябре лето кончается ,осень начинается. На смену жаркому лету приходит красавица-осень. Тут же готовит волшебный наряд природе.

Березке подарила желтый сарафанчик. Украсила багрянцем листья клена. Только елочке оставила зеленое платье. Землю покрыла пестрым ковром.

Вдруг подул сердитый ветер. Подул холодный дождь и смыл осенние краски. Устала осень. Ушла отдыхать.

Красавица-осень, волшебный наряд, берёзка, подарила, желтый, зеленый, багрянец, сарафанчик, платьице, вдруг, сердитый ветер, холодный дождь, осенние краски , отдыхать.

Построение текста

-Из каких частей состоит текст? В1 части о красках какой осени мы расскажем?(ранней)..

Посмотрите на веточку : какие листочки мы собирали ранней осенью?(зеленые)

1часть Листочки зеленые.

1 листок.

а. Прочитай: В сентябре лето кончается ,осень…(продолжи)

2 листок

На смену жаркому лету….

3 листок

Прочитай. Тут же, готовит, наряд, волшебный, природе.

Составь предложение. Запишите с красной строки 2 предложение 1 части.

2 часть . Листочки желтые

Cобираем листочки золотой осени.

1 листок.

а Прочитай: Кому подарила осень желтый сарафанчик?

б Составь предложение. Запиши в книжечку.

2 листок

а. Прочитай: Листья каких деревьев расписала осень багрянцем ?

б. составь предложением

3 листок

Составьте предложение с опорным словом «платьице»

4 листок

Покрыло, пестрым, землю, ковром- составьте предложение.

3 часть.- на экскурсии мы слушали волшебные звуки поздней осени .

Алина, поработай с ребятами (воспроизводят звуками сердитый ветер, холодный дождь)

-Запишите 2 предложения про сердитый ветер и холодный дождь, который смыл осенние краски.

-А какого цвета листья поздней осени? (коричневые)

-Ребята ,цепочкой прочитайте предложения ,а мы внимательно послушаем и выберем те, которые закончат красиво нашу книжечку.

1 листок

Много овощей собирают фермеры осенью.

2 листок

На юг полетели листья

3 листок

Прекрасная и грустная эта пора.

4 листок 5 листок

Устала осень. Ушла отдыхать.

-Запишите 2 предложения. Прочитайте 3 часть. Все сочинение.

-А как же мы назовем нашу книжечку?

-Кому понравилось быть писателем? Какой кропотливый нужен труд ,чтобы написать даже маленький рассказ в книжечке.

На оставшихся страницах мы поместим загадки ,пословицы про осень.

ИТОГ: Вы красиво ,старались говорить, написали коллективно книжку -раскраску.

ВИКТОРИНА: Кто из поэтов больше всего любил осень?

У каких деревьев самый поздний листопад?

Объясните лексическое значение слова «заморозки»

Назовите пословицы про осень.