Урок по русскому языку 'Письмо Деду Морозу' (развитие речи)

Бюджетное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

«Марковская основная общеобразовательная школа»

Конспект урока развития речи на тему

«Письмо Деду Морозу»

Урок подготовила и провела

учитель начальных классов

Комелькова Ирина Александровна

Марковское

2014

Урок развития речи «Письмо Деду Морозу».

Цель урока: отработка умения писать письмо по алгоритму.

Задачи урока:

- знакомство со структурой письма и особенностями его построения; с правилами и вежливыми формами переписки;

- расширение кругозора учащихся;

- содействовать формированию у детей желания поздравить и обратиться к Деду Морозу как к лучшему другу.

- развитие интереса к родине Деда Мороза;

- помочь учащимся осознать социальную значимость изучения темы;

- способствовать развитию у детей творческой инициативы и мышления, формированию чувства гармонии и красоты.

- содействовать развитию у учащихся ценностных отношений к окружающей действительности;

-способствовать осознанию ценностей совместной деятельности, формированию коммуникативной культуры.

- воспитание чувства гордости за свою Родину.

Планируемые результаты:

• личностные - стремиться к взаимопониманию

• предметные - уметь писать письмо по алгоритму

• метапредметные:

-познавательные УУД - уметь вести монолог, диалог

-регулятивные УУД - контроль, планирование, коррекция действий

- коммуникативные УУД - уметь слушать и слышать собеседников.

Оборудование:

- конверты, открытки;

- таблица «Схема текста письма»;

- компьютер;

- экран;

- толковый словарь С.И.Ожегова;

- бланки для писем.

Литература:

Л.Данилова "Великий Устюг". Издательство "Белый город" М., 2009 г.

О.Мещерякова "Встречаем Новый год и Рождество всей семьёй". Издательство "Мир книги" М., 2006 г.

Материалы презентации Мироновой С.Н. (Фоны для презентации с сайтаimages.yandex.ru)

Презентация

Ход урока.

1. Организационный момент.

Волшебной сказкой делая деревья и дома,

Пришла к ребятам белая -

Волшебница зима.

Учитель: Какой зимний волшебный праздник всегда с нетерпением ждут и взрослые, и дети? (Новый год).

2. Вводная беседа.

Стук в дверь.

- Кто это?

Почтальон: Здравствуйте, дети! Я почтальон!

Всем детям на свете давно я знаком.

Письма, свежие газеты, разноцветные конверты,

Телеграммы, поздравленья вам доставлю без сомненья!

Почтальон: Это Марковская школа? Класс 4-ый точно здесь?

Значит, вам письмо. Распишитесь.

До свидания, ребята! Я спешу. У меня в сумке ещё много писем - ведь скоро Новый год! (Почтальон уходит).

Учитель: Ребята, а как почтальон узнал, что это письмо предназначено нам? (Ответы детей).

3. Работа со словарём.

Учитель: Письмо распечатать и прочитать может только его адресат.

- Что такое адресат??

Дети находят формулировку в словаре. На экране появляется толкование.

Подготовленный ученик: Адресат - от немецкого слова «адрес». Получателя письма называют адресатом.

Учитель: А сейчас давайте посмотрим, кто отправил нам это письмо.

4. Игра "Доскажи словечко".

Учитель: Ребята, сейчас я прочитаю загадку, а вы хором ответите на мой вопрос, и мы узнаем - от кого это письмо.

Чьи рисунки на окне,

Как узор на хрустале?

Щиплет всякого за нос

Зимний Дедушка… Произносят хором: Мороз.

Учитель: Правильно, ребята! Это письмо нам написал Дед Мороз. Скажите, а какой он - Дед Мороз? Ответы детей (добрый, внимательный и т.д.).

Ученик читает стихотворение:

Наши окна кистью белой Дед Мороз разрисовал.

Снегом полюшко одел он, снегом школу закидал.

Разве к снегу не привыкнем, разве в шубу спрячем нос?

Мы как выйдем да как крикнем: - Здравствуй, Дедушка Мороз!

Звучит песня "Российский Дед Мороз".

Учитель: Давайте прочитаем письмо от Деда Мороза.

Текст письма:

«Здравствуйте, мои дорогие четвероклассники!

Приветствует вас Российский Дед Мороз с родины своей славной - города Великий Устюг, что стоит на берегу светлоструйной реки Сухоны.

Я часто спрашивал о вас своих помощников. Иногда они радовали меня, иногда - огорчали. Но я знаю, что у вас добрые сердца, и вы сможете преодолеть все напасти, а я помогу вам в этом.

Дорогие мои друзья! Уже скоро наступит мой день рождения, а затем и Новый год.

Желаю вам здоровья такого крепкого, как мои февральские морозы.

Пусть у вас будет столько друзей, сколько у меня в лесу елочек да сосенок.

Порадуйте Дедушку, напишите мне письма.

До свидания.

Любящий вас всем сердцем, ваш Дедушка Мороз».

5. Немного из истории.

Учитель: А вы знаете, ребята, что раньше Новый год на Руси отмечали весной, в марте, когда природа просыпалась от зимней спячки. Потом праздник начали встречать 1 сентября, после уборки урожая.

А вот зимой Новый год стали отмечать при Петре I, в 1700 году. Царь Пётр издал Указ, в котором повелевалось Новый год встречать в ночь на 1 января. Он ездил вместе с певчими по домам бояр и поздравлял их. На улицах в это время разжигали костры, чтобы было много света и тепла.

Учитель: Ребята, а кто знает, где живёт главный зимний волшебник России - Дед Мороз? (ответы детей).

- Верно! В граде Устюге Великом.

- Вы готовы отправиться в самую настоящую, самую зимнюю сказку нашей страны? (Да).

6. Заочное путешествие на родину Деда Мороза.

Учитель: Посмотрите на карту. Путь наш будет лежать на северо-восток нашей страны. Увидев зимние пейзажи Великого Устюга, кто же будет сомневаться, что это город - сказка? Да, зима в этом городе необычайно хороша.

- А в самом сердце Великого Устюга разместилась городская резиденция Деда Мороза. Именно здесь владыка Севера принимает решения о праздновании Нового года, о своих поездках по городам России и зарубежья.

- Терем рядом с городской резиденцией - это здание "Почты Деда Мороза", где неустанно трудятся его помощники, разбирая сотни тысяч детских писем, пришедших в адрес мудрого и доброго Дедушки со всех концов необъятной России.

От Великого Устюга до загородных владений Деда Мороза, до его Вотчины - всего несколько вёрст. Здесь всё сказка, даже сама природа.

- Если от въездных ворот вы пойдёте по Аллее Чудес, то сразу за поворотом перед вами откроется вид на украшенный великолепным деревянным узорочьем терем.

- Вот и терем - дом Деда Мороза. В нём и живёт волшебник.

7. Тема и цель урока.

- Сегодня на уроке будем учиться составлять письмо Деду Морозу.

Кто сможет сформулировать цель урока? Ученики ставят цель урока (научиться писать письма по алгоритму).

- Дед Мороз получает сотни тысяч писем. Если вы хотите получить ответ на своё письмо, то оно должно быть интересным.

8. Составление плана письма.

- Так как письмо - это текст, то прежде чем написать его, мы должны составить план. Это необходимо для того, чтобы определить последовательность мыслей. Детям предлагается таблица, где представлен только левый столбец, а правый заполняют дети с помощью учителя.

№

Возможные части текста письма

Примеры

1

Обращение

2

Начальная фраза о состоянии переписки

3

Основное содержание письма, сообщение о новостях

4

Вопросы адресату

5

Просьба писать письма

6

Передача привета, прощание

7

Концовка и подпись

8

Дата и место написания

№

Возможные части текста письма

Примеры

1

Обращение

Дорогой Дедушка Мороз!

Уважаемый Дед Мороз!

2

Начальная фраза о состоянии переписки

Получил(а) Ваше письмо, сразу хочу ответить.

3

Основное содержание письма, сообщение о новостях

Я хочу рассказать Вам…

У нас много новостей, расскажу обо все по порядку.

4

Вопросы адресату

Как Вы живете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

5

Просьба писать письма

Я прошу Вас ответить на мое письмо.

6

Передача привета, прощание

Передайте большой привет…

До свидания.

7

Концовка и подпись

С уважением к Вам…

8

Дата и место написания

__ ноября 20__ года

д. Марковское Сокольского района Вологодской области

9. Знакомство с правилами оформления почтового адреса.

- Скажите, чтобы письмо дошло до адресата, что нужно сделать?

- Правильно, чтобы ваше письмо дошло до адресата, необходимо положить его в конверт, на котором указать точный адрес.

- Кому писали письмо? - Деду Морозу.

- Куда будем отправлять письма? Где живёт Дед Мороз? - В Великом Устюге.

- Обязательно нужно написать индекс места назначения, это для того чтобы письмо быстрее дошло до адресата.

- Вверху на конверте запишите свою фамилию и имя, и точный домашний адрес.

10. Памятка.

Учитель: Ребята, чтобы вам легче было составить письмо нашему сказочному волшебнику, предлагаю вам воспользоваться «Памяткой», которую вы сможете использовать при работе дома.

Проверь!

1. Сохранена ли тема?

2. Не пропустил ли что-нибудь важное?

3. Не повторяются ли одинаковые слова и обороты речи?

Может быть, надо заменить некоторые слова более точными, лучше подходящими по смыслу?

4. Хорошо ли связаны предложения между собою?

5. За что можно похвалить?

Помни: если не знаешь, как пишется слово, спроси у учителя, посмотри в словаре.

11. Рефлексия.

Учитель: Вот и подходит к концу наш урок. Мне бы очень хотелось узнать:

- Что вам понравилось на уроке?

- Чему вы научились на этом уроке?

- Кому было интересно на уроке?

12. Домашнее задание. Ребята, предлагаю вам дома составить и записать письмо Деду Морозу. Вы сможете на следующем уроке по желанию зачитать ваши письма.

* Работа, которую можно провести на уроке , или дать как помощь при выполнении дома данного задания.

-- Запишите обращение к Дедушке Морозу. Не забудьте, что оба слова пишем с заглавной буквы.

- О чём бы вы хотели рассказать Деду Морозу?

- А сейчас напишите о себе, о своих увлечениях, о друзьях.

- Что бы вы хотели узнать от Деда Мороза? Какие вопросы ему задать?

- Запишите интересующие вас вопросы.

- Дед Мороз - добрый волшебник, который исполняет желания ребят. Что бы вы хотели попросить у Деда Мороза?

- Не забывайте, что к Деду Морозу обращаются тысячи детей и бывает трудно исполнить их желания, поэтому вы должны не просто попросить подарок, но и объяснить, почему он вам так необходим.

- Запишите в своём письме просьбу и не забудьте её обосновать.

- Как вы закончите своё письмо?

- Какие слова на прощание вы употребите?

- А ещё принято в конце письма ставить дату и свою подпись.